3 ano A e B - São Cristóvão

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<p>CADERNO DE ATIVIDADES (SEMANA 15 e 16)</p><p>3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:</p><p>DE 17/08/2020 A 07/08/2020.</p><p>DE 10/08/2020 A 14/08/2020.</p><p>DEVOLVER NO DIA: 01/09/2020</p><p>ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE</p><p>ESTADUAL PARANAENSE - CREP</p><p>ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO</p><p>PROFESSORA: _______________________________________________________________</p><p>ALUNO (A): ___________________________________________________________________</p><p>DIA 17/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP01.A.3.01- PR.EF15LP02.A.3.02-</p><p>PR.EF35LP03.A.3.26</p><p>1-Leia o texto a seguir, substituindo as imagens pelas palavras: formigas- folhas- formigueiro- formiga.</p><p>Folhinhas e mais folhinhas</p><p>Você já reparou que certas vivem carregando pedaços de bem</p><p>maiores do que elas?</p><p>As são guardados no para que no meio delas se formem fungos, um</p><p>tipo de bolor que serve de comida parta que as .</p><p>Por isso, que essa espécie de é chamada de cortadeira de .</p><p>Revista recreio. São Paulo: Abril.</p><p>18 de maio de 200.p.8</p><p>2 - Copie o texto, substituindo as figuras pelas palavras:</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________________</p><p>3 - O assunto abordado no texto diz respeito:</p><p>( ) A uma fábula sobre formigas.( História na qual os animais falam e tem lição de moral ).</p><p>( ) A um texto científico. (No qual explica o trabalho das formigas cortadeiras para armazenarem seu</p><p>alimento).</p><p>( ) A um texto e análise de gráfico. (No qual está sendo realizado a contagem de formigas e folhas que</p><p>estão sendo levadas ao formigueiro).</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA12.S.3.32</p><p> No seu livro didático de Matemática página 37, realize as atividades 1, 2 e 3.</p><p>DIA: 18/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS</p><p>Código do Objetivo de Aprendizagem: PR.EF03CI06.d.3.04</p><p>1. Hora de aprender:</p><p>2. Complete:</p><p>Animais invertebrados são aqueles que não possuem coluna ______________________.</p><p>Animais ____________ são aqueles que possuem coluna vertebral.</p><p>3. No quadro abaixo aparecem 16 nomes. Escolha entre eles:</p><p>Mosquito Baleia Barata Polvo Tartaruga Aranha Lagarto Rato</p><p>Pato Ser humano Gato Arara Papagaio Sapo Galinha Jacaré</p><p> 2 Invertebrados:______________________________________________________________</p><p> 3 Vertebrados: _______________________________________________________________</p><p> 2 Aves:_____________________________________________________________________</p><p> 1 Aquático:__________________________________________________________________</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7</p><p>ESPAÇO URBANO</p><p>O espaço urbano, também chamado de cidade, é a sede do município. Algumas pessoas moram</p><p>no centro e outras nos bairros.</p><p>No espaço urbano encontram-se os bancos, lojas, escritórios, hospitais, repartições pública,</p><p>indústrias, comércio e serviços em geral.</p><p>1- Escreva 3 coisas que você considera importante conhecer na sua cidade.</p><p>R:___________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2-Procure fotos gravuras em jornais e revistas que representam aspectos do espaço urbano e monte um</p><p>mural, na folha sulfite que recebeu, (essa folha deverá ser entregue na escola com o nome do aluno).</p><p>Peça ajuda para alguém da sua família.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI01.D.3.03</p><p>LEIA COM ATENÇÃO:</p><p>1- AGORA PREENCHA OS QUADROS ABAIXO:</p><p>DIA: 19/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA05.D.3.14</p><p>1 - Complete a sequência dos numerais:</p><p>ALIMENTAÇÃO INDIGENA</p><p>MORADIA INDIGENA</p><p>CHEFE DA TRIBO</p><p>ARMA INDIGENA</p><p>2 - Escreva por extenso, como lemos os numerais:</p><p>250 _______________________________________________________________________________</p><p>251 _______________________________________________________________________________</p><p>252 _______________________________________________________________________________</p><p>253 _______________________________________________________________________________</p><p>254 _______________________________________________________________________________</p><p>255 _______________________________________________________________________________</p><p>256 _______________________________________________________________________________</p><p>257 _______________________________________________________________________________</p><p>258 _______________________________________________________________________________</p><p>259 _______________________________________________________________________________</p><p>260 _______________________________________________________________________________</p><p>3 - Leia as operações para calcular:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP04.A.3.27- PR.EF03LP01.A.3.14</p><p>1 - Siga as coordenadas para descobrir as adivinhações:</p><p>2 – Escreva os nomes dos substantivos (nomes dos desenhos) que estão na tabela.</p><p>_______________ ________________ _______________ _______________</p><p>_______________ ________________ _______________ _______________</p><p>_______________ ________________ _______________ _______________</p><p>3 - Escreva uma frase envolvendo dois substantivos (duas palavras das imagens acima)</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>Dia 19/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EFMA06.A.3.73</p><p> Abra seu livro didático de Matemática na página 65 para ler e resolver as situações problemas 1,</p><p>2, 3 e 4.