8

Prévia do material em texto

<p>Pincel Atômico - 19/09/2024 23:09:50 1/5</p><p>ROBSON PHILIPE</p><p>OLIVEIRA PEREIRA</p><p>Avaliação Online (SALA EAD)</p><p>Atividade finalizada em 18/09/2023 20:32:13 (1118982 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL [486698] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos -</p><p>Todos]</p><p>Turma:</p><p>Graduação: Pedagogia - Grupo: SETEMBRO/2022 - PED/SET22 [69984]</p><p>Aluno(a):</p><p>91346375 - ROBSON PHILIPE OLIVEIRA PEREIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 40,00 pontos como nota</p><p>[359648_1440</p><p>24]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Paulo Freire, importante educador brasileiro, nos incita a pensar e efetivar uma</p><p>pedagogia problematizante, em contraponto à educação bancária que, infelizmente, é</p><p>ainda muito presente em nossas escolas. Sobre essa discussão, leia as afirmações a</p><p>seguir.</p><p>( ) A concepção de educação bancária se fundamenta na ideia de que cabe ao</p><p>professor transmitir e depositar informações nos alunos, que por sua vez, precisam</p><p>recebê-las passivamente.</p><p>( ) A educação bancária estabelece uma relação de respeito às diferenças e ao tempo</p><p>de aprender de cada indivíduo.</p><p>( ) A educação bancária permite a estudantes e educadores uma relação de diálogo e</p><p>de construção conjunta de conhecimento.</p><p>( ) A pedagogia problematizante é dialógica, inclusiva. É possibilitado a estudantes e</p><p>educadores questionarem a realidade, buscarem respostas, pois são sujeitos ativos no</p><p>processo de ensinar e de aprender.</p><p>( ) A pedagogia problematizante está baseada na transmissão de conteúdos pelos</p><p>professores, pois eles detêm o saber.</p><p>A sequência está correta em:</p><p>X V, F, F, V, F</p><p>V, V, V, F, V</p><p>V, F, V, V, F</p><p>V, V, F, V, F</p><p>V, F, F, F, F</p><p>[359648_1435</p><p>63]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>No que se refere à formação de educadores/as, o art. 206 apresenta alguns princípios</p><p>gerais da Educação, que nos ajudarão a compreendê-la. Vejamos:</p><p>I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;</p><p>II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o</p><p>saber;</p><p>III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições</p><p>públicas e privadas de ensino;</p><p>IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;</p><p>V-valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei,</p><p>planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e</p><p>títulos, aos das redes públicas;</p><p>Em qual Documento Normativo ou Lei encontramos esse trecho?</p><p>Referencias Curriculares Nacionais</p><p>Base Nacional Comum Curricular</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</p><p>X Constituição Federal</p><p>Diretrizes Nacionais Curriculares</p><p>Pincel Atômico - 19/09/2024 23:09:50 2/5</p><p>[359648_1439</p><p>89]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Com base na leitura do trecho a seguir assinale a alternativa correta</p><p>“[...] ao ter como foco o registro da experiência infantil, evidenciou a necessidade de</p><p>uma maior integração entre o brincar e o letramento nas práticas pedagógicas da</p><p>educação infantil e do ensino fundamental, ambas dimensões fundamentais da cultura</p><p>infantil contemporânea”.</p><p>DIAS, Edilamar Borges; CAMPOS, Rosânia. Sob o olhar das crianças: o processo de transição escolar</p><p>da educação infantil para o ensino</p><p>fundamental na contemporaneidade. Rev. Bras. Estud. Pedagog. Set-Dez de 2015. Disponível</p><p>em:https://doi.org/10.1590/S2176-</p><p>6681/346813580 Acesso em jun. de 2021.</p><p>O brincar deve ser o centro das experiências do processo educativo na Educação</p><p>Infantil. E no Ensino Fundamental as práticas educativas devem ter como foco apenas</p><p>a alfabetização das crianças.</p><p>X</p><p>A transição da pré-escola para o 1º ano do Ensino Fundamental deve ocorrer de forma</p><p>contínua, gradual considerando as experiências que a criança já vivenciou na</p><p>Educação Infantil, em que o letramento e o brincar estejam articulados</p><p>O 1º ano do Ensino Fundamental deve ter como foco atividades que tenham como</p><p>objetivo a apropriação do sistema de escrita.