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PREFEITURA DE LEOBERTO LEAL (SC) – CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2014 
Cargo: 1078 - Médico Veterinário 
 
Planejamento e Execução IESES Página 1 de 4 
TIPO 1
Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua 
Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão 
escrita. 
Leia o texto a seguir para responder as questões de 1 a 6. 
A AMBIGUIDADE É INIMIGA DA CLAREZA 
Por: Chico Viana. Disponível em: 
http://revistalingua.uol.com.br/textos/blog-ponta/a-ambiguidade-e-inimiga-da-clareza-
304504-1.asp (grifos do original). Acesso em 13 de abril de 2014. 
 
Ambiguidade é a duplicidade de sentido. Ela pode 
se constituir num bom recurso expressivo, mas deve ser 
evitada quando compromete a clareza do texto. São 
ambíguos enunciados do tipo: 
 - “Vivemos numa sociedade cuja aparência é mais 
importante do que a essência.” (o uso de “cujo” no lugar de 
“em que” dá a entender que a aparência da sociedade é 
mais importante do que sua essência, e não que na 
sociedade atual a aparência importa mais do que a 
essência); 
- "A maioria das redes e blogs dá apenas uma visão 
parcial do indivíduo que publica." (não está claro se quem 
publica é o indivíduo ou a maioria das redes); 
 - “Um grupo de assaltantes rendeu e levou o carro 
de uma família.” (parece que o grupo rendeu o carro antes 
de levá-lo!!). 
Um dos fatores que levam à ambiguidade é a má 
ordenação das palavras. Quando o período não está na 
ordem direta, pode haver margem para mais de uma 
interpretação. Por exemplo: “Encontrou o diretor o 
secretário na sala de reuniões”. Não se sabe quem 
encontrou quem. Na ordem direta, em que o sujeito aparece 
antes do complemento, desfaz-se o equívoco: “O diretor 
encontrou o secretário na reunião.” Outra forma de distinguir 
sujeito e objeto é antepor uma preposição a este último: 
“Encontrou o diretor ao secretário na sala de reuniões”. 
Deslocar o atributo oracional para longe do termo 
que ele modifica pode tornar ambígua a frase: “Refiro-me a 
um conflito no meu namoro, que ocorreu há oito anos”. O 
que aconteceu há oito anos – o conflito ou o namoro? Como 
a referência temporal diz respeito ao conflito, o melhor para 
a clareza é deslocar a oração adjetiva: “Refiro-me a um 
conflito que ocorreu há oito anos no meu namoro”. 
A separação entre componentes de uma mesma 
função sintática também pode gerar ambiguidade. Exemplo: 
“As pessoas que gostam de saber das novidades procuram 
a internete até mesmo as grandes empresas, para vender 
seus produtos.” O aluno dá a entender que apenas 
“pessoas” é sujeito do verbo procurar, e que “internet” e 
“grandes empresas” são objetos diretos. A frase fica sem 
sentido, pois o propósito do autor era afirmar que tanto as 
pessoas quanto as empresas procuram a rede. Ele 
traduziria claramente essa ideia se tivesse mantido 
coordenados os sujeitos: “As pessoas que gostam de saber 
das novidades e até mesmo as grandes empresas 
procuram a internet para vender seus produtos.” 
No plano semântico, é comum haver ambiguidades 
devido à polissemia. A diversidade de sentidos de uma 
mesma palavra pode levar a que se diga o que não se queria 
dizer. Em redação sobre a atual crise da Igreja, outro aluno 
escreveu: “Hoje, por força das circunstâncias, a Igreja 
admite a pedofilia em alguns de seus membros”. 
 Entre os significados de “admitir”, está o de 
“reconhecer” (“Ele admite seu erro”); o redator quis dizer 
que a Igreja, forçada pelas circunstâncias, reconhece que 
há pedófilos entre seus membros. Não lhe ocorreu que esse 
verbo tem também o sentido de “aceitar”, “permitir”, o que 
poderia levar a um julgamento negativo da instituição 
religiosa. 
 
Chico Viana é doutor em Teoria Literária pela UFRJ, 
professor de português e redação e assina no site de 
“Língua” o blog “Na ponta do lápis”. www.chicoviana.com 
 
1. Assinale a alternativa correta. O objetivo central do texto 
é: 
a) Chamar a atenção para a importância de conhecer o 
idioma e a forma correta de organizar ideias quando 
se escreve. 
b) Apresentar formas incorretas de construir ideias e 
como corrigi-las. 
c) Propor reflexão sobre a competência de escritores e 
os textos que publicam. 
d) Refletir sobre as consequências que construções 
linguísticas ambíguas podem gerar ao texto em 
termos de clareza. 
 
