Avaliação Institucional na Educação Superior

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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
 AVALIAÇÃO DA AULA = 3 2015
	1a Questão (Ref.: 201102361493)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	O princípio da globalidade na escola de ensino fundamental pode ser entendido como: 
		
	
	que é necessário avaliar a escola a partir de seus problemas e dificuldades;
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do seu projeto pedagógico;
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do rendimento do seu aluno;
	
	que é necessário avaliar a escola a partir de todas as suas atividades;
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do trabalho de seus professores. 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102361497)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Ao participar da avaliação da sua escola deve ter como principal objetivo: 
		
	
	melhorar a prática pedagógica e a qualidade do ensino ministrado pelo professores;
	
	relacionar todos os problemas que percebe existir na escola.
	
	oferecer sugestões para o aprimoramento do projeto político pedagógico;
	
	colaborar para a satisfação de todos e a harmonia entre os professores;
	
	apontar o que é preciso para o aprimoramento das condições materiais da escola;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102813538)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Na escola de ensino fundamental, o princípio da globalidade se manifesta quando sua prática de avaliação institucional abrange:
		
	
	o trabalho de seus professores. 
	
	seus problemas e dificuldades. 
	
	seu projeto de ensino. 
	
	o rendimento de seus alunos. 
	
	todas as suas atividades educativas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102362157)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	De acordo com a Lei dos SINAES, três princípios filosóficos fundamentam a Avaliação Institucional: integração, articulação e participação. Do ponto de vista do primeiro princípio, a integração, a Avaliação Institucional é entendida como: 
		
	
	Um questionário burocrático que proporciona mudanças com base nas queixas dos estudantes do ensino superior sobre os professores.
	
	Uma ponte que permite construir um projeto acadêmico baseado na gestão democrática e na autonomia, para fornecer resultados que ampliem o autoconhecimento institucional.
	
	Orientações aos alunos para melhor desempenho no ENADE - Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. 
	
	Processamento dos dados, sistematização e cruzamento das informações, visando a análise das dimensões de avaliação e a elaboração dos juízos avaliativos.
	
	Uma possibilidade de integrar corpo docente e discente, a partir das respostas dos alunos sobre o desempenho dos professores, realizada semestralmente através de questionário eletrônico. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102362973)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "[...] a avaliação institucional é um processo intencional, resultado de vontade e opção políticas, um conjunto coerente de conceitos e práticas deliberada e socialmente organizados, estruturados e implementados. Entretanto, em que pese a racionalidade desse processo, não se deve esquecer também as suas tramas nutridas de contradições e dissensos, como costuma ser todo processo social" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. Petrópolis; Vozes, 2000, p. 115). Sendo a Avaliação Institucional um processo social que se desenvolve no âmbito da Educação Superior e que passa pelas necessárias etapas evolutivas visando superar de algum modo contradições e dissensos, marque a alternativa que demonstra a sequência dos processos de Avaliação da Educação Superior no Brasil. 
		
	
	Comissão Nacional Para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão. 
	
	Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 
	
	Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 
	
	Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 
	
	Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão; Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102835638)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que devem EVITAR:
		
	
	Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações externas.
	
	Supervisionar o ensino  para efeitos de garantia de qualidade.
	
	Ser contínua, permanente  e de modo participativo .
	
	Prestar contas à sociedade do ensino que desenvolvem. 
	
	Abranger as múltiplas dimensões da avaliação em  seu projeto educativo.
	
	Gabarito Comentado