Atividade Teleaula II

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	jesus.junior4 @aluno.unip.br
	Curso
	CONTEÚDOS DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA II
	Iniciado
	06/06/24 01:16
	Enviado
	06/06/24 01:17
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	0 minuto
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	As unidades temáticas “Mundo pessoal: meu lugar no mundo” e “Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo” têm como proposta apoiar a construção do sujeito a partir do reconhecimento do “eu”, do “outro” e do “nós”, além de facilitar a compreensão de tempo e espaço a partir do referencial da comunidade de pertencimento. Para isso, é necessário que o professor trabalhe como conteúdos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O foco exclusivo em outras culturas e diversidade.
	Respostas:
	a. 
O foco na cidade rural e urbana.
	
	b. 
O centro no espaço e no universo, partindo do macro para o micro.
	
	c. 
O foco na própria realidade e nas referências de seu círculo pessoal e da sua comunidade.
	
	d. 
O foco exclusivo em outras culturas e diversidade.
	
	e. 
O centro apenas no outro e não no reconhecimento do sujeito como pessoa única e singular.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	No 3º ano do Ensino Fundamental, o ensino de História tem como proposta desenvolver no aluno a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade, com ênfase nas diferenciações entre a vida privada e a vida pública, a urbana e a rural. Diante desta afirmação, qual é a proposta didática indicada para o professor trabalhar o conteúdo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Pesquisar, analisar contextos e realizar entrevistas e coleta de relatos orais.
	Respostas:
	a. 
Pesquisar, analisar contextos e realizar entrevistas e coleta de relatos orais.
	
	b. 
Cópias de textos sobre o assunto para aprofundar os temas.
	
	c. 
Realizar debates e dinâmicas em grupos para estudo e interpretação dos textos.
	
	d. 
Exercícios repetitivos para memorização do assunto.
	
	e. 
Uso exclusivo do livro didático.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as habilidades que os alunos devem desenvolver em cada etapa da educação básica, incluindo o ensino de História para o 4º ano do Ensino Fundamental.
De acordo com a BNCC, os alunos devem ser capazes de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Reconhecer que as ocupações do homem do campo são fruto do nomadismo e dos povos sedentários.
	Respostas:
	a. 
Reconhecer que as interferências do modo de vida dos habitantes não têm relação com a História.
	
	b. 
Reconhecer que as ocupações do homem do campo são fruto do nomadismo e dos povos sedentários.
	
	c. 
Reconhecer a História como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço.
	
	d. 
Identificar que as mudanças não ocorrem na História, que há somente a permanência dos fatos.
	
	e. 
Saber sobre as tecnologias e que as mudanças e avanços não dizem respeito à História.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe para o ensino de História aos alunos do 5º ano um diálogo entre passado e presente, de modo que eles possam compreender as mudanças, as transformações e as permanências na sociedade. Analise as afirmações abaixo e assinale a correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ter a História como uma ferramenta de análise do momento presente, pois o passado já está posto e construído e não é preciso compreendê-lo.
	Respostas:
	a. 
Ter a história como coadjuvante na elaboração do pensamento crítico e autônomo do aluno, pois temos disciplinas mais relevantes que contribuirão com essa visão ampliada da realidade.
	
	b. 
Ensino da História como aprendizado aos fatos de maneira distante e fora de contexto.
	
	c. 
Compreender com o ensino da História a ênfase no passado, pois o presente não precisa ser estudado neste momento de sua formação.
	
	d. 
Ter a História como uma ferramenta de análise do momento presente, pois o passado já está posto e construído e não é preciso compreendê-lo.
	
	e. 
Transformar a História em ferramenta a serviço de um discernimento maior sobre as experiências humanas e da sociedade em que vive.
	
	
	
Quinta-feira, 6 de Junho de 2024 01h17min13s GMT-03:00
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