Lúdico e Musicalização 2 exercicio

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<p>REVISÃO DE SIMULADO FACULDADE Nome: FACULDADE unica prominas JANNE NEIRE FERNANDES LELIS Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você. Questão A música folclórica pode ser usada na Educação Infantil como instrumento pedagógico 001 de ensino de valor próprio e significativo. Diverge-se dessa concepção quando se afirma que esse tipo de música. x A) Instiga o repúdio às diversidades folclóricas pré-existentes na cultura brasileira. B) Propicia experiência musical carregada de conhecimento culturalmente construído pelas gerações anteriores. C) Desenvolve um reconhecimento à diversidade e pluralidade cultural que existe no brasil. D) Oportuniza grande contribuição para o desenvolvimento social, cultural, e emocional da criança. E) Estimula a imaginação e a criatividade, através do brincar e do caráter lúdico das letras. Questão Em relação ao brincar na aprendizagem da educação infantil, analise as proposições 002 abaixo. A brincadeira é o lúdico em ação. Brincar é importante em todas as fases da vida, mas na infância ele ainda mais essencial: não é apenas entretenimento, mas também aprendizagem A criança, ao brincar, expressa sua linguagem por meio de gestos e atitudes, as quais estão repletas de significado, visto que ela investe suas afetividades nessa atividade. III- A utilização de brincadeiras educativas e/ou objetos interativos que tenham uma proposta de aprendizagem pode provocar a curiosidade do aluno e oportunizar o ensino de forma leve e atrativa. A alternativa correta é: A) Somente a afirmativa e verdadeira. B) Somente a afirmativa III verdadeira. C) Somente a afirmativa e verdadeira x D) As afirmativas I, II, e III são verdadeiras E) Somente as afirmativas e III são verdadeiras Questão A respeito da importância do brincar leia os contextos abaixo: 003 [1]O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil como sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si. [2] O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão experiências, possibilitando a conquista e a formação da sua identidade. A) Os dois contextos estão incorretos. B) Os dois contextos estão corretos C) penas o primeiro contexto está incorreto. D) Apenas o primeiro contexto está correto. 31/07/2024 18:32:57 1/3</p><p>E) Apenas o segundo contexto está correto. Questão Através da educação a concretização dos direitos sociais e a cidadania da infância 004 oportunizam que a criança desperte suas habilidades: A) expressivas somente. B) filosóficas e conceituais. emocionais e criativas. D) literais e filosóficas. E) objetivas e criativas. Questão Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação 005 infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é: A) um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração. B) um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor. C) um estorvo, sobretudo na escola, onde temos "coisas" mais importantes para fazer. x D) uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar. E) uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições Questão Há algum tempo na educação infantil o uso da música propõe inúmeras possibilidades 006 de escuta com concentração, percepção de mundo e manuseio de objetos interativos sonoros. Sobre a utilização da música na educação infantil, podemos afirmar que: x A) através da prática da escuta musical a criança reconhece os sons à sua volta de objetos, animais, pessoas, instrumentos, entre outros, construindo e desenvolvendo seu repertório imagético. B) professor deve trabalhar a diversidade sonora que existe desenvolvendo através da reprodução de uma música obrigatoriamente em um instrumento musical no ensino infantil C) Para iniciar o uso da música na educação o professor deve ser um músico com formação específica. D) A utilização da música no processo ensino aprendizagem a partir das vivências da primeira infância deve ser realizado com ensino técnico de leitura musical específica. E) Ao propor atividades que impliquem na apreciação sonora o docente estará oferecendo às crianças a oportunidade de conhecimento técnico sobre a música. Questão O entendimento sobre o lúdico compreende o conhecimento prévio para que o docente 007 desenvolva as atividades pedagógicas de forma segura e preparada. A palavra lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que significa jogo. Apesar dessa definição objetiva o lúdico é visto na educação como: A) Ferramenta educacional que deve ser utilizada somente fora da sala de aula. B) Proposta educativa que permeia pela teoria do conhecimento. C) Brincadeira elaborada sobre um conteúdo sem fim educativo. x D) Ação que reflete o brincar para tornar o aprendizado mais agradável. 31/07/2024 18:32:57 2/3</p><p>E) Atividade pedagógica praticada com registros técnicos de conhecimento. Questão Ao pensar em atividades educacionais que possuem propósito educativo com prática 008 lúdica, o docente instiga a construção do conhecimento, a descoberta e a prática pedagógica de forma prazerosa e significativa para o educando. Em relação a essa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA A) A utilização de brincadeiras educativas e/ou objetos interativos que tenham uma proposta de aprendizagem pode provocar a curiosidade do aluno e oportunizar o ensino de forma leve e atrativa. B) professor ao utilizar atividades pedagógicas de forma lúdica propõe ainda à participação das crianças em suas diversidades emocionais promovendo o desenvolvimento emocional, educacional e criativo. Planejar atividades educacionais para o ensino infantil com práticas lúdicas não demonstra preocupação do docente em propor para as crianças a oportunidade de criação e contato com diferentes habilidades. D) Ao desenvolver atividades com jogos, brincadeiras e músicas as crianças interagem e compreendem conceitos de mundo de forma leve e prazerosa E) trabalho com bebês e crianças da educação infantil necessita que o educador procure formas de a atenção da criança com propostas dinâmicas e interativas garantindo a exploração de habilidades emocionais e cognitivas educacionais. 31/07/2024 18:32:57 3/3</p>