Planos de aula - 3

Prévia do material em texto

Segunda-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Jogos e Brincadeiras
	EF12EF03
	Brincadeiras Tradicionais
	Atividades: 1. Iniciar com uma roda de conversa sobre brincadeiras populares e sua importância cultural. 2. Apresentar a brincadeira "Amarelinha" com suas regras básicas. 3. Dividir a turma em grupos pequenos e criar quadros de amarelinha no chão com giz. 4. Permitir que os alunos pratiquem a brincadeira, saltando nos números e seguindo as regras. 5. Observar a participação, o entendimento das regras e a cooperação entre os alunos. 6. Realizar uma discussão em grupo após a brincadeira para compartilhar experiências e destacar a importância das brincadeiras tradicionais.
	Observação participativa durante as atividades.
	Giz, espaço amplo para atividades ao ar livre.
Terça-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Jogos e Brincadeiras
	EF12EF03
	Jogos Tradicionais
	Atividades: 1. Iniciar com uma conversa sobre jogos populares locais e sua importância cultural. 2. Apresentar o jogo de "Pega-pega" com suas regras. 3. Organizar os alunos em equipes pequenas e designar áreas de jogo. 4. Permitir que os alunos pratiquem o jogo de "Pega-pega", enfatizando a estratégia e a cooperação entre as equipes. 5. Observar a participação ativa, a estratégia aplicada e a cooperação durante o jogo. 6. Realizar uma discussão em grupo após o jogo para compartilhar experiências e destacar a importância dos jogos populares.
	Observação participativa durante as atividades.
	Espaço amplo para atividades ao ar livre.
Quarta-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Jogos e Brincadeiras
	EF12EF03
	Jogos de Corda
	Atividades: 1. Iniciar com uma conversa sobre jogos de corda tradicionais. 2. Apresentar o jogo "Cabo de Guerra" com regras detalhadas. 3. Dividir a turma em duas equipes e proporcionar uma corda grande. 4. Realizar o jogo de "Cabo de Guerra", enfatizando a estratégia de puxar a corda e a cooperação em equipe. 5. Observar a participação ativa e a aplicação das estratégias durante o jogo. 6. Realizar uma discussão em grupo após o jogo para compartilhar experiências e destacar a importância dos jogos de corda.
	Observação participativa durante as atividades.
	Corda grande, espaço amplo.
Quinta-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Jogos e Brincadeiras
	EF12EF03
	Corridas de Saco
	Atividades: 1. Iniciar com uma conversa sobre corridas de saco tradicionais. 2. Apresentar a corrida de saco com regras básicas. 3. Dividir a turma em pares e fornecer sacos para corridas. 4. Realizar corridas de saco, enfatizando a coordenação motora e o equilíbrio. 5. Observar o desempenho dos alunos nas corridas. 6. Realizar uma discussão em grupo após as corridas para compartilhar experiências e destacar a importância das brincadeiras com sacos.
	Observação participativa durante as atividades.
	Sacos para corridas.
Sexta-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Jogos e Brincadeiras
	EF12EF03
	Queimada
	Atividades: 1. Iniciar com uma conversa sobre o jogo de queimada e suas regras. 2. Dividir a turma em duas equipes e designar áreas de jogo. 3. Realizar o jogo de queimada, enfatizando a estratégia de arremessar a bola e a cooperação em equipe. 4. Observar a participação ativa, a aplicação das estratégias e a cooperação durante o jogo. 5. Realizar uma discussão em grupo após o jogo para compartilhar experiências e destacar a importância dos jogos de equipe.
	Observação participativa durante as atividades.
	Bola, área de jogo demarcada.
Estes planos de aula de Educação Física fornecem atividades lúdicas e culturais para os alunos do 1º ano do ensino fundamental, de acordo com as diretrizes da BNCC. Lembre-se de adaptar as atividades conforme necessário para atender às necessidades específicas da sua turma. Cada plano de aula é projetado para ser trabalhado ao longo de 3 horas e 30 minutos.