 
2. Leia este trecho adaptado do texto e analise as 
proposições que o seguem: “A ambiguidade pode se 
constituir num bom recurso expressivo, mas deve ser 
evitada quando compromete a clareza do texto”. 
I. A vírgula empregada no trecho se justifica por separar 
uma oração subordinada que foi antecipada. 
II. A simples substituição da expressão “a ambiguidade” 
por “o emprego da ambiguidade” não alteraria a 
correção da oração. 
III. A expressão verbal “pode se constituir” também 
estaria correta sob a forma “pode constituir-se”. 
IV. Os verbos empregados no trecho estão em 
concordância, pois são ações do mesmo sujeito. 
 
Assinale a alternativa que contenha análise correta das 
assertivas acima: 
 
a) Apenas III e IV estão corretas. 
b) Apenas I e II estão corretas. 
c) Apenas I e IV estão corretas. 
d) Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
 
3. A partir da leitura do texto, podemos inferir corretamente 
que: 
a) O autor criou bons exemplos para ilustrar sua teoria, 
o que facilita o entendimento do texto. 
b) Ao construir um texto, é preciso conhecer bem o 
sentido das palavras para evitar que o leitor entenda 
de maneira deturpada o que foi escrito. 
c) A ambiguidade pode conferir expressividade ao texto, 
mesmo que seu emprego não seja intencional. 
d) A falta de clareza está sempre associada à 
ambiguidade na construção das ideias. 
 
 
4. O autor do texto afirma que: “No plano semântico, é 
comum haver ambiguidades devido à polissemia” e 
apresenta exemplo dessa ocorrência. Assinale a 
alternativa que contém uma oração em que a polissemia 
também gera ambiguidade. 
a) A educação brasileira precisa de investimentos. 
b) A manga da camisa estava manchada. 
c) A letra da canção é muito significativa. 
d) A garota ficou com ele na festa. 
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5. De acordo com o texto, são causas da ambiguidade, 
EXCETO: 
a) Escrever os termos em ordem indireta. 
b) Falha na coordenação de orações com sujeitos 
diferentes. 
c) Desconhecimento do significado de palavras. 
d) Emprego de palavras que contenham em si mais de 
um sentido. 
 
6. Assinale a alternativa em que os espaços estariam 
corretamente preenchidos com “ss“ em todas as 
palavras: 
a) Transgre__ão; conten__ão. 
b) Discu__ão; conce__ão. 
c) A__o__iação; remi__ão. 
d) Sec__ão; exce__ão. 
 
 
7. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam 
corretamente acentuadas: 
a) Alguns os ítens gratuitos já estão disponíveis. 
b) O intuito do público foi concretizado com a rubrica de 
todos no documento. 
c) Os árbitros retem o poder de decisão. 
d) O médico continuara sujeito a multa pelo não 
preenchimento do formulario. 
 
 
8. Os linguistas, com segurança, defendem seu ponto de 
vista, e os gramáticos procuram entender os linguistas. 
Ao substituirmos os termos destacados por pronomes, 
teremos a forma correta, respectivamente, em qual das 
alternativas? 
a) O defendem e os procuram entender. 
b) Defendem ele e procuram entender eles. 
c) Defendem-no e procuram entendê-los. 
d) Defendem ele e procuram entendê-los. 
 
 
9. Há ERRO de regência, de acordo com o que determina 
a norma padrão, em uma das alternativas. Assinale-a. 
a) Comentamos o resultado com as pessoas erradas. 
b) O atraso implica multa a ser paga somente em 
agências bancárias.c) O discurso agradou aos presentes na cerimônia. 
d) A programação que os jovens gostam é diferente da 
que seus pais prestigiam. 
 
 
10. Assinale a alternativa em que a crase deveria existir, 
obrigatoriamente. 
a) O apresentador referia-se aquilo que havia dito a ela. 
b) Referia-se a sua atuação e sobre as vezes em que foi 
advertido. 
c) Sabia que a medida estava correta e a todos 
agradaria. 
d) A espera duraria de uma a três horas. 
 
