Questões - PROCESSOS SINTÁTICOS

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<p>APOL 1 – PROCESSOS SINTÁTICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte fragmento de texto:</p><p>“Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. É introduzida pelas conjunções subordinativas e classificada de acordo com as circunstâncias que exprimem”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CABRAL, Marina. Oração subordinada adverbial. <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/oracao-subordinada-adverbial.htm>. Acesso em 23 set. 2016.</p><p>Segundo os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas adverbiais, assinale a alternativa cuja reescrita do enunciado “Todo começo é difícil, portanto, é necessária muita disciplina para não perder o foco.” apresenta um valor de sentido condicional:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Se todo começo é difícil, muita disciplina é necessária para que o foco não seja perdido.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>“Subordinada adverbial condicional: esse tipo de subordinada apresenta uma condição para que algo ocorra. Se parar de chover, vamos viajar. Então, a condição de a viagem ocorrer é a chuva parar” (livro-base, p. 66).</p><p>B</p><p>O início de algo difícil demanda muita disciplina, portanto, exige foco.</p><p>C</p><p>Iniciar algo é difícil e requer muita disciplina para que o foco seja mantido.</p><p>D</p><p>Todo começo é difícil, porém muita disciplina é necessária para que o foco seja mantido.</p><p>E</p><p>Muita disciplina é exigida a fim de se começar algo difícil.</p><p>Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o texto a seguir:</p><p>No Brasil, os homens sempre tiveram o direito de votar e ser votados. As mulheres, a partir de 1933, também. Esses fatos revelam o quanto a sociedade brasileira precisa “crescer” para, de fato, ser democrática.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre elementos anafóricos, é correto afirmar que a afirmação “As mulheres, a partir de 1933, também”, destacada na citação acima apresenta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>uma elipse, cuja referência é “tiveram o direito de votar e ser votadas”.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Uma vez que o fenômeno da elipse corresponde a “uma parte da sentença que não é falada” (livro-base, p. 113), neste caso, a ideia omitida é “tiveram o direito de votar e ser votadas”. Segundo o livro-base, a “elipse de palavras e frases também faz parte deste estudo. Vejamos [o exemplo] [...]: O menino ganhou uma bola, e a menina não. [Nesse exemplo], temos uma elipse de algo que já foi dito anteriormente, mas que não é dito novamente. Para tornarmos o tema mais evidente, vejamos [...] [a sentença reproduzida] sem a elipse: O menino ganhou uma bola, e a menina não (ganhou uma bola). Podemos perceber, portanto, que há uma parte da sentença que não é falada, mas é interpretada por meio de uma projeção. Observe que, se não se conhece a primeira parte da sentença, fica impossível compreender o que a segunda quer dizer. Portanto, se apenas se conhecesse o excerto “e a menina não”, não seria possível interpretar a sentença” (livro-base, p. 113)</p><p>B</p><p>uma anáfora, cuja referência é “também”.</p><p>C</p><p>uma anáfora estabelecida pela conjunção “e”.</p><p>D</p><p>uma elipse, cuja referência é “sempre tiveram o direito de votar e ser votadas”.</p><p>E</p><p>uma elipse, cuja referência é “os homens sempre”.</p><p>Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o seguinte slogan:</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:http://www.cawamar.com.br/desenv/site/_images/produtos/skol/prod_skolPilsenSlogan.jpg. Acesso em 30 ago. 2016.</p><p>Tendo em vista os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as classes das palavras na concepção da gramática tradicional, no que diz respeito à palavra “redondo” no dado slogan (“Skol, a cerveja que desce redondo”), analise as afirmativas a seguir, colocando V para as proposições verdadeiras, e F para as proposições falsas:</p><p>I. ( ) No slogan, “redondo” cumpre a função de adjetivo, por isso, fica invariável, ou seja, não sofre flexão para concordar com o substantivo ao qual se refere, no caso, “cerveja”.</p><p>II. ( ) No slogan, “redondo”, não cumpre a função de um adjetivo, o que obrigaria a palavra a concordar com o gênero feminino do substantivo “cerveja”.</p><p>III. ( ) No slogan, para ”redondo” exercer a função de adjetivo, o enunciado deveria ser escrito “A cerveja que desce redonda”.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>F – F – V</p><p>B</p><p>V – F – V</p><p>C</p><p>V – F – F</p><p>D</p><p>F – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>II e III são verdadeiras A afirmativa I é falsa, pois, no slogan, “redondo” cumpre a função de advérbio, por isso, fica invariável, ou seja, não sofre flexão. Ao contrário do advérbio, “tanto substantivos quanto adjetivos sofrem flexão de gênero e de número” (livro-base, p. 24). A afirmativa II está correta, pois a palavra “redondo”, no contexto apresentado, atua como um advérbio que modifica o verbo “descer”. Caso fosse um adjetivo, haveria a flexão da palavra “redondo” para “redonda”, de modo a concordar com o substantivo “cerveja”. A alternativa III está correta, pois, para ”redondo” exercer a função de adjetivo, o enunciado deveria ser escrito “A cerveja que desce redonda” uma vez que, conforme dito, os adjetivos sofrem flexão de gênero e de número (livro-base, p.19-33). Em resumo, no slogan em questão, “redondo” é um advérbio, forma sintética de “redondamente”, que modifica o verbo “descer” e não sofre flexão alguma. Ou seja, ao se dizer “Skol, a cerveja que desce redondo”, embora com aparência adjetiva, “redondo” é um adjunto adverbial (e, assim, invariável); já, no caso de se dizer “Skol, a cerveja que desce redonda”, “redonda” é um adjetivo com a função de predicativo do sujeito (e, portanto, variável) (ver sobre os sintagmas que compõem as sentenças no livro-base, p. 38-55).</p><p>E</p><p>F – V – F</p><p>Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte fragmento de texto:</p><p>“Santa Casa de São Paulo vendeu imóvel por R$ 3.400 a funcionária. Estava no testamento. Quando morresse, José Sampaio Corrêa Pacheco queria que suas três quitinetes no litoral paulista, em frente à praia, ficassem de herança para a Santa Casa de São Paulo. Sua única exigência era que os imóveis nunca fossem vendidos ou doados. A vontade de Pacheco, morto em 1984, foi descumprida em 2011. A direção do hospital não só vendeu os apartamentos como os entregou por um valor quase simbólico: R$ 10.200 pelos três – R$ 3.400 por unidade, cada uma com valor de mercado estimado em R$ 80 mil”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2016/01/1727891-santa-casa-de-sao-paulo-vendeu-imovel-por-r-3400-a-funcionaria.shtml. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a classificação do predicado das orações para a gramática tradicional, é possível afirmar que na sentença destacada no dado trecho de texto:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O predicado é verbal, visto que seu núcleo é um verbo de ligação.</p><p>B</p><p>O predicado é nominal, uma vez que seu núcleo é um verbo pleno.</p><p>C</p><p>O predicado é verbo-nominal, já que seu núcleo (um verbo pleno) vem seguindo por um predicativo.</p><p>D</p><p>O predicado é nominal, uma vez que seu núcleo é um verbo de ligação.</p><p>E</p><p>O predicado é verbal, pois tem como núcleo um verbo pleno.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>“O predicado verbal tem como núcleo um verbo pleno” (livro-base, p. 41).</p><p>Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Todas as palavras que constituem o léxico da língua podem ser</p><p>analisadas dentro da predicação. Os predicados são semanticamente interpretados como designadores de propriedades ou relações, e suas categorias são distinguidas segundo suas propriedades formais e funcionais”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVES, Maria Helena de Loura. Gramática de usos do português. São Paulo: Editora UNESP, 2000, p. 23.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre os tipos de predicados, indique a alternativa que apresenta um predicado verbo-nominal.