</p><p>20/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03ER.N.3.8</p><p>1 - Em relação aos RITOS e RITUAIS religiosos, escreva V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Os rituais religiosos são gestos simbólicos numa cerimônia.</p><p>( ) Os rituais de passagem marcam a mudança de um estado de vida para outro, como o batismo, o</p><p>casamento, etc.</p><p>( ) Os rituais celebrativos das distintas religiões são todos iguais.</p><p>( ) Os</p><p>rituais não fazem diferença para a preservação e identidade , que mantém integrada a união dos</p><p>seguidores de uma organização, na sua manifestação religiosa.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA05.D.3.14</p><p> No seu livro didático de matemática, página 46, realize as atividades 1 e 2.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF03.D.3.03</p><p>ROTINA DIÁRIA: faça diariamente o alongamento (use a imagem que você recebeu para auxiliar no</p><p>alongamento)</p><p>Aquecimento: faça 10 polichinelos. Pule em um pé só, alternando os pés.</p><p>JOGO INDÍGENA XIKUNAHITY (FUTEBOL DE CABEÇA)</p><p>Praticado tradicionalmente pelos indígenas é uma espécie de futebol, em que o chute só pode ser</p><p>dado usando a cabeça.</p><p>Disputado por duas equipes que podem possuir oito, dez ou mais atletas, e um capitão. É realizada</p><p>em campo de terra batida, para que a bola ganhe impulso.</p><p>Dois atletas dirigem-se ao centro do campo para decidir quem irá lançar a bola ao outro, que deverá rebate-</p><p>la e a partida inicia com a primeira cabeçada para o campo adversário, a ser recepcionada por um dos</p><p>atletas com a cabeça.</p><p>O objetivo, como no vôlei, é lançar a bola para o campo adversário de forma a impedir que a outra</p><p>equipe consiga devolvê-la. As equipes perdem pontos se deixarem a bola ultrapassar o limite do campo ou</p><p>se um jogador tocar nela com outra parte do corpo que não seja a cabeça</p><p>Quanto maiores as habilidades dos atletas que compõem as equipes, mais acirradas são as disputas,</p><p>podendo durar até mais de 40 minutos. A bola utilizada no jogo é peculiar, pois é de fabricação indígena,</p><p>feita com a seiva de mangabeira, um tipo de látex.</p><p>Agora que você conhece essa modalidade de futebol, jogue em casa com seus familiares.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – ARTE</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF15AR.N.3.08</p><p>Utilize a sua criatividade e faça o que se pede:</p><p>1- Recorte pedaços pequenos de papel dobradura amarelo e cole nas pétalas do girassol e no miolo</p><p>cole bolinhas de papel crepom.(desenho em anexo0</p><p>21/082020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP05.A.3.28- PR.EF35LP03.A.3.26</p><p>1 – Leia a tirinha a seguir:</p><p>a) Na tira, Magali fala com Pinóquio para:</p><p>( ) dar uma instrução.</p><p>( ) fazer um pedido.</p><p>b) O que Magali espera que aconteça?</p><p>R:____________________________________________________________________________</p><p>c) Leia mais uma tirinha: Esta é do Cascão, que não gosta de tomar banho:</p><p>d) O Cascão dormiu na calçada:</p><p>( ) Por que sua mãe não deixou ele entrar.</p><p>( ) Para se refrescar, pois estava muito calor.</p><p>( ) Para não lavar os pés.</p><p>2 - Destaque as palavras com os, es, us, is ,as:</p><p>Cascão sua se refrescar pois estava</p><p>pés só mais espera seguir gosta</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGOS DOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03.EFMA03.D.3.28</p><p>1 - Complete com os resultados da tabuada do 3.</p><p>2 - Escreva os numerais de 3 em 3 de 0 à 30:</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>24/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23</p><p>Brincando com antônimos</p><p>1- Leia o poema abaixo.</p><p>Contradições</p><p>Eu disse: nada!</p><p>Você disse: tudo!</p><p>Eu disse: perto!</p><p>Você disse: longe!</p><p>Eu disse: grande:</p><p>Você disse: pequeno!</p><p>Eu disse doce:</p><p>Você disse: azedo!</p><p>Disse sim:</p><p>Você disse: não!</p><p>Ah é muita confusão...</p><p>2- Complete os verbos abaixo utilizando palavras antônimas.</p><p>Eu disse:_____________________ ___________________!</p><p>Você disse:_______________________________________!</p><p>Eu disse:_____________________ ___________________!</p><p>Você disse:_______________________________________!</p><p>Eu disse:_____________________ ___________________!</p><p>Você disse:_______________________________________!</p><p>Eu disse:_____________________ ___________________!</p><p>Você disse:_______________________________________!</p><p>Eu disse:_____________________ ___________________!</p><p>Você disse:_______________________________________!</p><p>Ah é muita confusão...</p><p>Para eu saber!</p><p>Antônimos são palavras opostas, o contrário uma da outra.</p><p>Sinônimos são palavras diferentes, mas que significam a mesma coisa.</p><p>2 – Ligue os sinônimos correspondentes:</p><p>Língua Feliz</p><p>Gostoso Morte</p><p>Próximo Idioma</p><p>Alegre Saboroso</p><p>Falecimento Perto</p><p>3-</p><p>4-</p><p>COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF- PR.EF02MA11.S.2.31</p><p>1 - Preencha a tabela com a sequência dos numerais:</p><p>2 - Escreva o antecessor e o sucessor dos numerais:</p><p>25/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI04.S.3.01</p><p>1. Saber em prática:</p><p>2. Preencha a ficha dos animais com as informações que pede, depois pinte-os e monte a ficha:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR - GEOGRAFIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7</p><p>ESPAÇO RURAL</p><p>No campo, as propriedades tendem a ser maiores do que nas cidades. É comum que a famílias</p><p>morem em sítios, chácaras e fazendas.