REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA

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<p>Profª.: Denise Matias</p><p>REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA</p><p>PEDAGÓGICA CONTEMPORÂNEA</p><p>Disponível em:</p><p>Acesso em: 27 dez. 2021</p><p>Ensino remoto</p><p>Ambiente escolar</p><p>Relações</p><p>Pedagogia</p><p>Reflexões</p><p>https://pixabay.com/pt/illustrations/sala-de-aula-treinamento-escola-m%c3%a3o-381897/</p><p>Com a pandemia do Covid-19 assolando o mundo e afetando diversas áreas, as</p><p>pessoas tiveram que criar alternativas para se adaptarem ao distanciamento e</p><p>isolamento social que foram impostos.</p><p>A transição do ensino presencial para o ensino remoto foi inevitável para</p><p>minimizar os impactos no desenvolvimento dos alunos e também para</p><p>cumprir, da melhor forma possível, o calendário letivo.</p><p>O ensino remoto, é caracterizado na modalidade de ensino à distância.</p><p>Nesse sentido, as aulas presenciais mediadas pelo uso das</p><p>tecnologias passaram a ter formato de aulas síncronas, ou seja, aquelas</p><p>que acontecem em tempo real, ao vivo e em alguns momentos são</p><p>assíncronas, onde o professor disponibiliza por meio de recursos</p><p>tecnológicos material de estudo para o aluno acessar de acordo com a</p><p>sua disponibilidade.</p><p>No provimento do ensino remoto, para a transmissão e comunicação das</p><p>aulas, as escolas e professores passaram a recorrer a recursos</p><p>tecnológicos até então desconhecidos por alguns deles, como os</p><p>aplicativos de salas virtuais:</p><p>Microsoft Teams, Zoom, Google Hangout, Skype, etc.</p><p>Vale ressaltar que a LDB 9394/1996 prevê o ensino a distância para o</p><p>ensino fundamental em situações emergenciais, Art. 32, parágrafo 4º.</p><p>O Ministério da Educação – MEC disponibilizou algumas normatizações com</p><p>orientações para a funcionamento das atividades de ensino e aprendizagem</p><p>durante a pandemia.</p><p>O primeiro Parecer (Parecer CNE/CP nº 5/2020) foi aprovado pelo</p><p>Conselho Nacional de Educação – CNE, em 28 de abril de 2020.</p><p>O Parecer CNE/CP nº 5/2020 aborda sobre a criação do Comitê Operativo</p><p>de Emergência (COE), calendário escolar, avaliações, aprovações e</p><p>reprovações de alunos, formação de professores, destino da merenda</p><p>escolar.</p><p>Educação a distância: educação proposta onde o aluno e professor podem ou</p><p>não interagir em tempo real.</p><p>Ensino remoto: o processo ensino e</p><p>aprendizagem acontece em tempo real, com</p><p>interações entre professores e alunos</p><p>conectados ao mesmo tempo, mas em espaços</p><p>diferentes.</p><p>Ensino híbrido:</p><p>metodologia que</p><p>combina o ensino e</p><p>aprendizagem de modo</p><p>on-line onde há</p><p>interação com o</p><p>professor e demais</p><p>colegas e off-line, onde</p><p>o aluno estuda sozinho,</p><p>de forma virtual.</p><p>Aula síncrona: a aula acontece em tempo</p><p>real e há interação entre professor e alunos,</p><p>podendo ocorrer de forma presencial ou virtual.</p><p>Aula assíncrona: a aula acontece sem interação em tempo real, e não se</p><p>desenvolve necessariamente ao mesmo tempo para o professor e aluno. O</p><p>conteúdo é disponibilizado para que o aluno acesse em momento oportuno.</p><p>A interação entre alunos e professores e demais interações no ambiente</p><p>escolar constituem momentos oportunos de aprendizagem e contribuem</p><p>para as ações individuais e coletivas, além do conhecimento de valores</p><p>indispensáveis ao meio social.</p><p>Os conflitos no ambiente escolar, causam problemas reais, gerando</p><p>impactos negativos no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, onde</p><p>o respeito e a boa convivência são fundamentais para o sucesso desses</p><p>processos.</p><p>.CONCLUINDO...</p><p>Em suma, as pessoas que compõem o ambiente escolar, os</p><p>relacionamentos e interações que ocorrem é que fazem diferença</p><p>para o sucesso ou insucesso das ações pedagógicas, à medida que</p><p>o relacionamento interpessoal é importante no que tange a formação da</p><p>identidade do ser humano, através da constituição de seus valores</p><p>morais e éticos e suas ideologias.</p>