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Maria trouxe o livro.</p><p>B</p><p>Nós somos professores.</p><p>C</p><p>Pedro corre pensativo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>O “predicado pode ser de três tipos: verbal, nominal e verbo-nominal. O predicado verbal tem como núcleo um verbo pleno [Pedro corre]. Já o nominal tem como núcleo um verbo de ligação [Pedro é corredor]; por sua vez, o verbo-nominal tem um verbo pleno como núcleo que é seguido de um predicativo [Pedro corre pensativo]” (livro-base, p. 41).</p><p>D</p><p>O cachorro late muito.</p><p>E</p><p>Roubaram nossa casa.</p><p>Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte excerto de texto:</p><p>“Foi assim: desfrutando uma aposentadoria precoce1 a que foi levado por uma mudança de2 cidade, meu vizinho Alfredo3 decidiu que se tornaria um leitor. Nunca teve o hábito de ler, nem jornais nem livros. Mas4, naquela fase da vida, perto dos 60 anos, achou que seria uma boa forma de ocupar seu tempo e manter o cérebro ativo. Bateu na minha porta e me explicou5 seu plano. Precisava de ajuda para começar. Selecionei dois livros, cujos títulos não recordo, e lhe entreguei”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/colunistas/marleth-silva/na-rede-com-um-livro-e-sem-vergonha-4uj15uasoinytny6bovtorarf. Acesso em 07 jul. 2016.</p><p>Considerando os conteúdos presentes no livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a morfologia, assinale a alternativa em que a análise morfológica das palavras destacadas está correta, respectivamente:</p><p>Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"Ao decompormos uma sentença, estamos observando como a sintaxe auxilia e tem um papel fundamental em relação à língua. Sautchuk (2010) traz no capítulo cinco dessa obra diversas formas de se empregar todo esse conhecimento sintático."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 3.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema - O porquê de se fazer análise sintática da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, indique a alternativa que pode ser considerada uma forma de empregar os conhecimentos sintáticos.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Estabelecimento da ordem direta de construção de frases.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos apresentados na Rota de Aprendizagem, temos que "Sautchuk (2010) [...] diversas formas de se empregar todo esse conhecimento sintático, como para: - a construção de frases no texto; - observação da concordância sujeito/predicado; - estabelecimento da ordem direta de construção de frases; - emprego correto (ou adequado) das vírgulas..(Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema - O porquê de se fazer análise sintática, p.03)</p><p>B</p><p>A desconstrução de frases no texto apresentado.</p><p>C</p><p>A não observação da concordância sujeito/predicado.</p><p>D</p><p>Emprego incorreto (ou inadequado) das vírgulas.</p><p>E</p><p>A desorganização de frases no texto apresentado.</p><p>Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o texto:</p><p>"A classe gramatical ou classe de palavras é assunto da morfologia, que indica a classificação das palavras segundo a sua distribuição sintática e morfológica, devido a semelhança morfológica entre elas."</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema – Classificando os termos da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, analise e relacione os itens a seguir:</p><p>1 Pronome</p><p>2 Preposição</p><p>3 Verbo</p><p>(   ) É uma classe de palavras que não costuma receber novas palavras ao longo do tempo.</p><p>(   ) É a classe que engloba palavras que nos dão ideia de ação, de fenômeno da natureza etc.</p><p>(  ) É a classe que vai englobar palavras que podem tanto substituir quanto acompanhar um sintagma nominal.</p><p>Agora, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>2 - 3 - 1</p><p>Comentário: A sequência correta é: 2 - 3 - 1. De acordo com os conteúdos da Rota de Aprendizagem, temos que: "Preposição - é uma classe de palavras que não costuma receber novas palavras ao longo do tempo. Verbo - é a classe que engloba palavras que nos dão ideia de ação, de fenômeno da natureza etc. Pronome é a classe que vai englobar palavras que podem tanto substituir quanto acompanhar um sintagma nominal." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema – Classificando os termos, p. 11).</p><p>B</p><p>1 - 3 - 2</p><p>C</p><p>3 - 2 - 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>3 - 1 - 2</p><p>E</p><p>2 - 1 - 3</p><p>Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o seguinte fragmento de texto:</p><p>Imagine esta situação: em uma sala de reuniões, representantes de uma empresa discutem os rumos que serão tomados, para haver um aumento da lucratividade dos investimentos realizados. A certa altura da discussão, o diretor, esfregando as mãos, diz: “O ar condicionado está ligado”. Imediatamente um dos representantes, levanta-se, pega o controle remoto e desliga o aparelho.</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.</p><p>Tendo em vista os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre os módulos das gramáticas, a cena apresentada no dado fragmento de texto tem como foco:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O módulo da gramática que diz respeito à sintaxe, visto que a estrutura da sentença incitou a ação do representante que desligou o aparelho de ar condicionado.</p><p>B</p><p>O módulo da gramática que se volta para o estudo dos fenômenos semânticos, haja vista a compreensão que teve o representante que desligou o aparelho de ar condicionado.</p><p>C</p><p>O módulo da gramática referente à interface entre fonética e fonologia, uma vez que a sentença proferida foi compreendida pelo representante que desligou o aparelho de ar condicionado.</p><p>D</p><p>O módulo da gramática responsável por analisar o uso que os falantes fazem das sentenças, ou seja, a pragmática, visto que, mais do que uma simples constatação, o diretor, ao proferir o enunciado, esperava que alguém desligasse o aparelho de ar condicionado.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>É a pragmática que estuda o uso das sentenças associado a um determinado contexto. No caso da questão, pragmaticamente, ao afirmar que o “ar condicionado estava ligado” o diretor solicita que este seja desligado (livro-base, p. 18).</p><p>E</p><p>O módulo da gramática que se encarrega de analisar a interface existente entre morfologia e sintaxe, ou seja, o uso das palavras em uma sentença.</p><p>Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As violências nas escolas não se limitam a violências físicas. Pedem o acento na ética e na política e a preocupação em dar visibilidade àquelas que ofendem a identidade e dignidade do outro, como o racismo, o sexismo e a homofobia”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.cartacapital.com.br/sociedade. Acesso em 20 set. 2013.</p><p>Agora, de acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as pessoas do discurso, o sujeito gramatical</p><p>do dado fragmento de texto...</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>está na primeira pessoa do discurso.</p><p>B</p><p>está na terceira pessoa do discurso.</p><p>C</p><p>está na quarta pessoa do discurso.</p><p>D</p><p>está na quinta pessoa do discurso.</p><p>E</p><p>está na sexta pessoa do discurso.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Uma vez que o assunto central do excerto tem como referente “as violências” que acontecem no ambiente escolar, pode-se concluir que ele foi redigido na sexta pessoa do discurso (livro-base, p. 25).</p><p>Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para a seguinte afirmação:</p><p>“Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito. Nele é obrigatória a presença de um verbo ou locução verbal. Quando se identifica o sujeito de uma oração, identifica-se também o predicado. Em termos, tudo o que difere do sujeito (e do vocativo, quando ocorrer) numa oração é o seu predicado”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint10.php. Acesso em 29 ago. 2016.</p><p>De acordo com os conteúdos livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a classificação do predicado das orações para a gramática tradicional, ordene as sentenças a seguir ao respectivo predicado que as constitui:</p><p>1. O imóvel é novo.