revisao_simulado (1)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
NAYARA TATIANA DA SILVA CRUZ
Disciplina:
Sala de Recursos Multifuncionais
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Questão
001 As salas de recursos multifuncionais são espaços físicos equipados de instrumentos
com características peculiares. Há alguns padrões, medidas, elementos básicos que
constituem esse espaço pedagógico em questão.
Em relação às salas de recursos multifuncionais , é correto afirmar que:
A) Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado devem ser utilizados
prioritariamente por alunos com deficiência intelectual.
B) Esse espaço deve ser utilizado no mesmo horário em que o aluno esteja na sala de aula
regular.
X C) A sala de recursos multifuncionais constitui-se no local onde se reúnem os recursos e
concentram-se as estratégias e o AEE aos alunos com NEE de uma escola.
D) Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado devem ser utilizados
prioritariamente de forma coletiva.
E) A sala de recursos multifuncionais deve ser um espaço agradável, acolhedor e aberto
aos alunos com deficiência intelectual e seus respectivos tutores.
Questão
002 Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado poderão ser utilizados
individualmente ou em pequenos grupos com a mediação do professor de sala de
recursos e de forma especializada atendendo às necessidades educacionais específicas
dos alunos que ali têm seus horários marcados para atendimento.
Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais, analise as afirmativas a seguir.
I. As salas de recursos multifuncionais são espaços físicos equipados de instrumentos
com características peculiares.
II. É permitido o uso de recursos produzidos pelos professores nas salas de recursos
multifuncionais,desde que sejam adequados às demandas dos alunos.
III. A sala de recursos multifuncional tem uma rotina diferenciada de funcionamento que
consiste em atividades curriculares de reabilitação e desenvolvimento do aluno com
deficiência visual.
É correto o que se afirma em:
A) I e III.
B) II.
C) Todas as alternativas estão corretas.
D) II e III.
X E) I e II.
Questão
003 Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais
– MG Prova: Professor (adaptada). Acerca do atendimento educacional especializado
(AEE) para o aluno com deficiência intelectual (...) o trabalho do professor é
caracterizado, sobretudo, pela realização de ações específicas sobre os mecanismos de
aprendizagem e desenvolvimento desses alunos (GONÇALVES, 2021). Dessa forma, são
ações do trabalho do professor de AEE para o aluno com deficiência intelectual:
 
A) propiciar ao aluno com deficiência intelectual atuar no ambiente escolar e fora dele,
levando em considerando que ele não terá dificuldades com essas questões.
X B) propor intervenções educativas por meio de atividades baseadas na repetição e na
memória.
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C) elaborar para os professores de sala de aula os materiais didáticos e pedagógicos,
considerando as necessidades específicas do aluno do ensino regular.
D) treinar o aluno a desenvolver atividades complexas onde o pensamento abstrato deva
ser utilizado constantemente.
E) situações-problema que demandam do aluno a utilização de seu raciocínio para a
resolução de um dado problema.
Questão
004 Q831490 As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços localizados nas
escolas de educação básica, onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado
AEE.
Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais , analise as afirmativas a seguir.
I. O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, assim, a frequência do aluno matriculado
no ensino básico será garantida com o processo pedagógico adaptado.
II. O AEE desenvolve um currículo flexível com crianças, jovens e adultos com
necessidades educacionais especiais, facilitando a inclusão na escola regular.
III. A organização e a garantia de serviços de apoio pedagógico especializado, ou de
qualquer alternativa encontrada, são da competência das escolas que é regulamentada
pelos conselhos de Educação.
É correto o que se afirma em:
A) II e III.
B) II.
C) I e II.
D) I e III.
X E) Todas as alternativas estão corretas.
Questão
005 A sala de recursos multifuncionais é o local onde o professor deve encontrar recursos
que facilitem o trabalho e possibilitem realizar atividades para a evolução pedagógica.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I- Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado poderão ser
utilizados individualmente ou em pequenos grupos com a mediação do professor
especializado
PORQUE
II- cabe a esse profissional atender às necessidades educacionais específicas dos
alunos, com horários agendados para o atendimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
Questão
006 Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais
– MG Prova: Professor (adaptado). Após a leitura da Unidade III, faça reflexões sobre a
ação pedagógica e os serviços especializados em educação especial, no contexto
brasileiro. Sobre o professor do atendimento educacional especializado (AEE) e a sala
de recursos, de acordo com as indicações de leituras do “BUSQUE POR MAIS”, é correto
afirmar:
 
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A) na sala de recursos, é estimulado o trabalho com pequenos grupos, propiciando melhor
acompanhamento do aluno e contribuindo para trajetórias de aprendizagem mais
individualizadas sob a supervisão de um professor com formação específica.
B) não está entre as atribuições do professor de AEE conexões/articulações entre ele e o
professor regente de sala de aula regular que possibilite a abertura de espaço para a
discussão curricular necessária nos processos inclusivos.
C) a escola regular não substitui a escola especial, por isso, a sala de recursos apesar de
ser um direito, acaba sendo um instrumento meramente de apoio e não de
desenvolvimento do aluno com deficiência ou necessidade educativa específica como
um ser independente e completo.
D) o apoio especializado é complicado explorar alternativas diferenciadas de acesso ao
conhecimento, pois o trabalho realizado na inclusão com as dinâmicas que possibilitam
a reabilitação de barreiras e cura de deficiências já é bastante trabalhoso, para
possibilitar aprendizagem de novas linguagens e no desenvolvimento da capacidade de
observação e de auto-observação.
X E) o caráter da educação especial como substitutiva à escolarização no ensino comum faz
com que a sala de recursos assuma um protagonismo porque somente ela que pode se
justificar por suas características funcionais.
Questão
007 A sala de recursos multifuncionais constitui-se no local onde se reúnem os recursos e
concentram-se as estratégias e o AEE aos alunos com NEE de uma escola.
Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais, analise as afirmativas a seguir.
I. Esse lugar deve ser onde o aluno com NEE se sente acolhido, bem como, seus pais,
responsáveis ou tutores.
II. O professor regente de sala de recursos serve como ponte estabelecida entre a
educação especial e a educação regular para efetivar realmente de fato o processo de
inclusão.
III. O professor regente da sala regular serve como ponte estabelecida entre a educação
especial e a educação regular para efetivar realmente de fato o processo de inclusão.
É correto o que se afirma em:
A) II e III.
B) II.
C) I e III.
X D) Todas as alternativas estão corretas.
E) I e II.
Questão
008 Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais
– MG Prova: Professor (adaptada). Com respeito ao que foiestudado na Unidade III
deste livro sobre ensino especial na perspectiva inclusiva pode ser caracterizado por
alternativa correta, a opção:
 
A) no ensino regular, a inclusão de alunos com deficiências em salas de aula já traz, como
consequência, os benefícios de aprendizagem.
B) o valor social da igualdade é considerado o motivo mais importante para o ensino
inclusivo.
X C) a compreensão das deficiências na perspectiva das limitações funcionais demanda
adaptação, melhoria e preparação das organizações e dos ambientes educacionais para
atender as necessidades de todos os alunos.
D) o professor da sala de recursos não tem acesso aos responsáveis só cabendo essa
função à coordenação e orientação pedagógica.
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E) os componentes práticos e interdependentes no ensino inclusivo são: a rede de apoio, a
consulta cooperativa, o trabalho em equipe e a aprendizagem cooperativa.