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5
universidade pitágoras unopar anhanguera
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
pedagogia (
práticas pedagógicas 
–IDENTIDADE DOCENTE
) LICENCIATURA
Cidade
2020
Cidade
2024
 (
práticas pedagógicas - 
IDENTIDADE DOCENTE
)
 (
Projeto 
de Práticas Pedagógicas
 apresentado à Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera, como requisito parcial 
para aprovação do 
3
º semestre do
 Curso de 
P
edagogia
 Licenciatura
.
Docente supervisor: 
 
)
 (
BOCAIUVA
202
4
)
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	3
2 DESENVOLVIMENTO	4
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS	8
REFERÊNCIAS	9
3
1 INTRODUÇÃO
A palavra professor vem do latim professore ou profiteri  ou professus  que significa “pessoa que declara em público” ou “aquele que afirmou publicamente” ou "aquele que faz declaração, manifestação". Refere-se a pessoa que se dedica ao ensino de uma determinada ciência ou arte. Paulo Freire diz sabiamente “ Ninguém começa a ser professor numa certa terça –feira ás 4 horas da tarde...Ninguém nasce professor ou marcado para ser. Se forma como educador permanentemente na prática e na reflexão sobre a prática. Este portfolio tem por finalidade refletir sobre a importância da prática do professor e a construção de sua identidade docente.
2 DESENVOLVIMENTO
Ser professor nos dias atuais têm se caracterizado num constante desafio. Ser docente é uma das profissões mais nobres e fundamentais para a sociedade ,como diz o dito popular “ Professor é aquele que forma todas as profissões “.Entretanto ,além das quatro paredes das salas de aula ,os docentes se deparam com obstáculos que vão desde a adaptação as novas tecnologias até a gestão de questões sociais complexas. A digitação da sociedade trouxe consigo uma revolução na educação , a tecnologia ,agora é uma ferramenta essencial no processo educacional ,no entanto a inserção dessas novas ferramentas no cotidiano escolar representa um desafio para muitos docentes ,seja pela falta de treinamento adequado ou pela resistência , ás mudanças. A desvalorização da profissão de professor é um grande desafio do Brasil, a baixa remuneração e as condições de trabalho precária são obstáculos recorrentes para alguns docentes . Muitos educadores se veem em escolas com infra estrutura inadequada e enfrentam uma carga horária excessiva ,fatores que podem levar ao esgotamento emocional. Sem duvidas o professor é o alicerce de todo o sistema educacional ,é uma profissão de suma importância. Na charge onde se questiona “o que faz um professor? Na pior das hipóteses faz toda diferença “, relacionamos a presença do docente no processo educativo .Notamos que o papel desempenhado pelo professor na vida dos alunos é de extrema importância e profundamente transformador, não apenas compartilha conhecimento acadêmico ,mas também desempenham um papel fundamental no desenvolvimento pessoal ,emocional e social dos estudantes.
Na frase “ Na pior das hipóteses faz toda diferença “, ressalta que mesmo que o docente não seja especialista ou não tenha recursos sofisticados, por meio de sua dedicação ,ele ajuda a quebrar barreiras e criar oportunidades de aprendizagem para todos os alunos. A frase mencionada visa a valorização da presença do docente como um componente primordial para se ter êxito na educação.
No estudo publicado por Eliane Paganini e Cilene Ribeiro ,trata-se da identidade e das dificuldades enfrentadas pelos professores. Existe uma série de fatores que atrapalham a jornada do docente, como condições precárias das escolas, desvalorização da profissão, sobrecarga de trabalho, dificuldades com adaptação a novas tecnologias.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se que a educação está em constante evolução, exigindo que o professor esteja em formação contínua. Isso inclui se manter atualizado com novas metodologias pedagógicas, estudos sobre neurociência aplicada à educação e as demandas de um mercado de trabalho em rápida mudança, todo docente passa por desafios e incertezas ao longo de sua trajetória, e ,é realmente isso que mobiliza a busca ,a criação e a transformação de novas possibilidades de aprender a aprender ,aprender a ensinar ,estando sempre disposto a mudanças e adquirindo, resultados satisfatórios para sua formação contínua. O desafio de ser professor na atualidade é criar e recriar estratégias para atuar como construtor de ideias e ideais mas, estes dias também passarão.
REFERÊNCIAS
DA SILVA, E. P.; CHAKUR, C. R. de S. L. A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1. Schème: Revista Eletrônica dePsicologia e Epistemologia Genéticas, 2009. Disponível em:https://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/Scheme/Vol02Num03Art05.pdf. Acesso em: 6 de ago. 2024.
LOMBA, Maria Lúcia Resende; FARIA FILHO, Luciano Mendes. Os professores e sua formação profissional: entrevista com António Nóvoa. Educar em Revista, [S.l.], dez. 2022.ISSN 1984-0411. Disponível em:https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/88222/48158.Acesso em: 8 de ago. 2024.
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