</p><p>2. A imobiliária alugou o imóvel.</p><p>3. João mudou feliz.</p><p>(  ) Um predicado verbo-nominal.</p><p>(  ) Um predicado verbal.</p><p>(  ) Um predicado nominal.</p><p>Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 – 2 – 3</p><p>B</p><p>1 – 3 – 2</p><p>C</p><p>3 – 2 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>A sequência correta é 3 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “O predicado verbal tem como núcleo um verbo pleno. Já o nominal tem como núcleo um verbo de ligação; por sua vez, o verbo-nominal tem um verbo pleno como núcleo que é seguido de um predicativo” (livro-base, p. 42).</p><p>D</p><p>2 – 1 – 3</p><p>E</p><p>2 – 3 – 1</p><p>Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o fragmento de texto abaixo:</p><p>“Período composto é o período que se constitui de mais de uma oração. Os períodos compostos podem ser formados das seguintes maneiras: podem ser compostos por coordenação, compostos por subordinação, ou ainda compostos por coordenação e subordinação, simultaneamente”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTAL São Francisco. Período composto. <https://www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/periodo-composto>. Acesso em 09 maio 2018.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as concepções das gramáticas tradicionais a respeito do período composto no que se refere às características da subordinação, indique a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ao contrário da coordenação, no processo de subordinação, temos uma “dependência” de uma oração em relação à outra.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>“Ao contrário da coordenação, no processo de subordinação temos uma ‘dependência’ de uma oração em relação à outra, tanto em relação à estrutura (nível sintático) quanto em relação ao significado (nível semântico). Ao unirmos duas orações pelo processo de subordinação, temos uma dependência sintática entre elas porque a sentença complexa não fica sintaticamente completa [...]. Para completar sua estrutura, uma oração foi inserida. Assim, a oração subordinada completa a estrutura da outra oração, chamada de oração matriz ou principal. As orações subordinadas podem ser classificadas de várias formas, como veremos a seguir. Essa classificação está associada a três das classes de palavras que podem ocupar um ‘lugar sintático’ em uma sentença, a saber: substantivo, adjetivo e advérbio. Assim, temos os seguintes tipos de orações subordinadas: substantiva, adjetiva e adverbial” (livro-base, p. 59,60).</p><p>B</p><p>As orações subordinadas são aquelas que não apresentam relação de dependência entre elas.</p><p>C</p><p>As orações subordinadas são classificadas como: aditivas, adversativas, conclusivas e explicativas.</p><p>D</p><p>As orações subordinadas são aquelas que necessariamente apresentam verbos de ligação.</p><p>E</p><p>As orações subordinadas são aquelas que apresentam sentido completo quando lidas isoladas da oração principal.</p><p>Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para as seguintes sentenças:</p><p>Imagine que, em um processo de revisão, um editor apresentou as duas sentenças a seguir, com o intuito de saber se as duas estruturas corresponderiam a um mesmo significado:</p><p>“Noam Chomsky é um linguista norte-americano”.</p><p>“Noam Chomsky é um norte-americano linguista”.</p><p>O revisor avaliou as sentenças, com base na análise morfológica.</p><p>Fonte: Sentenças elaboradas pelo autor desta questão.</p><p>Sobre os termos destacados nas duas sentenças da dada citação, conforme os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa com relação às classes das palavras na concepção da gramática tradicional, analise as afirmativas a seguir, colocando V para as proposições verdadeiras, e F para as proposições falsas:</p><p>I. ( ) O termo “linguista” invariavelmente corresponde a um substantivo.</p><p>II. ( ) Na primeira sentença, o termo “norte-americano” corresponde a um adjetivo.</p><p>III. ( ) A inversão dos termos “linguista” e “norte-americano”, na segunda sentença, revela que o agrupamento das palavras por “classes” pode ser questionado.</p><p>IV. ( ) A inversão dos termos destacados resulta em uma mudança na interpretação semântica da segunda sentença em relação à primeira.</p><p>Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>F – V – V – F</p><p>B</p><p>V – V – V – V</p><p>C</p><p>F – V – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>A afirmativa I é falsa. Embora a gramática tradicional estabeleça uma taxionomia às palavras, quando atuam em uma sentença, essa classificação não se sustenta. Logo, “linguista” pode funcionar como um “substantivo”, tal qual acontece na primeira ocorrência, mas também como um “adjetivo”, como ocorre na segunda. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras (livro-base, p. 21).</p><p>D</p><p>V – F – F – F</p><p>E</p><p>V – V – V – F</p><p>Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As pessoas compartilham suas demandas e projetos em assembleias populares, conversam e celebram juntas, e criam ‘comissões’ horizontais para organizar seu movimento, para preparar ação, comunicar, cantar e trabalhar em questões específicas (migrantes, nova economia, nova Constituição…). Partilham seus sonhos de outra sociedade e clamam por uma confluência de lutas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.cartacapital.com.br/blogs/outras-palavras/a-franca-luta-em-noites-despertas. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>Considerando os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as sentenças complexas, é correto afirmar que o período destacado na dada citação:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Corresponde a um período composto por subordinação, cujo valor de sentido é o de adição.</p><p>B</p><p>Trata-se de um período composto por coordenação, cujo valor de sentido é o de adversidade.</p><p>C</p><p>Corresponde a um período composto por coordenação, cujo valor de sentido é o de adição.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com a análise sintática, o período é composto por coordenação, uma vez que há duas orações que possuem sentido completo de maneira independente e foram unidas, expressando a adição de uma informação (livro-base, p. 58,59).</p><p>D</p><p>Trata-se de um período composto por subordinação, cujo valor de sentido é o de adversidade.</p><p>E</p><p>Corresponde a um período composto por coordenação, cujo valor de sentido é o de conclusão.</p><p>Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para a seguinte citação:</p><p>“Na distribuição das matérias de muitas gramáticas, a elipse parece inserida na seção destinada às figuras de linguagem ou às formas de construção de efeitos</p><p>de sentido. Essas figuras, genericamente, são definidas como recursos não convencionais de uso da linguagem, para fins de se obterem certos efeitos de expressividade”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, I. Lutar com palavras: Coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. p. 119.</p><p>Considerando os conteúdos presentes no livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as anáforas, é correto afirmar que na sentença “No fim da tarde, sobre a areia da praia, conchinhas e estrelas-do-mar” verifica-se:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>um típico caso de anáfora pronominal, cuja referência encontra-se no termo [conchinhas e estrelas-do-mar].</p><p>B</p><p>um caso de elipse, cuja referência não pode ser apreendida pelo leitor.</p><p>C</p><p>um caso típico de elipse, tendo como referência possível o verbo [havia].</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>O fenômeno da elipse corresponde a “uma parte da sentença que não é falada, mas é interpretada por meio de uma projeção” (livro-base, p. 113). Sendo assim, na sentença apresentada é perceptível que o verbo foi “omitido”, entretanto pode ser interpretado como “No fim da tarde, sobre a areia da praia, havia conchinhas e estrelas-do-mar”. Em virtude disso, e por não haver pronomes na estrutura, não é possível afirmar a existência de uma anáfora estabelecida pelo uso de um pronome (livro-base, p. 110).</p><p>D</p><p>um exemplo de anáfora pronominal, tendo como referência o termo [fim de tarde].