01 METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL - ATIVIDADES - AMB Fácil - Educação

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Pergunta 1
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 Aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia em que os alunos se envolvem
com tarefas e desafios para desenvolver um projeto ou um produto. A aprendizagem
baseada em projetos integra diferentes conhecimentos e estimula o desenvolvimento de
competências, como trabalho em equipe, protagonismo e pensamento crítico. Tudo começa
com um problema ou questão que seja desafiadora, que não tenha resposta fácil e que
estimule a imaginação. O método faz com que o aluno tenha um papel ativo para o seu
aprendizado.
PORVIR. Metodologia baseada na investigação em que os alunos se envolvem com tarefas
e desafios para solucionar um problema ou construir um projeto. Porvir, 28 de agosto de
2015. Disponível em < http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/ > Acesso em
09/09/2019
 
A aprendizagem baseada em projetos pode ser uma prática de ensino muito interessante,
que ajuda no processo de aprendizagem dos alunos, porém o professor deve observar
algumas coisas antes de iniciar a prática. Com base no texto e no e-book da unidade,
podemos afirmar que:
 
Resposta
Selecionada:
Correta 
O professor precisa observar as condições externas de aprendizagem dos
alunos, ou seja aquilo que eles vivenciam fora da escola, assim como
também precisa observar as condições internas dos alunos. Portanto é
necessário observar a vida dos alunos como um todo para pensar a
atividade.
 
Resposta
Correta:
Correta 
O professor precisa observar as condições externas de aprendizagem dos
alunos, ou seja aquilo que eles vivenciam fora da escola, assim como
também precisa observar as condições internas dos alunos. Portanto é
necessário observar a vida dos alunos como um todo para pensar a
atividade.
 
Feedback da
resposta:
Resposta correta, entender as condições de aprendizagem dos alunos é
importantissimo para o desenvolvimento da aprendizagem baseada em
projetos, devendo o professor prestar atenção nas condições externa e nas
condições internas dos alunos.
 
Pergunta 2
0 em 0,25 pontos
   
 A ideia do cuidar está atrelada à postura de cuidado do professor, que pode se manifestar
em diferentes situações da rotina. “Quando ele organiza as produções das crianças em uma
exposição, por exemplo, está adotando um cuidado estético”, explica Débora Rana,
formadora de professores e coordenadores pedagógicos na etapa de Educação Infantil e
séries iniciais, do Instituto Avisa Lá e Somos Educação.
http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/
TREVISAN, Rita. Conheça os Conceitos de Aprendizagem Essenciais para a BNCC de
Educação Infantil. Nova Escola. Disponível em
< https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/54/conheca-os-conceitos-de-aprendizagem-
essenciais-para-a-bncc-de-educacao-infantil> Acesso em 10/09/2019
 
O professor ao montar situações de aprendizagem nos iniciais do ensino fundamental deve
se atentar a alguns elementos para facilitar a compreensão das crianças. Com base no texto
e no e-book da unidade considere as afirmativas a seguir.
 
I. O professor deve buscar lidar com conceitos que estejam ligados à fenômenos concretos,
de forma que estes façam parte da realidade dos alunos
II. Ter o aluno em sua concretude, sendo este ativo no seu próprio processo de
aprendizagem, pois isso pode ajudar a tornar a aprendizagem mais significativa.
III. Usar os conceitos científicos dentro da realidade dos alunos, de forma que eles possam
compreender aquilo que é passado.
IV. Fazer a transposição didática para que os alunos possam compreender a essência dos
conceitos em si, sem precisar de simplificações conceituais.
 
É correto o que se afirma em
 
Resposta Selecionada: Incorreta 
I, II, III e IV
Resposta Correta: Correta 
I, II e III, apenas.
Feedback
da resposta:
Resposta incorreta, os alunos acabam precisando que seja feita uma
simplificação dos conceitos para que estes possam compreendê-los, visto que
os conceitos pensados no meio acadêmico são complexos para os próprios
graduandos, sendo mais ainda para alunos nos primeiros anos do ensino
fundamental.
 
