Educação Inclusiva- Pratica 6

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<p>Práticas Pedagógicas Pesquisa em Educação Inclusiva</p><p>Introdução: O Projeto a seguir aborda o Tema: Os jogos como processo de aprendizagem e prática pedagógica na educação inclusiva tendo como base temática: Os jogos e a educação inclusiva. Esse estudo tem como objetivos: Analisar a importância dos jogos na educação inclusiva, examinar os benefícios que os jogos oferecem no processo de aprendizagem e buscar um exemplo de jogo aplicado na educação inclusiva. Diante do exposto podemos destacar a importância dos jogos para o desenvolvimento da criança, sendo assim esse método deve ser desenvolvido nas práticas pedagógicas no ambiente escolar sendo um recurso pedagógico.</p><p>Metodologia: Quanto aos procedimentos metodológicos utilizados para a realização do presente estudo, realizou-se uma abordagem qualitativa. No que diz respeito aos recursos utilizados para a contribuição de dados do presente estudo, utilizou-se uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em livros e também em alguns artigos publicados eletronicamente. Na elaboração desse trabalho, procurou-se elaborar e considerar todas as experiências já vivenciadas, referente ao tema com a finalidade de fundamentar e proporcionar uma visão mais ampla sobre um grande aliado da educação inclusiva que seriam os jogos pedagógicos, e não só podem como devem ser utilizados como metodologia de ensino dentro das instituições de ensino. Para realizar um trabalho consciente, procurou -se apoio nos autores entre outros: Kar la Arantes, Maria Salete F.Aranha, Antônio Eugênio C unha , Cristina D.Steuck, Ronca e Terzi e Airton Negrini uma vez que esses autores têm a preocupações semelhantes na abordagem do presente trabalho.</p><p>Materiais: Cartolina e pincel</p><p>Caracterização do Espaço: Sala de aula, com mesas e cadeiras, quadro, armários.</p><p>Resultados: Observou-se uma grande dificuldade na ampliação da igualdade de direitos, destacando também vários obstáculos para lidar com a inclusão, pois muitas vezes não tem professores capacitados com métodos para as práticas pedagógicas, onde todos destacam a sua importância para o processo de construção da aprendizagem das crianças. Dessa forma, o problema que se propôs no estudo foi compreendido de forma útil, constatando que a inclusão é um direito adquirido a todas as crianças, a través da lei. Dentro das salas de aula, diante disso ressalta -se a importância na formação do professor sobre inclusão, com materiais que oriente e capacite em sua formação.</p><p>Conclusão: Diante deste estudo compreende-se que o aluno deve ser estimulado com o uso dos jogos e brincadeiras, pelo fato de ser uma prática que desenvolve diversas habilidades no aluno. O grande desafio dos professores é que eles precisam ampliar esses momentos além do simples lazer, transformando-os em situações produtivas e significativas para o desenvolvimento dessa criança, para o seu aprender, ressaltando suas habilidades e potencialidades. Os jogos beneficiam a aprendizagem do aluno ao processar os mecanismos de atenção que lhes facilitam executar tarefas satisfatórias e adequadas. É uma atividade que propicia prazer, motiva e ajuda a desenvolver a concentração, permitindo assimilar e criar possibilidades de transformação. As atividades lúdicas em conjunto com a boa ação do professor, são caminhos que favorecem o bem estar e interação entre as crianças. Garantindo assim experiências e aprendizagem entre eles. Permitir que os jogos e brincadeiras fossem inseridos na educação inclusiva e trabalhar a inclusão, promovendo o acesso e as descobertas. Esta pesquisa teve o objetivo analisar a importância dos jogos na educação inclusiva, examinar os benefícios que os jogos oferecem no processo de aprendizagem e buscar um exemplo de jogo aplicado na educação inclusiva sendo que os objetivos foram alcançados. A educação inclusiva já proporciona no meio educacional um grande desafio, contemplar crianças com deficiência nesse processo é inovador e proporciona muitos aprendizados, como a construção e formação de indivíduos, estimulação e inserir no meio social.</p>