</p><p>E</p><p>um tipo de coesão entendida como anafórica, haja vista a presença da conjunção [e].</p><p>Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte excerto de texto:</p><p>“Alunos protestam contra a falta de merenda e o fechamento de salas de aula. [...] A manifestação bloqueou a Avenida Tiradentes, a Rua da Consolação e a Avenida Paulista, no Centro de São Paulo. A Polícia Militar acompanha a manifestação”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: G1. Estudantes ocupam escola estadual em Pinheiros em novo protesto. <http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2016/04/estudantes-ocupam-escola-estadual-em-pinheiros-em-novo-protesto.html>. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>Segundo os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a estrutura funcional da sentença, uma análise funcional da sentença Alunos protestam contra a falta de merenda e o fechamento de salas de aula, destacada na citação acima, afirmaria que:</p><p>I. Na sentença em questão, a função de sujeito é desempenhada pelo sintagma [Alunos].</p><p>II. [protestam contra a falta de merenda e fechamento de salas de aula] corresponde ao predicado.</p><p>III. O sujeito presente é do tipo composto.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I, apenas.</p><p>B</p><p>I e II, apenas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Seguindo uma análise sintática de perspectiva funcional, as afirmações I e II são verdadeiras, afinal, [Alunos] e [protestam contra a falta de merenda e fechamento de salas de aula] correspondem à função de sujeito e de predicado, III é falsa, pois o sujeito é simples, não é composto (livro-base, p. 39-42).</p><p>C</p><p>II, apenas.</p><p>D</p><p>III, apenas.</p><p>E</p><p>I e III, apenas.</p><p>Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte excerto de texto:</p><p>“Os pronomes constituem uma classe particular de expressões referenciais, isto é, de expressões pelas quais nós nos referimos às coisas e às pessoas. De fato, para me referir a alguém, posso, por exemplo, usar seu nome, Pedro, posso usar um pronome, Ele, ou posso usar uma descrição definida: meu vizinho da direita”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTUNES, I. Lutar com palavras: Coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. p. 86.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre os elementos anafóricos dos enunciados, no período “Pedro comprou um terno. Ele pretende usá-lo na formatura” os termos destacados fazem referência a:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>“comprou” e “Pedro” respectivamente.</p><p>B</p><p>“terno” e “Pedro” respectivamente.</p><p>C</p><p>“Pedro comprou” e “um” respectivamente.</p><p>D</p><p>“Pedro” e “um terno” respectivamente.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>[ele] é um pronome cuja referência aponta para “Pedro”, e [lo] refere-se ao termo “um terno”, como podemos perceber, neste caso “tanto os referentes quanto os pronomes estão na mesma sentença” (livro-base, p. 110).</p><p>E</p><p>“comprou” e “terno” respectivamente.</p><p>Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As orações subordinadas substantivas exercem função sintática própria do substantivo. São geralmente introduzidas por conjunções integrantes, como que e se”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIGONATTO, Mariana. Orações subordinadas substantivas. <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/oracao-subordinada-substantiva.htm>. Acesso em 23 set. 2016.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas, é correto afirmar que a oração subordinada destacada em “Os trabalhadores tinham certeza de que era preciso fazer uma greve.” trata-se de uma:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>oração subordina substantiva completiva nominal.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Tendo em vista o lugar ocupado, a oração destacada atua como um complemento do nome “certeza”, logo, de acordo com uma análise sintática funcional, trata-se de uma oração subordinada substantiva completiva nominal. “Esse tipo de sentença, muitas vezes, pode ser confundido com a objetiva indireta, principalmente por causa da existência da preposição. E preciso considerar que a objetiva indireta complementa um verbo, enquanto a completiva nominal complementa um nome, exercendo a função de complemento nominal. Portanto, é o que teríamos a seguir, representado pela oração em destaque: O povo tem vontade de que o país melhore”  (livro-base, p. 62).</p><p>B</p><p>oração subordinada adjetiva explicativa.</p><p>C</p><p>a uma oração subordinada adverbial concessiva.</p><p>D</p><p>oração subordinada substantiva objetiva indireta.</p><p>E</p><p>oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o texto:</p><p>"Adjunto adnominal é o termo acessório da oração que tem a função de caracterizar ou determinar um substantivo. Isso pode ser feito através de artigos, adjetivos e outros elementos que desempenhem a função adjetiva."</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2: Como se Dão as Funções Sintáticas Dentro de uma Sentença? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, indique a alternativa que apresenta um adjunto adnominal.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A menina passou no vestibular.</p><p>B</p><p>O rapaz brasileiro lavou o carro importado.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta porque, de acordo com os conteúdos da Rota de Aprendizagem, temos que : "[...] [brasileiro] e [importado] dão uma informação a mais para os nomes [rapaz] e [carro], respectivamente, e a ausência deles não resultaria no não entendimento da sentença. Como eles aparecem “juntos ao nome”, dizemos que são adjuntos adnominais." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 2: Como se Dão as Funções Sintáticas Dentro de uma Sentença?, p. 9).</p><p>C</p><p>Bruna, que é professora, está de férias!</p><p>D</p><p>O rapaz lavou o carro ontem.</p><p>E</p><p>Rapaz! Venha aqui!</p><p>Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte excerto de texto:</p><p>“Pequenas ações fazem a diferença. [...] Enquanto líderes mundiais debatem estratégias de como reduzir os índices de desperdício e poluição, que tal fazermos a nossa parte? Não precisa ser nada muito extraordinário, nem assinar protocolos. Atitudes simples,</p><p>mas realizadas com frequência podem render bons resultados”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/giro-sustentavel/pequenas-acoes-fazem-a-diferenca. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>O trecho destacado corresponde à manchete de uma notícia veiculada em um jornal de grande circulação na cidade de Curitiba. De acordo com o livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a estrutura sintagmática das proposições, uma análise sintagmática adequada para a sentença destacada no trecho de texto dado, qual seja: “Pequenas ações fazem a diferença”, apontaria o seguinte:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>[Pequenas ações]SN; [fazem a diferença]SV</p><p>B</p><p>[Pequenas]SA; [ações]SN; [fazem]SV; [a diferença]SN</p><p>C</p><p>[Pequenas ações]SA; [fazem]SV; [a diferença]SN</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com a análise sintagmática da sentença, verifica-se um sintagma adjetival, um verbal e um nominal (livro-base, p. 38,39).</p><p>D</p><p>[Pequenas]SA; [ações fazem]SN; [a diferença]SN</p><p>E</p><p>[Pequenas ações]AS; [fazem a]SV; [diferença]SN</p><p>Atente para o seguinte texto:</p><p>Como se não fossem suficientes as dificuldades de uma recente transição do país de economia agrícola para economia urbana industrial e de serviços, há, ainda, heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país, que influencia o racismo, ao qual  os negros ainda são submetidos.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.</p><p>Conforme os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre flexões morfológicas, é correto afirmar que o excerto de texto apresentado não está de acordo com a norma culta da língua, pois:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>“suficientes” apresenta a flexão de plural, concordando, assim, em número com o substantivo “dificuldades”.</p><p>B</p><p>“deixadas” concorda em gênero e número com “heranças”.