Surdez e Linguagem

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Surdez e Linguagem
Fonoaudiologia e surdez e Fonoaudiologia e a pessoa
surda
Porque discutir o tema?
● Surdez: “Patologia”; uma orelha que apresenta alteração e que pode afetar a pessoa em
qualquer fase da vida. Podemos classificar o tipo (local afetado), o grau ou o período de
afetação.
● Surdo: Falamos da pessoa, suas diferentes formas de existência, no mundo e a partir de
suas características próprias. Se oportuniza que ele/ela seja o que é - independente de a
prioris ou estereótipos normativos.
História da Fonoaudiologia
● Marcada pela perspectiva clínica ou biomédica oriunda de sua proximidade com a
medicina e convidada a atuar com a pessoa surda no sentido de devolver a
normalidade;
● Reabilitação auditiva e oral com a pessoa surda
● Pauta na recuperação do que “perdeu”, para entrar nos padrões de normalidade.
Com o que a Fonoaudiologia trabalha?
● Surdez: Patologia (historicamente)
● Surdo: pessoa
● Diferença entre surdo e Surdo/ surdez e Surdez:
★ surdo/surdez: pessoa que a surdez é experiência majoritariamente audiológica.
Perdeu parte/totalmente da audição durante a vida; cedo ou tarde. Não deseja
contato com a comunidade Surda ou com gestos.
★ Surdo/Surdez: pessoa que nasceu surda ou ensurdeceu cedo (na infância).
Fidelidade a cultura surda e línguas gestuais.
● Visão clínico-terapêutica vs Visão biopsicossocial
★ A visão clínica olha a estrutura e busca estratégias corretivas; o que influencia
também na educação, identificada na “pedagogia corretiva”
★ ESCOLA: espaço para recuperar o que está “lesionado” no aluno com deficiência,
para que ele seja devolvido para sociedade produtiva. O que dá origem às
chamadas escolas especiais.
● Atenção para a questão da particularidade do sujeito: estruturas são iguais, mas as
pessoas são diferentes; o que significa que mesmo que dois indivíduos possuam o
mesmo tipo de perda auditiva, as manifestações são diferentes.
★ Quando olhamos para audiometria, podemos supor algumas respostas a
comportamentos.
Cuidado com a “medicalização”
● Crianças que demoram muito tempo “tentando” - procedimentos terapêuticos
● Ou são encaminhadas com sentimento de fracasso
● “Pessoas usam aparelho auditivo por serem surdas, não para deixar de ser!” - posso tirar
o aparelho, e continuarei sendo surda
Papel de todos os envolvidos
● A família precisa rever-se e aprender LIBRAS
● Entender as diferentes possibilidades comunicativas
● Inserir a criança nas interações familiares
Ressignificar posição
● Entender múltiplas possibilidades do ser humano
● Compreender seu papel como profissional da saúde, na escuta da família para aceitação
do seu “novo” filho.