 
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
   
 Embora não tenha sido essa a intenção do ciclo – muito pelo contrário – realmente a sua
idéia pode levar a tal concepção. A imagem do ciclo sugere repetição, periodicidade, uma
certa ordem de fechamento, com pontos de início e fim coincidentes. Com isso, o
conhecimento não poderia crescer e estaria sendo repetido, em círculo, fechado. No
entanto, as definições de cada uma das ações apontavam para a possibilidade de abertura,
de melhoria. A cada ciclo completado, as idéias do aprendiz deveriam estar em um patamar
superior do ponto de vista conceitual. Mesmo errando e não atingindo um resultado de
sucesso, o aprendiz deveria estar obtendo informações que são úteis na construção de
conhecimento. Na verdade, terminado um ciclo, o pensamento não deveria ser exatamente
igual ao que se encontrava no início da realização desse ciclo. Assim, a idéia mais
adequada para explicar o processo mental dessa aprendizagem, era a de uma espiral.
Como afirma Morin, “O circuito espiral do remoinho é, de facto, o circuito que se fecha
abrindo-se e, assim, se forma e se reforma” (1997, p. 197).
VALENTE, José Armando. A espiral da espiral de aprendizagem: o processo de
compreensão do papel das tecnologias de informação e comunicação na educação.
Campinas, SP: 2005.
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/54/conheca-os-conceitos-de-aprendizagem-essenciais-para-a-bncc-de-educacao-infantil
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/54/conheca-os-conceitos-de-aprendizagem-essenciais-para-a-bncc-de-educacao-infantil
 
O ensino por espiral é algo que vem sendo adotado pelos professores por mostrar sua
eficiência, pois este permite fazer com que os alunos revejam os conteúdos. Com base no
texto e no e-book da unidade, podemos afirmar que:
 
Resposta
Selecionada:
Incorreta 
O modelo espiral é recomendado para trabalhar conceitos mais complexos
por possibilitar que esses conceitos voltem de tempos em tempos, porém
sempre voltando de forma mais profunda para que o aluno amplie seu
entendimento sobre o conceito.
Resposta
Correta:
Correta 
Nos anos iniciais do ensino fundamental os conceitos mais simples, mas
importantes como natureza, cultura e espaço, tendem a ser trabalhados
dentro do formato de espiral dessa forma os alunos podem revisar os
conceitos até consolidá-los.
 
Feedback da
resposta:
Resposta incorreta, o modelo espiral é utilizado para trabalhar os conceitos
mais simples, sendo que este se propõe a trabalhar de forma temática, se
diferenciando portanto do modelo tradicional, sendo que o objetivo deste
modelo é ampliar aos poucos o conhecimento dos alunos.
 
 
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
   
 A aprendizagem baseada em projetos (que também é fundamentada na Aprendizagem
baseada em Problemas) exige que os alunos coloquem a mão na massa ao propor que os
alunos investiguem como chegar à resolução. Um bom exemplo disso é o movimento
maker, “faça você mesmo”, que propôs nos últimos anos o resgate da aprendizagem mão
na massa, trazendo o conceito “aprendendo a fazer”.
GAROFALO, Débora. Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado. Nova Escola,
25 de Junho, 2018. Disponível em < https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-
metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado> Acesso em 09/09/2019.
 
A aprendizagem baseada em projetos é uma das formas de se aplicar as metodologias
ativas. Sobre a aprendizagem em projetos, com base no texto e no e-book da unidade,
podemos afirmar que:
 
Resposta
Selecionada:
Correta 
A aprendizagem baseada em projetos sempre parte de um problema real
onde se busca ser respondido ou resolvido, sendo que a forma como será
feito o projeto se dá pela divisão de várias etapas, que vão da escolha do
tema até a confecção do produto.
Resposta
Correta:
Correta 
A aprendizagem baseada em projetos sempre parte de um problema real
onde se busca ser respondido ou resolvido, sendo que a forma como será
feito o projeto se dá pela divisão de várias etapas, que vão da escolha do
temaaté a confecção do produto.
Feedback da
resposta:
Resposta correta, para aplicar a aprendizagem baseada em projetos é
importante ter uma boa organização de forma que as etapas sejam bem
planejadas, e que os projetos tenham uma lógica, partindo questões reais.
https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado
https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado
 
Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
   
 Para escaparmos dessa escola sem significado, temos muito a fazer. O descaso histórico
com a Educação tem nos feito avançar muito lentamente. Nem mesmo nossos melhores
estudantes saem da escola com ferramentas para enfrentar os desafios da vida. Segundo o
último relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE),
com base em dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa),
apenas 2,1% dos alunos brasileiros de 15 anos sabem o suficiente em leitura, matemática e
ciências – a média dos países desenvolvidos nesse índice é 12 vezes maior! Nosso avanço
tem sido tão lento, que, em 1950, a população norte-americana já estava quase toda
alfabetizada - índice que ainda não alcançamos no Brasil.
CRUZ, Priscila. A Educação Precisa Mudar. Mas Para Melhor. Todos Pela Educação. 31 de
Outubro de 2018. Disponível em < https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/a-
educacao-precisa-mudar-mas-para-melhor-desafios> Acesso em 09/09/2019
 
O mau resultado do Brasil na educação está muito ligado ao fato de se manter a mesma
proposta tanto do ensino infantil ao ensino médio. A esse respeito, com base no texto e no
e-book da unidade podemos afirmar que:
 
Resposta
Selecionada:
Incorreta 
As pesquisas da psicologia tem demonstrado o quão importante é repensar o
ensino, tornando os conteúdos mais amplos, para que os alunos se habituem
desde pequenos a compreender uma série de conceitos e conteúdos, de
forma a ficarem melhor preparados intelectualmente.
 
Resposta
Correta:
Correta 
É preciso levar em conta as pesquisas na área da psicologia e da
epistemologia para se repensar o ensino para os diversos anos. Pois dessa
forma pode se repensar o processo de alfabetização selecionando
conteúdos que sejam mais relevantes para se atingir determinados objetivos.
Feedback
da resposta:
Resposta incorreta, a BNCC tem uma perspectiva sociointeracionista, mas não
segue um projeto específico da OCDE, sendo que a educação atual não é
pautada totalmente pelo Behaviorismo. Sendo também necessário se fazer a
alfabetização de forma equilibrada, selecionando os conteúdos.
 
 
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
   
 Também dentro de uma óptica contemporânea, é importante que a aprendizagem
significativa seja também crítica, subversiva, antropológica. Quer dizer, na sociedade
contemporânea não basta adquirir novos conhecimentos de maneira significativa, é preciso
adquiri-los criticamente. Ao mesmo tempo que é preciso viver nessa sociedade, integrar-se
a ela, é necessário também ser crítico dela, distanciar-se dela e de seus conhecimentos
quando ela está perdendo rumo.
https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/com-educacao-quem-mais-precisa-pode-ir-mais-longe
https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/com-educacao-quem-mais-precisa-pode-ir-mais-longe
https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/a-educacao-precisa-mudar-mas-para-melhor-desafios
https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/a-educacao-precisa-mudar-mas-para-melhor-desafios
MOREIRA, M. A. Aprendizagem significativa: da visão clássica à visão crítica. In: I Encontro
Nacional de Aprendizagem Significativa, 2005, Campo Grande. Anais do I Encontro Nacional
de Aprendizagem Significativa, 2005. v. 1.
Uma aprendizagem crítica é fundamental na atualidade, porém para que assim se dê a
aprendizagem é necessário saber trabalhar os conceitos em sintonia com a criticidade. A
respeito do como trabalhar os conceitos, com base no texto e no e-book da unidade
podemos afirmar que:
 
Resposta
Selecionada:
Correta 
O conceito deve ser construído não como algo pronto e acabado, mas como
algo que está em constante construção, colocando em xeque as certezas e
sempre levando em conta os saberes dos alunos. Sendo as aulas com
debates, análises, registros entre outros elementos.
Resposta
Correta:
Correta 
O conceito deve ser construído não como algo pronto e acabado, mas como
algo que está em constante construção, colocando em xeque as certezas e
sempre levando em conta os saberes dos alunos. Sendo as aulas com
debates, análises, registros entre outros elementos.
Feedback da
resposta:
Resposta correta, o professor deve trabalhar os conceitos de maneira ampla,
sendo que dessa forma ele nunca esteja acabado, que ele possa sempre ser
refutado, partindo das diferentes visões e compreensões do mundo por parte
dos alunos.
 