</p><p>C</p><p>“influencia” não apresenta flexão de número, violando, assim, a concordância verbal necessária com seu respectivo sujeito, qual seja, “heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país”.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!NO</p><p>De acordo com a norma culta, “podemos separar uma sentença em duas partes: sujeito e predicado. O sujeito geralmente é um SN, e o predicado é o SV. Portanto, o sujeito tem como núcleo um nome e concorda com o núcleo do predicado, que é um verbo (por isso, SV)” (livro-base, p. 40). O verbo tem como característica a propriedade de concordar em número e em pessoa com seu sujeito. No caso, o verbo influenciar deve ir para o plural (“influenciam”) para concordar com o sujeito “heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país” (livro-base, p. 25 e 40).</p><p>D</p><p>o verbo “haver” deveria apresentar a flexão de número a fim de estabelecer a concordância com o termo “heranças deixadas pelo longo período de escravidão no país”.</p><p>E</p><p>o verbo “influencia” estabelece concordância de número com o termo “o racismo”.</p><p>Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere a afirmação a seguir:</p><p>“Nossa empresa, a maior fabricante de calçados do Brasil, pretende desenvolver outras atividades”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/veja-outras-regras-e-observacoes-sobre-o-uso-da-virgula.html.  Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a análise sintática funcional dos termos das orações, o termo destacado no dado fragmento de texto deve ser analisado sintaticamente como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Adjunto Adnominal.</p><p>B</p><p>Vocativo.</p><p>C</p><p>Adjunto adverbial.</p><p>D</p><p>Aposto.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>“Em uma oração, o aposto é uma informação a mais dada sobre algo” (livro-base, p. 45).</p><p>E</p><p>Objeto direto.</p><p>APOL 2 – PROCESSOS SINTÁTICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem introduzida, geralmente, por uma conjunção chamada de conjunção integrante, que pode ser exemplifica pelo “que” e pelo “se”."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 8.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a subordinação? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, em relação às orações subordinadas, como podemos classificar sintaticamente o período a seguir?</p><p>É imprescindível que você compareça à reunião.</p><p>Agora, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Oração subordinada substantiva completiva nominal.</p><p>B</p><p>Oração subordinada substantiva objetiva indireta.</p><p>C</p><p>Oração subordinada substantiva objetiva direta.</p><p>D</p><p>Oração subordinada substantiva predicativa.</p><p>E</p><p>Oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: "A oração subordinada substantiva tem valor de substantivo e vem introduzida, geralmente, por uma conjunção chamada de conjunção integrante, que pode ser exemplifica pelo “que” e pelo “se”. Essa oração exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. (Texto da Rota Aprendizagem da Aula 04, p. 09)</p><p>Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"Como o próprio nome nos indica, as orações subordinadas adverbiais têm a função sintática de um sintagma adverbial. Elas são subclassificadas de acordo com o que os advérbios indicam, ou seja, de acordo com a ideia que ele nos dá, como a ideia de tempo, de concessão etc.[...]"</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 14.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – O que é subordinação? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, assinale a alternativa a seguir em que todos os tipos de orações são classificadas como orações subordinadas substantivas adverbias.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Causal, consecutiva, condicional, concessiva, conformativa, comparativa, final, temporal, proporcional.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a  resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: "Há nove tipos  orações subordinadas adverbiais que são chamadas de: causal, consecutiva, condicional, concessiva, conformativa, comparativa, final, temporal, proporcional." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, p.11).</p><p>B</p><p>Subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva.</p><p>C</p><p>Aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva, explicativa.</p><p>D</p><p>Explicativa, subjetiva, apositiva, aditiva, predicativa.</p><p>E</p><p>Restritiva, aditiva, apositiva, explicativa, alternativa.</p><p>Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte excerto de texto:</p><p>“Alunos protestam contra a falta de merenda e o fechamento de salas de aula. [...] A manifestação bloqueou a Avenida Tiradentes, a Rua da Consolação e a Avenida Paulista, no Centro de São Paulo. A Polícia Militar acompanha a manifestação”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: G1. Estudantes ocupam escola estadual em Pinheiros em novo protesto. <http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2016/04/estudantes-ocupam-escola-estadual-em-pinheiros-em-novo-protesto.html>. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>Segundo os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a estrutura funcional da sentença, uma análise funcional da</p><p>sentença Alunos protestam contra a falta de merenda e o fechamento de salas de aula, destacada na citação acima, afirmaria que:</p><p>I. Na sentença em questão, a função de sujeito é desempenhada pelo sintagma [Alunos].</p><p>II. [protestam contra a falta de merenda e fechamento de salas de aula] corresponde ao predicado.</p><p>III. O sujeito presente é do tipo composto.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I, apenas.</p><p>B</p><p>I e II, apenas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Seguindo uma análise sintática de perspectiva funcional, as afirmações I e II são verdadeiras, afinal, [Alunos] e [protestam contra a falta de merenda e fechamento de salas de aula] correspondem à função de sujeito e de predicado, III é falsa, pois o sujeito é simples, não é composto (livro-base, p. 39-42).</p><p>C</p><p>II, apenas.</p><p>D</p><p>III, apenas.</p><p>E</p><p>I e III, apenas.</p><p>Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o fragmento de texto abaixo:</p><p>“Entre os complementos, contam-se os objetos (direto e indireto) e o predicativo. Ao lado do objeto indireto incluo o ‘complemento’ adverbial, exigido, como aquele, por determinados verbos que se complementam com locativos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUFT, Celso Pedro. Moderna gramática brasileira. São Paulo: Globo, 2002, p. 32.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa a respeito da classificação dos complementos de um verbo, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Os objetos são os complementos de um verbo e podem ser de dois tipo: direto e indireto.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>“Em relação aos complementos de um verbo (complementos verbais), temos os objetos. Eles podem ser de dois tipos: direto (OD) e indireto (OI). A diferença entre eles está no fato de o objeto indireto precisar do intermédio de uma preposição” (livro-base, p. 42).</p><p>B</p><p>Os objetos são os complementos de um verbo e podem ser de dois tipos: segmentados e não segmentados.</p><p>C</p><p>Os pronomes são os complementos de um verbo e podem ser de dois tipos: segmentados e não segmentados.</p><p>D</p><p>Os artigos são os complementos de um verbo e podem ser de dois tipos: direto e indireto.</p><p>E</p><p>Os predicativos são os complementos de um verbo e podem ser de dois tipos: direto e indireto.</p><p>Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o excerto de texto a seguir:</p><p>“De acordo com dados da Sinopse do Professor da Educação Básica, divulgada pelo MEC (Ministério da Educação) no fim de 2010, existem quase 2 milhões de professores, dos quais mais de 1,6 milhão são do sexo feminino”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARNIK, Simone. Brasil: 8 em 10 professores da educação básica são mulheres. <http://educacao.uol.com.br/noticias/2011/03/03/brasil-8-em-10-professores-da-educacao-basica-sao-mulheres.htm>. Acesso em 07 jul. 2016.