Atividade de Teleaula I Avaliação Educacional

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IAVALIAÇÃO EDUCACIONAL 6258-60_59624_R_E1_20242 CONTEÚDO
Usuário aline.rosa24 @aluno.unip.br
Curso AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 09/10/24 18:19
Enviado 09/10/24 18:25
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Jussara Ho�mann a�rma que a teoria construtivista traz a perspectiva da imagem positiva do erro e nos auxilia a:
Procurar entender as razões para as respostas apresentadas pelos alunos.
Achar mais erros e a aplicar mais avaliações.
Encontrar soluções para o processo de avaliação, pois ajuda a entender em que aspectos o
aluno tem menos di�culdades.
Elaborar boas provas que possam fazer o aluno entender melhor o conteúdo.
Avaliar mais e saber como encontrar erros com mais e�ciência.
Procurar entender as razões para as respostas apresentadas pelos alunos.
Resposta: e)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
A avaliação como integradora entre a aprendizagem e o ensino envolve:
A orientação da intervenção didática durante o processo de ensino-aprendizagem, para
que o aluno aprenda melhor.
A aplicação em momentos de fechamento de etapas, garantindo o controle pelo professor.
A orientação da intervenção didática durante o processo de ensino-aprendizagem, para
que o aluno aprenda melhor.
Atividades individuais aplicadas, para que o professor possa avaliar o aluno plenamente.
Atividades apenas para o diagnóstico.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSUNIP EAD
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09/10/2024, 18:28 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – AVALIAÇÃO...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_353836_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_353836_1&content_id=_4021039_1&mode=reset
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
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https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Quarta-feira, 9 de Outubro de 2024 18h27min48s GMT-03:00
e. 
Comentário da resposta:
Avaliação �nal, pois dela resulta a decisão sobre a promoção ou retenção do aluno.
Resposta: b)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
Para que o professor possa conhecer o que aluno aprendeu, e necessário que:
Planeje e aplique instrumentos que lhe permitam a obtenção de dados a serem
considerados para tomar decisões quanto ao ensino e para orientar o aluno.
Aplique uma avaliação com questões apenas objetivas.
Acompanhe o aluno em suas atividades sem nunca realizar uma avaliação formal.
Planeje e aplique instrumentos que lhe permitam a obtenção de dados a serem
considerados para tomar decisões quanto ao ensino e para orientar o aluno.
Avalie o aluno de modo classi�catório, seletivo e pontual, isto é, apenas no �nal do processo.
Realize uma avaliação �nal, para identi�car se haverá a promoção ou retenção do aluno.
Resposta: c)
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Uma professora propõe aos alunos que escrevam um bilhete para um colega. Percorre todas as mesas, lê em voz
alta alguns bilhetes, comenta as adequações, leva as crianças a re�etirem a partir dos erros ortográ�cos e pede
que os bilhetes sejam reescritos em casa. A avaliação da professora é oposta:
À classi�catória – medir erros e acertos das aprendizagens das crianças.
À diagnóstica – conhecer os conhecimentos já aprendidos.
À classi�catória – medir erros e acertos das aprendizagens das crianças.
À formativa – acompanhar o processo.
À mediadora – intervir nas aprendizagens realizadas pela criança.
À investigativa – conhecer os indícios da aprendizagem realizada pela criança.
Resposta: b)
← OK
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