</p><p>As atividades cotidianas também são um pouco diferentes daquelas feitas nas cidades.</p><p>As atividades no campo foram muito importantes para a economia do brasil. Durante séculos, a</p><p>economia do nosso país dependeu das lavouras da cana –de-açúcar e, depois, do café. Muitos alimentos</p><p>que consumimos atualmente alguns deles vêm do trabalho no campo.</p><p>25/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJEITOS DE APRENDIZAGENS: PR.EF03HI01.D.3.03</p><p> Você sabia que essas brincadeiras eram de origem indígena?</p><p>__________________________________________________________________________________________</p><p> Você já brincou com alguma dessas brincadeiras? Quais?</p><p>__________________________________________________________________________________________</p><p> Dessas brincadeiras qual você achou mais legal? Desenhe no quadro abaixo</p><p>26/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23</p><p>2 - Escreva uma frase para cada situação, usando uma palavra no grau normal, no grau diminutivo e no</p><p>grau aumentativo:</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>Dia 26/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA01.D.3.04</p><p>1 - Escreva os numerais, fazendo a composição: C D U</p><p>Duas centenas, seis dezenas e uma unidade: _______________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e duas unidades:______________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e três unidades:_______________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e quatro unidades:_____________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e cinco unidades:______________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e sete unidades:______________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e oito unidades:_______________</p><p>Duas centenas, seis dezenas e nove unidades:______________</p><p>Duas centenas, sete dezenas e zero unidade:_______________</p><p>2 - Agora decomponha:</p><p>Dia 27/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA03.D.3.28- PR.EF03MA24.N.3.82</p><p>1 – Desenhe a mesma quantidade nos demais conjuntos, formando o triplo dos elementos:</p><p>2 - Veja a imagem do produto abaixo e responda:</p><p>Dia 27/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP08.A.3.31</p><p>1 – Observe a cena e responda:</p><p>a) O que os meninos estão fazendo?________________________________________________</p><p>b) Onde eles estão?______________________________________________________________</p><p>c) O que aconteceu?_____________________________________________________________</p><p>d) Quem apareceu na porta?_______________________________________________________</p><p>2 - Agora, observe a sequência das imagens e complete para contar a história:</p><p>Um dia___________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>Os dois estavam____________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>De repente_________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>A dona da casa______________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>Ela________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>Os dois_____________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>Depois de toda a confusão_____________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>Logo que chegaram em suas casas, _____________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇAO FÍSICA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF02.A.3.02</p><p>Rotina diária: faça diariamente o alongamento (use a imagem que você recebeu para auxiliar no</p><p>alongamento)</p><p>Atividade: gavião e galinha: o`ta i inyu</p><p>Essa atividade precisa de pelo menos 2 pessoas. Um será o gavião outro será a galinha. Será</p><p>marcado uma linha em que o gavião não pode passar e a galinha irá correr para escapar, quando ela</p><p>estiver no espaço do gavião precisa correr até seu espaço. Quando a galinha for pega ela passa a ser</p><p>gavião. Quanto mais pessoas melhor e todos serão galinha, porque é um só gavião.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR ARTE</p><p>CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF15AR.N.3.04</p><p>Vamos continuar fazendo colagens no girassol.</p><p>Cole o barbante no caule, deixando maior.</p><p>Complete as folhas e rasgue o papel dobradura verde e cole nele.</p><p>Na sequência recorte pedaços pequenos de jornal ou revista e cole em volta do girassol preenchendo</p><p>os espaços (desenho em anexo)</p><p>Dia 28/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23</p><p>1 - Complete as frases, usando as palavras dos quadros:</p><p>Dia 28/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA01.D.3.69- PR.EFO3MA01.S.3.64</p><p>1 - Escreva o valor dos numerais representados:</p><p>3-Observe o numeral 279 :</p><p>a) Escreva como se lê este numeral:________________________________________________________</p><p>b) Nele há quantas dezenas?________________</p><p>c) E quantas unidades?_____________________</p><p>d) Qual é o seu antecessor?_________________</p><p>e) E o seu sucessor? _______________________</p><p>f) Continue a sequência:270- ______-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____.</p>