</p><p>De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre flexões morfológicas, a ocorrência da palavra “professores”, tal qual destacada no fragmento, justifica-se, pois:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Trata-se de um adjetivo que recebe flexão de gênero e de número em língua portuguesa.</p><p>B</p><p>Trata-se de um adjetivo que, no contexto indicado, recebe flexão de número a fim de concordar com o verbo “existir”, conjugado na terceira pessoa do plural.</p><p>C</p><p>Trata-se de um substantivo que, no contexto indicado, recebe somente a flexão de gênero devido às normas da língua portuguesa.</p><p>D</p><p>É um nome que apresenta, no contexto indicado, além da flexão de número, a flexão de gênero, no caso, masculino, por ser esta a forma não marcada em língua portuguesa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>“Se o masculino não é marcado, é por isso que, normalmente, quando há palavras masculinas e femininas em um mesmo contexto, usamos o masculino” (livro-base, p. 25).</p><p>E</p><p>Diz respeito a um advérbio que recebe flexões de gênero e número para se adequar ao padrão culto da língua portuguesa.</p><p>Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o texto:</p><p>As orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham o papel de substantivo na frase. Elas podem exercer as funções sintáticas de sujeito, predicado, complemento nominal, objeto direto, objeto indireto e aposto. Vale lembrar que as orações subordinadas são orações dependentes, uma vez que para terem o sentido completo, possuem uma relação sintática com outra.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a subordinação da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, em relação aos estudos das orações subordinadas substantivas  relacione corretamente as ideias a seguir:</p><p>1. Oração subordinada substantiva objetiva indireta.</p><p>2. Oração subordinada substantiva objetiva direta.</p><p>3. Oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>(    ) Essa oração exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal.</p><p>(    ) Essa oração é aquela que exerce função de objeto direto do verbo da oração principal.</p><p>(    ) Como o nome indica, essa oração atua como objeto indireto do verbo da oração principal e, como todo objeto indireto, é precedido de preposição.</p><p>Agora, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 - 2 - 3</p><p>B</p><p>3 - 2 - 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é: 3 - 2 - 1. De acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: "Oração subordinada substantiva subjetiva: Essa oração exerce a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. Oração subordinada objetiva direta:  Essa oração é aquela que exerce função de objeto direto do verbo da oração principal. Oração subordinada objetiva indireta: Como o nome indica, essa oração atua como objeto indireto do verbo da oração principal e, como todo objeto indireto, é precedido de preposição."(Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, p.10).</p><p>C</p><p>1 - 3 - 2</p><p>D</p><p>2 - 3 - 1</p><p>E</p><p>3 - 1 - 2</p><p>Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte fragmento de texto:</p><p>“As orações subordinadas adverbiais são iniciadas com uma conjunção subordinativa (ou locução), isto é, aquelas que ligam as frases (principal e a subordinada). São classificadas em nove tipos, de acordo com a circunstância que exprimem na frase”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TODA Matéria. Orações subordinadas adverbiais. <https://www.todamateria.com.br/oracoes-subordinadas-adverbiais>. Acesso em 23 set. 2016.</p><p>Tendo presente as discussões realizadas no livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre os tipos de orações, é correto afirmar que a oração destacada em “A Maria fez exames para avaliar seu estado de saúde.” é uma...</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>oração coordenada sindética completiva nominal.</p><p>B</p><p>oração subordinada substantiva objetiva direta.</p><p>C</p><p>oração coordenada assindética explicativa.</p><p>D</p><p>oração subordinada adjetiva restritiva.</p><p>E</p><p>oração subordinada adverbial final.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>A oração subordinada destacada em “A Maria fez exames para avaliar seu estado de saúde.”, corresponde à finalidade de Maria ter realizado os exames. Logo, deve ser classificada como uma oração subordinada adverbial final. As orações subordinadas adverbiais apresentam a finalidade de algo. Exemplo: “O rapaz fez um check-up afim de evitar problemas de saúde. Portanto, aqui, a oração apresenta a finalidade de o rapaz ter feito um ch</p><p>Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para o seguinte fragmento de texto:</p><p>“Orações subordinadas substantivas são orações que exercem as funções de sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicado nominal e aposto, tendo a mesma função que um substantivo na estrutura frásica”.</p><p>Após esta avaliação, caso</p><p>queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NORMA Culta. Língua Portuguesa em bom português. <http://www.normaculta.com.br/oracoes-subordinadas-substantivas>. Acesso em: 23 set. 20016.</p><p>Considerando os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas substantivas, é correto afirmar que a oração destacada em “É necessário que todos os alunos estudem.”...</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>corresponde a uma oração subordinada substantiva objetiva direta.</p><p>B</p><p>corresponde a uma oração subordinada substantiva predicativa.</p><p>C</p><p>diz respeito a uma oração subordinada substantiva completiva nominal.</p><p>D</p><p>trata-se de uma oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Tendo em vista o lugar ocupado, a oração destacada atua como sujeito, isto é, assume a função de argumento externo do verbo (livro-base, p. 61).</p><p>E</p><p>corresponde a uma oração subordinada substantiva apositiva.</p><p>Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para a seguinte citação:</p><p>O diretor enviou um e-mail para os professores. O objetivo era apresentar-lhes a proposta para o calendário acadêmico do próximo ano. Entretanto, nem todos os docentes receberam a mensagem, o que prejudicou o encaminhamento do planejamento da escola à Secretaria de Educação.</p><p>Fonte: Citação criada pelo autor desta questão.</p><p>Tendo em vista a sentença destacada no dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre a estrutura sintagmática das proposições, analise as afirmações a seguir, colocando V para proposições verdadeiras, e F para as proposições falsas:</p><p>I. ( ) [O diretor] é um sintagma nominal que, na sentença, exerce a função de sujeito.</p><p>II. ( ) [um e-mail] é um sintagma nominal que, na sentença, atua como objeto direto.</p><p>III. (  ) [para os professores] é um sintagma nominal que, na sentença, é um objeto indireto.</p><p>IV. ( ) “enviou um e-mail para os professores” é o predicado.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>V – V – V –V</p><p>B</p><p>V – V – F – F</p><p>C</p><p>V – F – V – F</p><p>D</p><p>V – F – V – V</p><p>E</p><p>V – V – F – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>I, II e IV são verdadeiras. Os sintagmas em I e II estão devidamente analisados e seguem a função estabelecida pela sintaxe funcional. III é falsa, pois o sintagma [para os professores] é preposicional e não “nominal” (livro-base, p. 38-42).</p><p>Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o seguinte fragmento de texto:</p><p>Imagine esta situação: em uma sala de reuniões, representantes de uma empresa discutem os rumos que serão tomados, para haver um aumento da lucratividade dos investimentos realizados. A certa altura da discussão, o diretor, esfregando as mãos, diz: “O ar condicionado está ligado”. Imediatamente um dos representantes, levanta-se, pega o controle remoto e desliga o aparelho.</p><p>Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.</p><p>Tendo em vista os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre os módulos das gramáticas, a cena apresentada no dado fragmento de texto tem como foco:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O módulo da gramática que diz respeito à sintaxe, visto que a estrutura da sentença incitou a ação do representante que desligou o aparelho de ar condicionado.