Para Casa do Encontro 8

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<p>Para Casa do Encontro 8</p><p>Preencher o formulário de Análise das Condições Institucionais</p><p>A -Prática seja realizada satisfatoriamente na instituição onde atuam;</p><p>B - Prática que precise de um pouco mais de atenção das profissionais, na escola onde atuam;</p><p>C - Prática que esteja ausente ou seja negligenciada no cotidiano da instituição onde vocês atuam e que, portanto, merecerá maior empenho da equipe para fortalecê-la.</p><p>1) Na rotina de trabalho da sua escola, as professoras planejam suas práticas a partir do sequenciamento de atividades que tem continuidad... Interações que as crianças estabelecem entre si</p><p>R: A</p><p>3) As atribuições e manifestações das crianças são levadas em conta podendo alterar posicionamento da professora, de outros adultos e... O planejamento e alterar propostas de atividades</p><p>R:B</p><p>5) Os diálogos entre adultos e crianças são colaborativos, promovem o desenvolvimento linguístico infantil e são marcados pela atribuição de senti...m e, assim, desenvolvimento a linguagem expressiva</p><p>R:A</p><p>8) Todos os dias as crianças participam de assembleias, rodas de conversas ou situações em que as crianças efetivamente participam das decisões sobre a rotina ou sobre questões afetas ao grupo</p><p>R:A</p><p>12) No repertório de histórias contadas pelas professoras estão incluídos, além de contos tradicionais, histórias do folclore do estado e/ou da cidade onde fica sua escola</p><p>R:B</p><p>13) As professoras da sua escola lêem histórias todos os dias para as crianças</p><p>R:A</p><p>15) No repertório de histórias lidas pelas professoras estão incluídas, frequentemente, histórias de atores(a)s do estado ou da cidade onde fica sua escola</p><p>R:B</p><p>18) Na sua escola encontram -se livros por toda parte, até mesmo no banheiro</p><p>R:A</p><p>19) Frequentemente, histórias são contadas ou lidas em diferentes espaços da escola, não somente na biblioteca ou na sala de atividades</p><p>R:A</p><p>17) Na sua sala de atividades, existe um cantinho de leitura</p><p>R:A</p><p>26) Todos os dias são lindos ou receitados poemas, parlendas ou cantigas</p><p>R:B</p><p>31) Nas situações de escrita do nome da criança pela professora, ela chama atenção da criança para que ela saiba a finalidade da escrita ali</p><p>R:A</p><p>38) No projeto político pedagógico da escola, consta a preocupação com a formação das crianças, desde a mais tenra idade, como autores e leitores</p><p>R:A</p><p>image1.emf</p><p>DADOS GRÁFICO</p><p>GERAL UFOP-CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS (1).docx</p><p>DADOS GRÁFICO GERAL UFOP-CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS (1).docx</p><p>GRÁFICOS- RESPOSTAS GERAIS LEEI-UFOP</p><p>1180 respostas coletadas até o dia 16/08/2024</p><p>A -Prática seja realizada satisfatoriamente na instituição onde atuam;</p><p>B - Prática que precise de um pouco mais de atenção das profissionais, na escola onde atuam;</p><p>C - Prática que esteja ausente ou seja negligenciada no cotidiano da instituição onde vocês atuam e que, portanto, merecerá maior empenho da equipe para fortalecê-la.</p><p>2ª PARTE</p><p>Marque a opção que vocês consideram mais adequada para caracterizar o currículo da sua escola em relação à linguagem escrita:</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.png</p><p>image12.png</p><p>image13.png</p><p>image14.png</p><p>image15.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image16.png</p><p>image17.png</p>