pedagogiaquestionarios (8)

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Como a Mediação Semiótica Funciona na Teoria de 
Vygotsky?
Conceituando a Mediação 
Semiótica
Então, na disciplina de Teorias da 
Aprendizagem II, a professora Regina 
pediu pra gente explicar esse conceito 
super importante. A mediação 
semiótica são os processos que ajuda a 
gente a entender o mundo através dos 
símbolos. É meio complexo, mas vou 
tentar explicar do jeito que entendi nas 
aulas. È
No meu estágio na escola municipal, 
percebi na prática como as crianças 
usa esses símbolos o tempo todo. Tipo, 
quando eles desenha pra expressar 
uma ideia ou quando começam a 
entender as letrinhas, tá acontecendo a 
mediação semiótica que o Vygotsky 
falou!
Durante o seminário que apresentei no 
semestre passado (aquele que a 
coordenadora até elogiou), consegui 
perceber que a mediação semiótica tá 
em tudo: nas brincadeiras, nos 
desenhos, até no jeito que as criança se 
comunica com emoji no celular dos 
pais.
As vezes é difícil explicar pros alunos 
do fundamental, mas quando a gente 
começa a ligar com as experiências 
deles, tipo os joguinhos que eles 
gostam e tal, fica mais fácil de entender 
como funciona esse processo de 
mediação que o Vygotsky desenvolveu 
em seus estudos científico.
A Contribuição do Vygotsky 
pra Teoria
Nossa, gente, quando comecei a 
estudar Vygotsky lá no terceiro período, 
achava super difícil. Mas aí a professora 
Márcia explicou de um jeito tão legal 
que agora to até usando nos meus 
planos de aula do estágio! Basicamente, 
ele mostrou que a gente não aprende 
sozinho, isolado, tipo aqueles alunos 
que nunca participa das discussões em 
grupo. �
Vygotsky revolucionou tudo quando 
mostrou que o desenvolvimento 
acontece é na interação. Tipo, não 
adianta só fazer aqueles fichamentos 
enormes sozinha em casa. O 
conhecimento se constrói é na troca, 
nas discussões do grupo de estudos da 
faculdade, nos debates da aula de 
Práticas Pedagógicas.
Me amarro em como ele fala da ZDP 
(Zona de Desenvolvimento Proximal). É 
tipo assim: tem o que o aluno já sabe 
fazer sozinho e o que ele consegue 
fazer com ajuda. O papel do professor é 
trabalhar justamente nesse meio, 
entende? Isso mudou completamente 
minha visão durante o estágio 
supervisionado.
As vezes eu fico pensando como 
Vygotsky iria pirar vendo as crianças 
hoje em dia com tanta tecnologia. Será 
que ele ia considerar os jogos 
educativos como instrumentos de 
mediação? A professora de Tecnologias 
Educacionais falou que sim!
Impacto no Desenvolvimento 
Cognitivo
Mano, essa parte é a que eu mais 
gosto! Dá pra ver direitinho no estágio 
como as crianças desenvolve o 
pensamento usando esses sistemas 
simbólicos. Lembro que na aula de 
Psicologia do Desenvolvimento a gente 
discutiu muito isso. �
Durante minha regência na escola-
campo, fiz várias atividades baseada na 
teoria de Vygotsky. As crianças adorou 
principalmente quando a gente 
trabalhou com símbolos e desenhos pra 
aprender matemática. É incrível como 
eles consegue resolver problemas 
usando essas ferramentas de 
mediação!
Eu sempre falo pros meus colegas de 
estágio: não é só fazer a criança 
decorar as coisas. A gente tem que 
criar situações onde elas possam 
desenvolver suas próprias estratégias 
de pensamento. Foi o que aprendi nas 
aulas de Didática com a professora 
Sandra.
No meu TCC (que to começando a 
escrever agora), vou pesquisar 
justamente sobre como as brincadeiras 
simbólicas ajuda no desenvolvimento 
cognitivo das crianças. Tô super 
animada, mesmo sabendo que vai dar 
um trabalhão! {
E o mais legal é que essa teoria do 
Vygotsky se encaixa perfeitamente com 
o que a gente vê no dia a dia da sala de 
aula. As criança não só aprende o 
conteúdo, elas desenvolve formas 
diferentes de pensar e resolver 
problemas. Como diria a professora de 
Fundamentos da Educação: "É a 
construção do conhecimento 
acontecendo na nossa frente!"