</p><p>B</p><p>O módulo da gramática que se volta para o estudo dos fenômenos semânticos, haja vista a compreensão que teve o representante que desligou o aparelho de ar condicionado.</p><p>C</p><p>O módulo da gramática referente à interface entre fonética e fonologia, uma vez que a sentença proferida foi compreendida pelo representante que desligou o aparelho de ar condicionado.</p><p>D</p><p>O módulo da gramática responsável por analisar o uso que os falantes fazem das sentenças, ou seja, a pragmática, visto que, mais do que uma simples constatação, o diretor, ao proferir o enunciado, esperava que alguém desligasse o aparelho de ar condicionado.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>É a pragmática que estuda o uso das sentenças associado a um determinado contexto. No caso da questão, pragmaticamente, ao afirmar que o “ar condicionado estava ligado” o diretor solicita que este seja desligado (livro-base, p. 18).</p><p>E</p><p>O módulo da gramática que se encarrega de analisar a interface existente entre morfologia e sintaxe, ou seja, o uso das palavras em uma sentença.</p><p>Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere a seguinte citação:</p><p>“Torcedores do Corinthians agradecem e desejam sorte a Tite na seleção. A confirmação de Tite como técnico da seleção brasileira deixou os torcedores corintianos órfãos. Técnico mais vitorioso da história do clube paulista, muitos inundaram as redes sociais com mensagens de despedida e agradecimento ao técnico que conquistou dois títulos brasileiros (2011 e 2015), uma Libertadores (2012) e um Mundial (2012)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://oglobo.globo.com/esportes/torcedores-do-corinthians-agradecem-desejam-sorte-tite-na-selecao-19519119. Acesso em 10 jul. 2016.</p><p>Tendo em vista o enunciado destacado na dada citação e conforme os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre significação e palavras, é correto afirmar que:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>“Tite terá êxito no trabalho com a seleção” é uma pressuposição da sentença destacada.</p><p>B</p><p>A expressão “desejam sorte” corresponde ao fenômeno de semântico denominado “vagueza”.</p><p>C</p><p>“Torcedores do Corinthians não ficaram satisfeitos” é um acarretamento proveniente da sentença destacada segundo o estudo semântico.</p><p>D</p><p>“Os corintianos ficaram preocupados com a saída de Tite” é uma pressuposição da sentença destacada.</p><p>E</p><p>“Torcedores de um time de futebol agradecem e desejam sorte a Tite na seleção” corresponde a um acarretamento de acordo com a semântica.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com os estudos semânticos, tem-se acarretamento quando a verdade de uma sentença está contida na verdade da sentença anterior. Sendo assim, se há torcedores do Corinthians que agradecem e desejam sorte a Tite na seleção, é igualmente verdade que torcedores de um time de futebol agradecem e desejam sorte a Tite na seleção (livro-base, p. 84).</p><p>Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"Em português, o verbo pode ser considerado como o centro da sentença. Isso ocorre porque o tipo de complemento que cada verbo exige ou aceita é determinante para a estrutura sintática básica da sentença."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 5.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – O que é regência? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, qual é o objetivo da regência verbal? Indique a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>É o estudo de  uma discussão análoga, que  é feita quando mencionamos sobre os nomes e a regência existente em relação a eles.</p><p>B</p><p>É o estudo da relação que se constrói entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: "o objetivo da regência verbal é o estudo da relação que se constrói entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais)." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 05, p. 05).</p><p>C</p><p>É o estudo da relação que se constrói entre os verbos, entre as orações coordenadas e orações subordinadas.</p><p>D</p><p>É o estudo da relação que se constrói entre as orações, os períodos simples</p><p>e os  períodos compostos.</p><p>E</p><p>É o estudo da relação que se constrói entre sujeitos, predicados, adjuntos adnominais e adverbiais.</p><p>Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para as seguintes sentenças:</p><p>Imagine que, em um processo de revisão, um editor apresentou as duas sentenças a seguir, com o intuito de saber se as duas estruturas corresponderiam a um mesmo significado:</p><p>“Noam Chomsky é um linguista norte-americano”.</p><p>“Noam Chomsky é um norte-americano linguista”.</p><p>O revisor avaliou as sentenças, com base na análise morfológica.</p><p>Fonte: Sentenças elaboradas pelo autor desta questão.</p><p>Sobre os termos destacados nas duas sentenças da dada citação, conforme os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa com relação às classes das palavras na concepção da gramática tradicional, analise as afirmativas a seguir, colocando V para as proposições verdadeiras, e F para as proposições falsas:</p><p>I. ( ) O termo “linguista” invariavelmente corresponde a um substantivo.</p><p>II. ( ) Na primeira sentença, o termo “norte-americano” corresponde a um adjetivo.</p><p>III. ( ) A inversão dos termos “linguista” e “norte-americano”, na segunda sentença, revela que o agrupamento das palavras por “classes” pode ser questionado.</p><p>IV. ( ) A inversão dos termos destacados resulta em uma mudança na interpretação semântica da segunda sentença em relação à primeira.</p><p>Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>F – V – V – F</p><p>B</p><p>V – V – V – V</p><p>C</p><p>F – V – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>A afirmativa I é falsa. Embora a gramática tradicional estabeleça uma taxionomia às palavras, quando atuam em uma sentença, essa classificação não se sustenta. Logo, “linguista” pode funcionar como um “substantivo”, tal qual acontece na primeira ocorrência, mas também como um “adjetivo”, como ocorre na segunda. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras (livro-base, p. 21).</p><p>D</p><p>V – F – F – F</p><p>E</p><p>V – V – V – F</p><p>Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"Quando estamos frente a esse tipo de oração, podemos classificá-las de duas formas. Podemos dizer que são coordenadas sindéticas ou assindéticas. Essa subclassificação se dá por conta da presença ou não da conjunção."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 4.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como de sá a coordenação? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, como é classificada a sentença a seguir, levando em conta as regras em relação às orações coordenadas?</p><p>Maria chegou, portanto João saiu.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Oração Coordenada Sindética Explicativa.</p><p>Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: "Em Maria chegou, portanto João saiu temos, respectivamente, uma ideia de conclusão para o primeiro evento, por meio da conjunção “portanto”(Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, p. 05)</p><p>B</p><p>Oração Coordenada Sindética Adversativa.</p><p>C</p><p>Oração Coordenada Sindética Alternativa.</p><p>D</p><p>Oração Coordenada Sindética Conclusiva.</p><p>E</p><p>Oração Coordenada Sindética Aditiva.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Atente para o fragmento de texto a seguir:</p><p>“Quando o inverno chegar/ Quero estar junto a ti</p><p>Pode o outono chegar/ que eu quero estar junto a ti</p><p>Porque é primavera/ te amo, meu amor”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://www.letras.mus.br/tim-maia/48934. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>Os versos apresentados correspondem à famosa canção composta por Tim Maia, “Primavera”. De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas, o primeiro verso destacado no dado trecho da referida canção deve ser analisado sintaticamente como:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>uma oração subordinada adverbial condicional.</p><p>B</p><p>uma oração subordinada adverbial temporal.