</p><p>D - A Educação Infantil é uma etapa preparatória para o 1º ano do Ensino</p><p>Fundamental. Na pré-escola, a criança inicia o seu processo de alfabetização, a partir</p><p>da ênfase dada às atividades e vivências com a escrita e com o letramento.</p><p>Assim como na Educação Infantil, os anos iniciais do Ensino Fundamental têm como</p><p>eixos centrais a interação e a brincadeira, o que facilita o processo de transição.</p><p>[359648_1439</p><p>15]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>(COTEC- 2020). Analise as afirmativas abaixo, que tratam da Lei de Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional (LDB) n. º 9.394/1996, sobre as finalidades da educação</p><p>básica:</p><p>I- A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a</p><p>formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios</p><p>para progredir no trabalho e em estudos posteriores.</p><p>II- A educação básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,</p><p>alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade,</p><p>na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre</p><p>que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.</p><p>III- Os currículos da educação, infantil, do ensino fundamental e do ensino médio</p><p>devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e</p><p>em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas</p><p>características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos</p><p>educandos.</p><p>Estão CORRETA (S) as afirmativas:</p><p>I e II, apenas.</p><p>X I, II e III.</p><p>I, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>Pincel Atômico - 19/09/2024 23:09:50 3/5</p><p>[359648_1440</p><p>42]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Ao se falar em formação inicial docente, algumas críticas são feitas com relação à</p><p>qualidade dos cursos, o que interfere diretamente na qualidade da formação do/a</p><p>educador/a e, consequentemente, na qualidade da educação, de maneira geral.</p><p>Severino (2003) apresenta alguns problemas que, segundo ele, são encontrados em</p><p>muitos cursos de formação de professores. Quais são os problemas na visão desse</p><p>autor? Leia as alternativas a seguir e identifique-os.</p><p>I. A realidade histórico-cultural do contexto em que o/a educador/a vai atuar, não é</p><p>considerada, nem trabalhada</p><p>II. Os/as estudantes, futuros docentes, geralmente não se apropriam dos conteúdos</p><p>científicos necessários à formação docente</p><p>III. Os estágios são feitos em locais onde os/as docentes não irão trabalhar</p><p>posteriormente.</p><p>IV. Nos cursos os/as estudantes convivem com práticas de transmissão de</p><p>informações, repetições e reproduções, não permitindo que construam o seu</p><p>conhecimento de maneira ativa e participativa.</p><p>Assinale a alternativa correta</p><p>X Somente a alternativa III é falsa</p><p>As alternativas III e IV são falsas</p><p>Todas as alternativas são verdadeiras</p><p>A alternativa I é falsa.</p><p>Todas as alternativas são falsas</p><p>[359649_1435</p><p>15]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, o Projeto Político Pedagógico</p><p>(PPP) é um dos meios de viabilizar a escola democrática e de qualidade para todos.</p><p>Considere as seguintes afirmativas sobre o PPP.</p><p>I- Deve contemplar a concepção sobre educação, conhecimento, avaliação e</p><p>mobilidade escolar.</p><p>II- Deve ser construído somente por professores.</p><p>III- Deve contemplar as bases norteadoras da organização do trabalho pedagógico.</p><p>IV- Não deve tratar do programa de formação continuada dos profissionais da</p><p>educação</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas:</p><p>X I e III.</p><p>I e II.</p><p>I e IV.</p><p>II e III.</p><p>II e IV.</p><p>Pincel Atômico - 19/09/2024 23:09:50 4/5</p><p>[359649_1435</p><p>32]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(FEPESE) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):</p><p>1. A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental requer muita atenção,</p><p>para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e</p><p>continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas</p><p>singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos,</p><p>assim como a natureza das mediações de cada etapa.