Pergunta 7
0 em 0,25 pontos
   
 Com o planejamento, o sucesso está em suas mãos. Você sabe quais são suas metas e,
posteriormente, cria estratégias para alcançá-las. Você pode prever acontecimentos futuros,
evitando falhas e imprevistos. Você pode mensurar como será a caminhada até o sucesso e
otimizar seu tempo e esforços, reduzindo desperdícios.
A Importância do Planejamento Pessoal. Portal Coaching, 22 de Novembro de 2016.
Disponível em < https://coaching.com.br/planejamento-pessoal/> Acesso em 09/09/2019.
O planejamento é algo muito importante, seja na vida pessoal, na vida escolar e até mesmo
para um país. A respeito do planejamento com base no texto e no e-book da unidade
considere as afirmativas a seguir.
 
I. O planejamento é uma extensão do pensamento marxista, que pode se dar pelo Estado
que organiza a transição das tarefas do capitalismo para o socialismo.
II. A URSS adere à estrutura de planejamento no anos 20 por conta do avanço liberal do
mundo que estava se preparando para fazer a segunda guerra mundial.
III. O planejamento te permite prever acontecimentos futuros de forma que esteja preparado
para imprevistos que podem vir a acontecer.
IV. O planejamento se pauta em uma estrutura global, que permite que todos caminhem
para um mesmo sentido, se ajudando mutuamente.
 
É correto apenas o que se afirma em
 
Resposta Selecionada: Incorreta 
I, II e III.
Resposta Correta: Correta 
https://coaching.com.br/planejamento-pessoal/
I e III.
Feedback da
resposta:
Resposta incorreta, o planejamento não faz com que todos caminhem para o
mesmo rumo, fazendo apenas que todos estejam melhor preparados para
atingir seus objetivos, sendo também que a URSS não adere a planejamento
por conta do liberalismo ou da segunda guerra mundial.
 
 
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
   
 Os professores que se julgam mais atualizados (vamos chamá-los de progressistas) variam
bastante os métodos de ensino. Preocupam-se mais com as diferenças individuais e sociais
dos alunos, costumam fazer trabalho em grupo ou estudo dirigido, tentam usar mais diálogo
ou são mais amorosos no relacionamento com os alunos. Essa forma de trabalho didático é,
sem dúvida, bem mais acertada do que a tradicional.
JC Libâneo O essencial da didática e o trabalho de professor–em busca de novos caminhos
- PUC-GO: Goiânia, 2001.
 
Existem muitas ações que permitem um melhor aproveitamento da aula, tornando-a mais
interessante. Se preocupar em aplicá-las é algo essencial da parte do professor. A respeito
das ações para o trabalho didático, com base no texto e no e-book da unidade considere as
afirmativas a seguir.
 
I. A possibilidade de criar um bloco temático se dá com base nessa observação dos alunos e
nos conteúdos que o professor selecionou com base em sua observação.
II. O conteúdo deve se adaptar ao aluno, não devendo acontecer o contrário. Para isso o
professor deve levar em consideração o nível de desenvolvimento de seus alunos.
III. O professor levando em consideração a realidade social de seus alunos deve criar seus
próprios conteúdos se baseando naquilo que é mais importante ser trabalhado com base na
vida do aluno.
IV. A aula pode ser melhor aproveitada quandoo professor leva em consideração questões
como diversificar as aulas, ser mais afetivo com os alunos, levando em conta sua realidade
social.
 
