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<p>Pergunta 1</p><p>1. Diversos atores do ambiente escolar percebem divergências nesse contexto, principalmente em práticas e atividades pedagógicas, ou mesmo na composição da equipe escolar. No entanto, a imposição de algumas transformações é vista como uma “ameaça”, pois, geralmente, as mudanças são tidas como algo que pode descaracterizar o ambiente entendido historicamente como escola.</p><p>Com relação às reformas escolares, avalie as afirmativas a seguir.</p><p>I. Espera-se que o educador tenha a capacidade de planejar e vivenciar plenamente a sua função, além de executá-la com competência.</p><p>I. As escolas são responsáveis pela reprodução de um saberque as associa ao sistema de ensino.</p><p>I. O regime de progressão continuada é uma das mudanças impostas nos últimos anos no ambiente escolar.</p><p>I. O ensino fundamental de oito anos, com o ingresso das crianças aos sete anos na escola, é resultado das políticas contemporâneas de educação.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>a.</p><p>II, apenas;</p><p>b.</p><p>I, II, III e IV;</p><p>c.</p><p>I, III e IV, apenas.</p><p>d.</p><p>II e IV, apenas;</p><p>e.</p><p>I, II e III, apenas;</p><p>2 pontos</p><p>Pergunta 2</p><p>1. Pesquisas destinadas a compreender os diferentes modelos de gestão foram realizadas, constatando-se que a maior parte dos líderes, no mundo inteiro, atuam por meio de uma concepção hierárquica, resultado do estilo tradicional de gestão.</p><p>Com relação aos modelos de gestão, avalie as afirmativas a seguir.</p><p>I. Os gestores que buscam ceder o controle das decisões acabam por impedir as iniciativas dos demais colaboradores da escola.</p><p>I. Nas instituições escolares em que a gestão apoia os docentes, a prosperidade do ensino é relevante e inestimável.</p><p>I. Os professores que não contam com o suporte da direção tendem a melhorar cada vez mais, de modo a buscar a atenção da liderança.</p><p>I. Os gestores que enfatizam os problemas e apontam os erros dos educadores são vistos como líderes encorajadores.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>a.</p><p>I, II, III e IV;</p><p>b.</p><p>II, apenas;</p><p>c.</p><p>II e IV, apenas;</p><p>d.</p><p>I, III e IV, apenas.</p><p>e.</p><p>I, II e III, apenas;</p><p>2 pontos</p><p>Pergunta 3</p><p>1. Muitos profissionais da educação acreditam que as transformações e a concepção de projetos pedagógicos devem ser realizadas por meio de reuniões e discussões entre corpo docente, coordenação e direção, já que são nesses momentos que se verificam os desafios do cotidiano, de modo a criar um trabalho de formação para identificar as adversidades e solucioná-las.</p><p>Sobre o tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I. Compreende-se que a busca por mudanças visa aprimorar o trabalho escolar.</p><p>PORQUE</p><p>I. Os professores são os únicos que podem promover as mudanças necessárias, uma vez que vivenciam o cotidiano da escola.</p><p>Com base na análise das asserções, conclui-se que:</p><p>a.</p><p>ambas as asserções são falsas.</p><p>b.</p><p>as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;</p><p>c.</p><p>a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;</p><p>d.</p><p>as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;</p><p>e.</p><p>a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;</p><p>2 pontos</p><p>Pergunta 4</p><p>1. De acordo com o texto-base, a direção desempenha um papel intermediário, já que a supervisão, no interior da escola, é compartilhada. Esse papel intermediário deve ser desconsiderado em uma perspectiva hierárquica.</p><p>Sobre o tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I. Ainda que a liderança seja compartilhada, o diretor assume uma responsabilidade essencial e específica.</p><p>PORQUE</p><p>I. A liderança deve ser exercida apenas pela direção, já que a ela são atribuídas funções como ordenar e determinar.</p><p>Com base na análise das asserções, conclui-se que:</p><p>a.</p><p>ambas as asserções são falsas.</p><p>b.</p><p>a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa;</p><p>c.</p><p>as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira;</p><p>d.</p><p>as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira;</p><p>e.</p><p>a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira;</p>