</p><p>2. Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação</p><p>tanto para</p><p>as crianças quanto para os docentes, de modo que a transição entre a Educação</p><p>Infantil e o Ensino Fundamental se construa com base no que a criança sabe e eÌ•</p><p>capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.</p><p>3. A Educação Infantil tem o papel de preparar as crianças para o ingresso no Ensino</p><p>Fundamental de modo que elas possam sair dessa etapa alfabetizadas.</p><p>Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.</p><p>X São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.</p><p>São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.</p><p>São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.</p><p>É correta apenas a afirmativa 3.</p><p>São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.</p><p>[359649_1435</p><p>34]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>(Avança São Paulo, 2020 - adaptada). No que se refere à concepção de tempo na</p><p>Educação Infantil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:</p><p>I – É preciso estabelecer uma rotina escolar – horários de entrada e de saída , hora do</p><p>lanche, das brincadeiras em sala de aula e no pátio, dentre outras atividades que</p><p>sejam praticadas.</p><p>II – A organização do tempo escolar deve ter como diretriz a preocupação do</p><p>cumprimento das políticas educacionais definidas pelo sistema – 800 horas divididas</p><p>em 200 dias letivos.</p><p>III – A rotina é sempre considerada um instrumento de libertação e autonomia no</p><p>processo educativo da Educação Infantil.</p><p>Apenas o item III é verdadeiro.</p><p>Apenas o item I é verdadeiro.</p><p>Apenas os itens II e III são verdadeiros.</p><p>Apenas o item II é verdadeiro.</p><p>X Todos os itens são verdadeiros.</p><p>[359650_1435</p><p>22]</p><p>Questão</p><p>009</p><p>O ensino brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96). Acerca da sua organização e estrutura,</p><p>sabe-se que:</p><p>O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica e deve preparar o aluno,</p><p>exclusivamente, para a Educação Superior, apenas em nível subsequente.</p><p>O Ensino Fundamental inicia-se aos 6 (seis) anos de idade e, como etapa obrigatória,</p><p>tem como um de seus objetivos desenvolver a capacidade de aprender através</p><p>domínio da leitura, da escrita e do cálculo.</p><p>X</p><p>A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis da Educação Básica e</p><p>consequentemente deve ser ofertada àqueles que em contrapartida não tiveram</p><p>acesso ou oportunidade de estudos na idade própria, por isso deve ter caráter</p><p>assistencialista.</p><p>A estrutura da Educação Básica é formada em suma pelas modalidades de Educação</p><p>Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos e Ensino</p><p>Universitário.</p><p>Pincel Atômico - 19/09/2024 23:09:50 5/5</p><p>A modalidade da Educação Infantil é a etapa obrigatória da Educação Básica e inclui</p><p>uma base nacional comum e uma diversificada.</p><p>[359650_1435</p><p>82]</p><p>Questão</p><p>010</p><p>Na discussão acerca da formação docente, um conceito com o qual geralmente nos</p><p>deparamos é o de formação continuada. Sobre ele, leia as afirmações a seguir e</p><p>marque a alternativa correta.</p><p>Para se efetivar uma formação continuada, é importante fazer um curso uma vez por</p><p>ano, independente da sua área de atuação.</p><p>X</p><p>O termo Formação continuada nos remete à ideia que somos inacabados, em</p><p>processo constante de construção e de transformação e, por isso, é necessário que</p><p>estejamos sempre em busca de ampliar o nosso conhecimento, a nossa formação</p><p>geral.</p><p>Formação continuada se refere ao curso inicial feito pelos educadores/as, no ensino</p><p>superior ou médio, para que possam atuar profissionalmente.</p><p>A formação continuada se restringe à realização de um curso de especialização lato</p><p>sensu.</p><p>O termo formação continuada nos remete à ideia de que basta ao docente ter cursado</p><p>uma faculdade ou um curso de nível médio para ter completado a sua formação.</p>