Neurodiversidade e Aprendizagem

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<p>APOL – Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de “Ensinagem”.</p><p>Questão 1/5 - Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de “Ensinagem”</p><p>Sobre conceito de neurodiversidade compreendendo as particularidades das diferenças neurológicas, é correto afirmar que:</p><p>Marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas abaixo, em seguinte indique a alternativa que corretamente aponta a sequência.</p><p>( V )  ... o que não significa dizer que não são capacitados para desenvolver atividades como qualquer outro indivíduo as desenvolve, no convívio social. Verdadeiro</p><p>( V ) indivíduos neurodivergentes têm habilidades que se diferenciam das dos demais... Verdadeiro</p><p>( F  ) ... os indivíduos neurodivergentes são desprovidos de inteligência... Falso</p><p>A</p><p>V – V –V</p><p>B</p><p>V – F – F</p><p>C</p><p>F – F – V</p><p>D</p><p>V – V – F</p><p>Questão 2/5 - Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de “Ensinagem”</p><p>Nos dias atuais, os indivíduos engajados no movimento da neurodiversidade querem mostrar à sociedade que a neuroatipia nada tem a ver com doença. Qual é neste contexto a visão da neuroatipia para Ortega, 2008?</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>A</p><p>Que embora não seja patológico os sujeitos neuroatípicos não devem ser respeitados, nem terem direitos garantidos.</p><p>B</p><p>Que nada mais é do que uma diversidade da raça humana e deve ser respeitada.</p><p>C</p><p>Que é uma deficiência onde os sujeitos embora não encarados como patológicos, também não podem ser vistos como normais.</p><p>D</p><p>Que as pessoas com neuroatipias devem ser mantidas longe das pessoas ditas “normais”.</p><p>Questão 3/5 - Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de “Ensinagem”</p><p>Os transtornos funcionais específicos se configuram em um conjunto de sintomas que provocam uma série de perturbações na aprendizagem do aluno.</p><p>Dentre os distúrbios de aprendizagem mais comuns estão:</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>A</p><p>conjuntivite, otite, labirintite, doença celíaca, intolerância a lactose.</p><p>B</p><p>dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia e os Transtornos de Atenção e Hiperatividade (TDAH).</p><p>C</p><p>dermatite, cefaleia tensional, roséola, escarlatina, rinite.</p><p>D</p><p>conjuntivite, disfagia, Mal de Parkinson, Distonia, Epilepsia.</p><p>Questão 4/5 - Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de “Ensinagem”</p><p>A neurodiversidade, é um termo que está em uso nos dias atuais. O que ele significa?</p><p>Marque a alternativa correta</p><p>A</p><p>tem uma significância ampla, pois trata do desenvolvimento neurobiológico atípico de alguns sujeitos, fora do que é determinado como padrão.</p><p>B</p><p>tem significado restrito relacionado as capacidades neurobiológicas normais.</p><p>C</p><p>tem significado amplo relacionado com as capacidades neurobiológicas normais</p><p>D</p><p>tem significado restrito, pois trata do desenvolvimento típico do desenvolvimento neurobiológico dentro do padrão estabelecido.</p><p>Questão 5/5 - Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de “Ensinagem”</p><p>Do ponto de vista neuropsicológico a dislexia pode mostrar alterações nos processamentos periféricos, que comprometem a análise visual – perceptiva e central, que modifica o processamento linguístico (Olivier, 2011, p. 45), nestes casos denominados de dislexias centrais, é possível subdividi-las. Relacione a primeira coluna com a segunda ordenando corretamente as subdivisões das dislexias centrais com suas respectivas caracterizações.</p><p>Indique a alternativa que aponta a ordem correta das correlações.</p><p>A - Compreende aproximadamente 10% dos disléxicos, e se apresenta pela falha da leitura de palavras irregulares e longas que compromete a via lexical1 (Black; Behrmann, citado por Olivier, 2011, p. 45). Dislexia de Superfície</p><p>B - Compreende cerca de 67% dos quadros disléxicos, e se caracteriza pela dificuldade na leitura pela rota fonológica demonstrando incapacidade para a leitura de “não palavras” e habilidades para a leitura de palavras reais2 (Black; Behrmann, citado por Olivier, 2011, p. 45). Dislexia Fonológica</p><p>C -  Muito parecida com a dislexia fonológica sendo que o que a diferencia é que nessa especificidade ocorre a presença de paralexias semânticas e maior facilidade em leitura de palavras concretas e frequentes. Dislexia profunda</p><p>( C  ) Dislexia profunda</p><p>( B  ) Dislexia Fonológica</p><p>( A  ) Dislexia de Superfície</p><p>A</p><p>A – B – C</p><p>B</p><p>B – C – A</p><p>C</p><p>A –C – B</p><p>D</p><p>C – B – A</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>