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<p>Avaliação Online - Todos Capitulos/Referencias (Curso Online - Automático)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p>#</p><p>Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X</p><p>Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>GEOMETRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS [1069453] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]</p><p>Turma:</p><p>Licenciatura em Matemática</p><p>Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 24,00 pontos como nota</p><p>[360344_1587 27]</p><p>Questão 001</p><p>Para que os pontos	não estejam alinhados, devemos ter:</p><p>m18</p><p>m51</p><p>X</p><p>m43</p><p>m-14</p><p>m</p><p>Na Geometria, os pontos e as retas assumem posições relativas entre si que podem</p><p>ter como consequência algumas propriedades e cenários pertinentes ao plano. Assim,</p><p>relacione a seguinte sequência com os seus enunciados correspondentes para, então,</p><p>eleger a sequência correta de correspondência.</p><p>[360344_1528 86]</p><p>Questão 002</p><p>(1) Pontos colineares</p><p>(2) Retas paralelas</p><p>(3) Retas concorrentes</p><p>(4) Retas coincidentes</p><p>( ) Todos os pontos de uma são pontos da outra também.</p><p>( ) Não se interceptam no plano e, por isso, não há pontos em comum.</p><p>( ) Uma reta passa, estritamente, por todos eles de forma alinhada.</p><p>( ) Encontram-se em apenas um ponto.</p><p>A sequência correta da correspondência é:</p><p>2 – 3 – 4 – 1.</p><p>1 – 2 – 4 – 3.</p><p>4 – 1 – 2 – 3.</p><p>X</p><p>4 – 2 – 1 – 3.</p><p>1 – 2 – 3 – 4.</p><p>5/5</p><p>As escolas gregas de Artes, Filosofia e Matemática, por volta do século VI a. C.,</p><p>demonstravam certa hegemonia e expansão na produção, sistematização e divulgação</p><p>de conhecimentos matemáticos, em especial, os relacionados à Geometria. Euclides,</p><p>sem dúvida, foi um expoente e se destacou com a obra Os Elementos. Composto por</p><p>13 volumes, Os Elementos reuniram boa parte do que se sabia de Geometria naquele</p><p>tempo, deu um salto significativo em aspectos metodológicos e contribui, até os dias</p><p>de hoje, para o desenvolvimento de pesquisas e práticas de ensino e aprendizagem</p><p>nesse vasto campo.</p><p>[360344_1528 77]</p><p>Questão 003</p><p>Considere as seguintes afirmativas em relação às contribuições de Euclides e seus predecessores gregos em relação à Geometria:</p><p>I. Adotavam um caráter documental de registrar, sistematizar e divulgar os</p><p>conhecimentos gregos e de outros povos.</p><p>II. Concebiam e utilizavam o método lógico-dedutivo em suas análises, demonstrações</p><p>e provas.</p><p>III. A proposição de axiomas e postulados como geradores de cadeias dedutivas era a</p><p>essência e a base para a construção (ou descoberta) de propriedades e conceitos</p><p>mais complexos a partir de noções mais simples.</p><p>As afirmativas que condizem que as características da Geometria produzida ou</p><p>sistematizada por Euclides, seus predecessores e contemporâneos são:</p><p>X</p><p>I, II e III.</p><p>II e III.</p><p>Apenas I.</p><p>Apenas III.</p><p>I e II.</p><p>[360344_1528 94]</p><p>Questão 004</p><p>Decorre dos axiomas de medição de segmentos a definição de que “o ponto médio C de um segmento AB é um ponto deste segmento tal que ” e o teorema de que “um segmento tem exatamente um ponto médio”. Logo, é possível determinar, de forma única, a coordenada ou o número real que corresponde ao ponto médio de um determinado segmento de reta.</p><p>Considere a seguinte figura:</p><p>Sabendo que A e B são os pontos extremos desse segmento, a coordenada x do ponto médio C (ou número real associado) de é:</p><p>12.</p><p>31.</p><p>X</p><p>26.</p><p>16.</p><p>24.</p><p>[360344_1529 35]</p><p>Questão 005</p><p>As transformações de semelhança no plano possuem propriedades e conceitos que são muito úteis a diversas áreas do conhecimento como a própria Matemática, a Engenharia, a Arquitetura, as Ciências Biológicas, dentre outras. Em relação a essas transformações, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. A transformação de semelhança chamada de homotetia gera objetos semelhantes ao original a partir da multiplicação das medidas de seus segmentos de reta por um valor constante.</p><p>II. Num processo de homotetia, a transformação não gera deformação.</p><p>III. Se a razão de homotetia é negativa, a orientação espacial da figura não é alterada, mas ocorre uma ampliação.</p><p>Sobre essas afirmações, é correto afirmar que as verdadeiras estão em:</p><p>X</p><p>l e II, apenas.</p><p>I, II e III.</p><p>II, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>[360345_1524 95]</p><p>Questão 006</p><p>(UFSCAR/2016/Vestibular) Um canteiro na forma de um círculo será dividido em 3 partes, conforme mostra a figura.</p><p>Nessa figura, a medida do maior ângulo interno é</p><p>160º.</p><p>140º.</p><p>X</p><p>150º.</p><p>130º.</p><p>120º.</p><p>[360345_1587 58]</p><p>Questão 007</p><p>A equação	, com a  b  c  0 e a  b</p><p>é a equação de uma parábola se c=0.</p><p>X</p><p>só é a equação de uma elipse se c=1.</p><p>nenhuma das respostas.</p><p>é a equação de uma elipse.</p><p>é a equação de uma circunferência.</p><p>3/5</p><p>[360345_1525 17]</p><p>Questão 008</p><p>(IADES/2017/ Correios/Técnico em Segurança do Trabalho Júnior).</p><p>A arquitetura e o espaço que vai acomodar a sala de jantar, assim como a utilização do espaço pela família, são fatores que devem ser considerados no momento de escolha da mesa;</p><p>A mesa redonda oferece mais intimidade e mais proximidade visual e facilita a inserção de “lugares extras”, quando necessário;</p><p>0,90 m de diâmetro comporta 4 pessoas e, a cada 20 cm de diâmetro, acrescentam-se duas pessoas.</p><p>Disponível em: . Acesso em: 14 nov. 2017, adaptado. As informações apresentadas fazem parte de sugestões ergonômicas para uma sala de jantar, especialmente para a mesa circular.</p><p>Com base nesses dados, quantas pessoas podem sentar-se em volta de uma mesa com 1,50 m de diâmetro?</p><p>8</p><p>X</p><p>10.</p><p>12.</p><p>14.</p><p>6.</p><p>[360346_1587 60]</p><p>Questão</p><p>009</p><p>O vetor unitário ortogonal aos vetores u=(1,2,3) e v=(1,-1,2) é o vetor</p><p>(7,-3,1)</p><p>(1,2,3)</p><p>X</p><p>(7,1,-3)</p><p>4/5</p><p>[360346_1587 67]</p><p>Questão 010</p><p>(ENADE 2011 - ADAPTADO) Considere os elementos principais da hipérbole associada aos arcos hiperbólicos da catedral metropolitana de Brasília na figura abaixo:</p><p>Supondo que o eixo real (ou eixo transverso) da hipérbole na figura acima mede 30 m</p><p>e que a distância focal mede 50 m, analise as seguintes asserções:</p><p>As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.</p><p>A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.</p><p>As duas asserções são falsas.</p><p>X</p><p>As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.</p><p>5/5</p><p>image6.png</p><p>image7.jpeg</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.jpeg</p><p>image11.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.jpeg</p><p>image4.jpeg</p><p>image5.png</p>