1 PLANEJAMENTO_SEMANAL 15 A 23 FEV.

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<p>IDENTIFICAÇÃO</p><p>CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR MANUEL AZARIAS DE OLIVEIRA</p><p>NOME DO PROFESSOR: ERITÂNIA THALIA SANTOS DA SILVA</p><p>TURMA: PRÉ II “A”</p><p>PERÍODO DO PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES: 15 A 23 DE FEVEREIRO DE 2024</p><p>DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:</p><p>CONVIVER ( X) BRINCAR ( X) PARTICIPAR ( X) EXPLORAR (X ) EXPRESSAR ( X) CONHECER-SE</p><p>EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>REGISTRO DO PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES SEMANAIS</p><p>CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO</p><p>DESDOBRAMENTOS DIDÁTICOS- PEDAGÓGICOS (EXPERIÊNCIAS PROPOSTAS)</p><p>MATERIAIS E SUPORTES DIDÁTICOS</p><p>AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM</p><p>EO</p><p>CG</p><p>15/02</p><p>(EI02EO04) COMUNICAR-SE COM OS COLEGAS E ADULTOS, BUSCANDO COMPREENDÊ-LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER;</p><p>(EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES...</p><p>- PARTICIPAR DE RODAS DE CONVERSA EXPONDO SUAS IDEIAS ATRAVÉS DA HISTÓRIA DOS MENINOS FELIZES;</p><p>- EXPRESSAR CORPORALMENTE SUA AFETIVIDADE EM RELAÇÃO ÀS OUTRAS CRIANÇAS, POR MEIO DO ACONCHEGO, DO CARINHO DO TOQUE, NOS MOMENTOS DE CHEGADA E DESPEDIDA, DO SONO, DA ALIMENTAÇÃO, DO BANHO, BEM COMO NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO.</p><p>HISTÓRIA IMPRESSA;</p><p>PALITOCHE, FANTOCHES,</p><p>CRIANÇAS,</p><p>ADULTOS.</p><p>OBSERVAR ATRAVÉS DE REGISTROS AS PARTICULARIDADES DE CADA ALUNO NESSA SEMANA DE ACOLHIMENTO.</p><p>ET</p><p>TS</p><p>16/02</p><p>(EI03ET06)</p><p>RELATAR FATOS IMPORTANTES DA HISTÓRIA.</p><p>(EI03TS02)</p><p>EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DESENHO.</p><p>- PARTICIPAR DE RODA DE CONVERSA RELATANDO MOMENTOS SIGNIFICANTES DA HISTÓRIA CONTADA ANTERIORMENTE SOBRE A ESCOLA DOS MENINOS FELIZES.</p><p>- CRIAR IMAGENS MENCIONADAS NA HISTÓRIA ATRAVÉS DE DESENHO.</p><p>HISTÓRIA IMPRESSA; CADERNO; LÁPIS DE COR E GRAFITE.</p><p>EF</p><p>TS</p><p>19/02</p><p>(EI03EF03)</p><p>FOLHEAR LIVRO.</p><p>(EI03TS01)</p><p>UTILIZAR SONS MUSICAIS..</p><p>- BRINCAR DE LER A CONTINUAÇÃO DA HISTÓRIA: A ESCOLA DOS MENINOS FELIZES.</p><p>- CANTAR E DANÇAR MÚSICA INFANTIL: “ A MULHER DO SAPO” DE DANILO BENICIO, PARA TRABALHARMOS A MOTRICIDADE CORPORAL</p><p>HISTÓRIA IMPRESSA.</p><p>CAIXA DE SOM.</p><p>CG</p><p>TS</p><p>20/02</p><p>(EI03CG02) DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS</p><p>(EI03TS03) RECONHECER AS QUALIDADES DOS SOM(INTENSIDADE, DURAÇÃO,ALTURA E TIMBRE) UTILIZANDO-AS EM SUAS PRODUÇÕES SONORAS E AO OUVIR MÚSICAS E SONS.</p><p>-PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS DESENVOLVENDO O CONTROLE E EQUILÍBRIO DO CORPO ATRAVÉS DO CIRCUITO MOTOR UTILIZANDO A CORDA E OUTROS MATERIAIS.</p><p>-EXPLORAR DIFERENTES FONTES SONORAS(CANTAR DOS PÁSSAROS, SONS EMITIDOS PELOS ANIMAIS E OUTROS SONS).</p><p>HISTÓRIA;</p><p>CORDA;</p><p>GARRAFAS PET;</p><p>BAMBOLÊS;</p><p>MESAS;</p><p>CADEIRAS;</p><p>CABO DE VASSOURA E OUTROS.</p><p>CAIXA DE SOM.</p><p>TS</p><p>EF</p><p>21/02</p><p>(EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE PINTURA COLETIVA.</p><p>(EI03EF01)</p><p>EXPRESSAR IDEIAS</p><p>-CRIAR DESENHOS E PINTURAS A PARTIR DO PRÓPRIO REPERTÓRIO, UTILIZANDO SUAS VIVÊNCIAS DAS FÉRIAS COMO BASE.</p><p>-ESCUTAR, CONVERSAR, FAZER E RESPONDER PERGUNTAS A RESPEITO DA PINTURA REALIZADA.</p><p>PINCEL; TINTA; CARTOLINA;</p><p>EF</p><p>CG</p><p>22/02</p><p>(EI03EF01)</p><p>RECONTAR HISTÓRIAS OUVIDAS.</p><p>(EI03CG01)</p><p>CRIAR FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES.</p><p>-PARTICIPAR DE RODA DE CONVERSA, EXPONDO SUAS IDEIAS ATRAVÉS DE RECONTOS ORAIS DA HISTÓRIA: A ESCOLA DOS MENINOS FELIZES.</p><p>- EXPRESSAR SUAS EMOÇÕES E SENSAÇÕES COM A DINÂMICA DAS MÁGICAS, A MÁGICA DAS MOEDAS E DA TINTA INVISÍVEL.</p><p>HISTÓRIA IMPRESSA; COPOS; MOEDAS; VARINHA MÁGICA; TINTA; FOLHA DE OFÍCIO; CAIXA DE SOM.</p><p>EO</p><p>EF</p><p>23/02</p><p>(EI02EO01)</p><p>DEMONSTRAR EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO QUE AS PESSOAS TÊM DIFERENTES SENTIMENTOS.</p><p>(EI03EF01)</p><p>EXPRESSAR-SE POR MEIO DE DESENHO.</p><p>-PARTICIPAR DE MOMENTOS DE INTERAÇÃO DEMONSTRANDO SEUS SENTIMENTOS ATRAVÉS DA LATA DAS EMOÇÕES, ONDE CADA CRIANÇA IRÁ PEGAR UMA EMOÇÃO E DIZER O QUE SENTIU QUANDO PASSOU POR AQUELE SENTIMENTO.</p><p>-DESCOBRIR QUE O QUE SE FALA PODE SER ESCRITO, ATRAVÉS DE DESENHOS, NESSE MOMENTO, ELES IRÃO DESENHAR O SENTIMENTO QUE ELES MAIS SENTEM.</p><p>LATA DAS EMOÇÕES; FOLHA; LÁPIS GRAFITE E DE COR.</p>