É correto o que se afirma em
 
Resposta Selecionada: Correta 
II e IV, apenas.
Resposta Correta: Correta 
II e IV, apenas.
Feedback da
resposta:
Resposta correta, os professores devem estar sempre antenados nas novas
tendências de ensino, se preparando para levá-las para suas aulas, sendo que
algo essencial é pensar o conteúdo a partir dos alunos, para que este
conteúdo faça sentido para eles.
 
Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
   
 As metodologias ativas são modelos de ensino que visam a desenvolver a autonomia e a
participação dos alunos de forma integral. Com isso, as práticas pedagógicas são
beneficiadas e todo o processo educativo é melhorado.
VIEGAS, Amanda. Metodologias Ativas: como essa tendência pode beneficiar as práticas
pedagógicas? Par, 7 de fev de 2019. Disponível
em < https://www.somospar.com.br/metodologias-ativas-como-essa-tendencia-pode-
beneficiar-as-praticas-pedagogicas/> Acesso em 09/09/2019
 
Podemos entender que as metodologias ativas são práticas que beneficiam as aulas dos
professores, e que ajudam a educação a se atualizar. A respeito das metodologias ativas
considere as afirmações a seguir.
 
I. As metodologias ativas existem conceitualmente há muito tempo, porém só foram
colocadas em prática no século XXI.
II. As metodologias ativas já estão resolvendo as questões educacionais do século XXI, pois
a maioria das escolas já estão à implementando e melhorando seus resultados.
III. A metodologias ativas buscam criar aulas com base em problemas da realidade dos
alunos para que estes consigam conectar o que estão aprendendo com a sua realidade.
IV. As metodologias ativas se preocupam com a forma como os alunos aprendem, e para
isso recebe a ajuda de outras ciências como a psicologia.
 
É correto o que se afirma em
 
Resposta Selecionada: Incorreta 
I, II, III e IV.
Resposta Correta: Correta 
III e IV, apenas.
Feedback
da resposta:
Resposta incorreta, as metodologias ativas já foram colocadas em prática por
Paulo Freire em seu método de alfabetização, porém apesar de ela ser muito
eficiente ela vem sendo implementada aos poucos pelas escolas, sendo que
ainda não resolveu todos os problemas da educação. 
 
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
   
 O ambiente da sala de aula, na maioria das escolas, continua inalterado até hoje (PRETO
2011). Cortella (2016) declara em palestra proferida para educadores do século XXI que
“temos alunos do século XXI, professores do século XX e metodologia do século XIX.”
PEREIRA, Teresa A. Metodologias Ativas de Aprendizagem do Século XXI: Integração das
Tecnologias Educacionais. 23º CIAED Congresso Internacional ABED de educação à
distância - Metodologias ativas aplicadas à educação. Foz do Iguaçu, 2017.
 
As metodologias ativas tem alcançado ampla popularidade nos debates educacionais
atuais, pois estão se apresentando como uma forma de tornar a educação mais atual e
significativa. Com base no texto e no e-book da unidade podemos afirmar que:
 
Resposta
Selecionada:
Correta 
As metodologias ativas apesar se de apresentarem como uma solução para
a educação do século XXI, tem suas origens há muito tempo atrás, podendo
https://www.somospar.com.br/metodologias-ativas-como-essa-tendencia-pode-beneficiar-as-praticas-pedagogicas/
https://www.somospar.com.br/metodologias-ativas-como-essa-tendencia-pode-beneficiar-as-praticas-pedagogicas/
ser visto no livro Emílio de Rousseau práticas ativas, além de ser observado
também em Dewey e Paulo Freire.
Resposta
Correta:
Correta 
As metodologias ativas apesar se de apresentarem como uma solução para
a educação do século XXI, tem suas origens há muito tempo atrás, podendo
ser visto no livro Emílio de Rousseau práticas ativas, além de ser observado
também em Dewey e Paulo Freire.
Feedback da
resposta:
Resposta correta, as metodologias ativas ques são tão populares hoje já
estiveram presentes na prática de ensino de educadores de outros tempos
sendo até mesmo ser observadas no mundo grego antigo com Sócrates