 
11. Identifique a alternativa que apresenta o atalho para abrir 
a caixa de diálogo “imprimir” no Microsoft Word 2007. 
a) ALT + I 
b) CTRL + P 
c) ALT + P 
d) CTRL + I 
12. Assinale a alternativa que contém a extensão padrão de 
nome de arquivo utilizada para uma planilha do Microsoft 
Excel 2007. 
a) .odts 
b) .docx 
c) .exls 
d) .xlsx 
 
13. No Microsoft Excel 2007, todas as fórmulas devem ser 
iniciadas por um determinado caracter, para que seja 
reconhecida como fórmula. Assinale a alternativa que 
apresenta esse caracter. 
a) / 
b) = 
c) # 
d) % 
 
14. Analise as afirmativas abaixo e identifique a resposta 
correta. 
I. No Microsoft Word 2007, pode-se usar a combinação 
de teclas (atalho) “CRTL + C” para copiar o conteúdo 
do texto selecionado para a área de transferência do 
Windows. 
II. No Microsoft Excel 2007, pode-se usar a combinação 
de teclas (atalho) “CRTL + C” para copiar o conteúdo 
do texto selecionado para a área de transferência do 
Windows. 
III. No Microsoft Outlook 2007, pode-se usar a 
combinação de teclas (atalho) “CRTL + C” para 
copiar o conteúdo do texto selecionado para a área 
de transferência do Windows. 
 
a) Estão corretas apenas as afirmativas I e III. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) Todas as afirmativas estão corretas. 
d) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
 
15. Considere que você deseja adquirir um laptop nos dias 
de hoje, analise as afirmativas abaixo e identifique a 
resposta correta. 
I. É recomendado que a quantidade de memória RAM 
seja pelo menos cinco vezes maior que o tamanho 
disco rígido da máquina. 
II. Um disco rígido de 40Mb é suficiente para uma 
instalação padrão do Windows 7. 
III. 4Mb de memória RAM é suficiente para rodar o 
Windows 7 e a maioria dos jogos da atualidade. 
 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Todos as afirmativas estão incorretas. 
c) Estão corretas apenas as afirmativas II e III. 
d) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
16. No Microsoft Word 2007, Identifique a alternativa que 
apresenta o atalho para aplicar ou remover a formatação 
“itálico”. 
a) ALT + L 
b) CTRL + L 
c) ALT + I 
d) CTRL + I 
 
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17. Considere que você tenha um arquivo com o tamanho 
de 20Gb e deseja salvar uma cópia idêntica em outro 
meio físico e não utilizar nenhuma técnica de 
compactação, identifique abaixo a alternativa que 
apresenta um meio possível, levando em conta sua 
capacidade e considere que todos eles serão utilizados 
pela primeira vez. 
a) Não é possível copiar um arquivo desse tamanho. 
b) Um CD de 740Mb. 
c) Um pen-drive com capacidade de 32Gb. 
d) Um DVD de 4.7Gb. 
 
18. O valor de 31 	3. √9 	22 13				é igual a: 
a) 6 
b) 7 
c) 8 
d) 9 
 
 
19. Qual é o capital que deverá ser aplicado no regime dos 
juros simples durante 5 meses a taxa de 5,5% ao mês 
para formar o montante de $ 6.900,00: 
a) $ 5.279,43 
b) $ 5.585,52 
c) $ 5.120,55 
d) $ 5.411,76 
 
 
20. Qual é a taxa de juros simples mensal da aplicação de 
um capital inicial de $ 5.500,00 pelo período de 4 anos 
que resultará no montante de $ 6.490,00? 
a) 4,5% ao mês 
b) 0,45% ao mês 
c) 0,375% ao mês 
d) 37,5% ao mês 
 
 
21. Qual é o lucro percentual obtido na venda de uma 
mercadoria, sabendo-se que o seu preço de custo foi de 
1/4 do preço de venda? 
a) 125% 
b) 250% 
c) 300% 
d) 400% 
 
 
22. Pedro pagou 3/5 de um financiamento e ainda ficou 
devendo R$ 600,00. Qual era o valor originalmente 
devido por Pedro? 
a) R$ 1.500,00 
b) R$ 1.300,00 
c) R$ 1.450,00 
d) R$ 1.200,00 
 