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>A oração subordinada adverbial temporal “exerce a função de advérbio de tempo [...] que indica o momento em que algo se passa” (livro-base, p. 66).</p><p>C</p><p>uma oração subordinada substantiva objetiva.</p><p>D</p><p>uma oração subordinada adjetiva restritiva.</p><p>E</p><p>uma oração subordinada adverbial concessiva.</p><p>Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"Orações coordenadas não dependem de outra oração para serem entendidas no contexto. São classificadas como assindéticas ou sindéticas, tendo subclassificações."</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor das questões</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a coordenação? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, como podemos classificar a oração coordenada a seguir:</p><p>Maria chegou, porque João saiu.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Oração Coordenada Sindética Aditiva.</p><p>B</p><p>Oração Coordenada Sindética Alternativa.</p><p>C</p><p>Oração Coordenada Sindética Explicativa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Está é a resposta correta, pois de acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: " As orações coordenadas assindéticas não possuem uma subclassificação, no entanto, as coordenadas sindéticas são subclassificadas de acordo com a relação semântico-pragmática estabelecida entre as orações. A sentença apresenta uma ideia de explicação para a ocorrência do primeiro evento, pelo uso da conjunção 'porque'." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, p. 05).</p><p>D</p><p>Oração Coordenada Sindética Conclusiva.</p><p>E</p><p>Oração Coordenada Sindética Adversativa.</p><p>Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“As pessoas compartilham suas demandas e projetos em assembleias populares, conversam e celebram juntas, e criam ‘comissões’ horizontais para organizar seu movimento, para preparar ação, comunicar, cantar e trabalhar em questões específicas (migrantes, nova economia, nova Constituição…). Partilham seus sonhos de outra sociedade e clamam por uma confluência de lutas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.cartacapital.com.br/blogs/outras-palavras/a-franca-luta-em-noites-despertas. Acesso em 09 jul. 2016.</p><p>Considerando os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as sentenças complexas, é correto afirmar que o período destacado na dada citação:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Corresponde a um período composto por subordinação, cujo valor de sentido é o de adição.</p><p>B</p><p>Trata-se de um período composto por coordenação, cujo valor de sentido é o de adversidade.</p><p>C</p><p>Corresponde a um período composto por coordenação, cujo valor de sentido é o de adição.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com a análise sintática, o período é composto por coordenação, uma vez que há duas orações que possuem sentido completo de maneira independente e foram unidas, expressando a adição de uma informação (livro-base, p. 58,59).</p><p>D</p><p>Trata-se de um período composto por subordinação, cujo valor de sentido é o de adversidade.</p><p>E</p><p>Corresponde a um período composto por coordenação, cujo valor de sentido é o de conclusão.</p><p>Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia a seguinte informação:</p><p>"As orações coordenadas são independentes porque podem ocorrer sozinhas sem que se perca o sentido delas e ainda porque todas as funções sintáticas de cada sentença estão completas e nenhuma sentença faz parte dessa função."</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível</p><p>em: PRESTES, Cindy Mry Gavioli. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Língua portuguesa: Processos Sintáticos. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 3.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – Como se dá a coordenação? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, assinale a alternativa que apresenta oração coordenada sindética.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>E eu vim, e vi e venci.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: está é a resposta correta, pois todas as orações são  classificadas como sindéticas, pois há uma conjunção entre cada uma delas. De acordo com o conteúdo da Rota de Aprendizagem, temos que: "Vim = oração coordenada sindética Vi = oração coordenada sindética Venci = oração coordenada sindética. As orações coordenadas assindéticas não possuem uma subclassificação, no entanto, as coordenadas sindéticas são subclassificadas de acordo com a relação semântico-pragmática estabelecida entre as orações." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 04, p.05)</p><p>B</p><p>O tempo corria, ela crescia.</p><p>C</p><p>Estivemos lá, foi muito legal!</p><p>D</p><p>Cheguei em casa, cai no sono.</p><p>E</p><p>Cheguei, comi, assistir, dormir.</p><p>Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Leia o texto:</p><p>As orações subordinadas substantivas são aquelas que desempenham o papel de substantivo na frase.</p><p>Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.</p><p>Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – O que é subordinação? da disciplina Língua Portuguesa: Processos Sintáticos, relacione corretamente os  as sentenças a seguir:</p><p>1.Oração subordinada substantiva completiva nominal.</p><p>2. Oração subordinada substantiva predicativa.</p><p>3. Oração subordinada substantiva apositiva.</p><p>( 3 ) Como o nome nos indica, essa oração subordinada exerce a função de aposto de algum elemento da oração principal.</p><p>( 1 ) Tem a função sintática de complemento nominal que, como já vimos, é um sintagma preposicional que complementa um nome.</p><p>( 2 ) Exerce a função de “predicativo do sujeito” e vem sempre depois do verbo ser.</p><p>Agora, marque a alternativa que representa a sequência correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 - 2 - 3</p><p>B</p><p>2 - 1 - 3</p><p>C</p><p>3 - 1 - 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é: 3 - 1 - 2. De acordo com os conteúdos da disciplina, temos que: "A oração subordinada substantiva apositiva Como o nome nos indica, essa oração subordinada exerce a função de aposto de algum elemento da oração principal. A oração subordinada substantiva completiva nominal tem a função sintática de complemento nominal que, como já vimos, é um sintagma preposicional que complementa um nome. A oração subordinada substantiva predicativa exerce a função de “predicativo do sujeito” e vem sempre depois do verbo ser." (Texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 8).</p><p>D</p><p>2 - 3 - 1</p><p>E</p><p>1 - 3 - 2</p><p>Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Processos Sintáticos</p><p>Considere o seguinte fragmento de texto:</p><p>“Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. É introduzida pelas conjunções subordinativas e classificada de acordo com as circunstâncias que exprimem”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CABRAL, Marina. Oração subordinada adverbial. <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/oracao-subordinada-adverbial.htm>. Acesso em 23 set. 2016.</p><p>Segundo os conteúdos do livro-base Introdução à sintaxe e à semântica da língua portuguesa sobre as orações subordinadas adverbiais, assinale a alternativa cuja reescrita do enunciado “Todo começo é difícil, portanto, é necessária muita disciplina para não perder o foco.” apresenta um valor de sentido condicional:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Se todo começo é difícil, muita disciplina é necessária para que o foco não seja perdido.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>“Subordinada adverbial condicional: esse tipo de subordinada apresenta uma condição para que algo ocorra. Se parar de chover, vamos viajar. Então, a condição de a viagem ocorrer é a chuva parar” (livro-base, p. 66).</p><p>B</p><p>O início de algo difícil demanda muita disciplina, portanto, exige foco.</p><p>C</p><p>Iniciar algo é difícil e requer muita disciplina para que o foco seja mantido.</p><p>D</p><p>Todo começo é difícil, porém muita disciplina é necessária para que o foco seja mantido.</p><p>E</p><p>Muita disciplina é exigida a fim de se começar algo difícil.</p><p>image3.png</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>