 
23. Em uma urna há 5 bolas azuis, 3 bolas vermelhas e 9 
bolas pretas. Qual é a probabilidade de ao retirarmos 
uma única bola ela ser azul ou vermelha? 
a) 2/9 
b) 15/17 
c) 2/17 
d) 8/17 
24. Numa escola de 100 alunos, 80 gostam de sorvete 
de flocos, 70 gostam de sorvete de baunilha e 60 
gostam dos dois sabores. Quantos não gostam de 
nenhum dos dois sabores? 
a) 10 
b) 5 
c) 40 
d) 20 
 
25. “Ciência que estuda a distribuição e os determinantes 
dos problemas de saúde (fenômenos e processos 
associados) em populações humanas”, segundo 
definem Almeida e Rouquayrol. É a ciência básica para 
a saúde coletiva, principal ciência de informação de 
saúde. Estuda a saúde, mas na prática principalmente 
pela ausência de saúde sob as formas de doenças e 
agravos, estes últimos definidos pelo diagnóstico clínico. 
Seu objeto são as relações de ocorrência de saúde-
doença em massa (em sociedades, coletividades, 
comunidades, classes sociais, grupos específicos, etc.). 
As relações são referidas e analisadas mediante o 
conceito de risco. Referimo-nos a(o): 
a) Epidemiologia. 
b) Endemia. 
c) Enfermidade. 
d) Etiologia. 
 
 
26. A Cadeia Epidemiológica demonstra o processo de 
propagação de doenças transmissíveis em populações 
animais. Indivíduos que apresentam a doença em fase 
inicial, permitindo observar-se alterações no estado de 
saúde, mas os sintomas não são ainda suficientemente 
claros ou definidos para realização do diagnóstico 
clínico, chamamos de Doentes: 
a) Em fase Prodrômica. 
b) Andrômedos. 
c) Atípicos. 
d) Típicos. 
 
 
27. Portadores em incubação são Indivíduos capazes de 
funcionar como fonte de infecção mesmo antes de 
manifestar os sintomas clínicos. Esses indivíduos irão 
apresentar os sintomas passando o período de 
incubação da doença. Podemos citar como exemplo: 
a) As fêmeas portadoras do vírus da peste suína 
clássica receberam a vacina de cristal violeta e 
podem transmitir o vírus da doença aos seus 
descendentes ainda na vida fetal. 
b) A raiva, o vírus pode ser eliminado pela saliva até três 
dias antes do aparecimento dos sintomas clínicos. 
c) A febre aftosa, o vírus pode ser eliminado pela urina 
do animal. 
d) Na laringo-traqueíte infecciosa das aves o vírus 
persiste por várias semanas na membrana mucosa 
da traquéia, em 1 a 10% dos animais recuperados. 
 
 
 
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28. Via de eliminação é o meio através do qual o agente 
abandona seu hospedeiro para alcançar o meio exterior 
e assim, o novo hospedeiro. O conhecimento do 
mecanismo envolvido nesta etapa de transmissão é de 
grande valia na determinação das medidas profiláticas 
eficazes. A via de eliminação de um agente está 
relacionada com seu local preferido de multiplicação e 
colonização no hospedeiro. O conhecimento da 
patogenia da doença é fundamental, pois, a localização 
da lesão e do agente estão relacionados com o 
mecanismo de eliminação mais comum. A febre aftosa, 
raiva, tuberculose, cinomose, garrotilho e sarampo 
utilizam a via de eliminação: 
a) Secreção pudoriais. 
b) Secreção láctea. 
c) Secreções oro-nasais. 
d) Secreções uro-genitais. 
 
 
29. Esta medida tem por objetivo, obter-se artificialmente um 
elevado nível de imunidade em uma determinada 
população. Procura-se alcançar de acordo com o tipo de 
vacina, o grau de proteção mais próximo a 100%, que é 
influenciado pela infecciosidade do agente, 
susceptibilidade dos animais, e condições do meio 
ambiente. Referimo-nosa(o): 
a) Imunoprofilaxia. 
b) Quimioprofilaxia. 
c) Saneamento do ambiente. 
d) Quarentena. 
 
 
30. De acordo com Barros (1998), pode ser encarada como 
um fator externo ao equilíbrio normal do organismo, 
resultado de uma reação saudável de defesa ou até 
mesmo de adaptação do indivíduo às condições novas e 
diferentes. O autor conceitua: 
a) Síndrome. 
b) Infecção. 
c) Pandemia. 
d) Doença. 
 
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