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UN 1 - Avaliação Objetiva Supervisão Escolar

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Questões resolvidas

A identidade é o elemento de coesão do sujeito e seus pares, por meio dela os indivíduos se identificam, unem-se em grupos. É importante frisar que o conceito de identidade não deve ser entendido como algo dado/natural, mas como uma construção histórica. Ao longo da história, esse conceito foi sendo utilizado de diferentes maneiras, se readequando, transformando de acordo com a sociedade.
Com base nos estudos realizados, analise as alternativas abaixo e assinale o conceito que diverge ao conceito apresentado.
a. Nos últimos anos do século XX, o conceito homogêneo de identidade passou a ser questionado, a internet foi um dos elementos responsáveis por essa problematização.
b. Na Grécia antiga, a identidade estava relacionada ao viés linguístico e cultural.
c. Na formação dos estados nacionais, houve a homogeneização de identidades fragmentadas em uma identidade nacional e única.
d. Com a globalização, a identidade entrou em crise, principalmente aquela entendida como homogênea, as pessoas não se viam como um ser unificado, com uma identidade fixa.
e. Atualmente, as identidades são bem demarcadas, fruto de um processo histórico, devido à necessidade de manter-se ou identificar-se para com determinado grupo.

Sobre as dimensões da atuação do supervisor escolar, temos: - Qualificação e formação; - planos e planejamentos; - Significação.
Assinale a alternativa que corresponda à dimensão de atuação que apresenta as características arroladas.
a. Educacional
b. Cultural
c. Conceitual
d. Procedimental
e. Atitudinal

Na sociedade atual, não devemos utilizar o termo cultura, no singular, mas sim, culturas, no plural. Há uma pluralidade de culturas, uma diversidade infinita de valores, crenças, práticas, rituais, saberes e modos de fazer.
Pautado no trecho acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
a. Ajudar pessoas de culturas inferiores, como indígenas e estrangeiros, a se adaptarem a nossa cultura.
b. Promover a aceitação do outro, o respeito às diferentes formas de ser e viver no mundo.
c. Exaltar os elementos de uma única cultura.
d. Incentivar a disputa entre diferentes culturas com o objetivo de que se identifique qual delas é a melhor.
e. Respeitar as diferenças, mesmo sabendo que sua cultura é superior às demais.

O profissional supervisor foi representado como um fiscal do trabalho pedagógico por muito tempo. Sua atuação era tida como essencialmente burocrática, fiscalizadora e punitiva.
Assinale a alternativa que versa sobre a atuação supervisora hoje:
a. O supervisor atua a partir das orientações do coordenador pedagógico.
b. O supervisor atua como chefe do diretor de escola, colaborando com sua performance.
c. O supervisor atua apenas na secretaria de educação, não frequentando o ambiente escolar.
d. O supervisor, como especialista em educação, atua formulando programas e projetos que serão aplicados na escola.
e. O supervisor representa um parceiro articulador, capaz de participar dos processos pedagógicos, observando seus meandros e garantindo sua efetivação.

Para que o profissional supervisor estruture seu plano de ação de forma a contemplar aspectos da comunidade local, dialogando com ela e a representando, é preciso entender que a comunidade é formada por sujeitos desta e vai se construindo de maneira única, a partir das relações e identificações históricas, sociais, culturais, econômicas, de gênero e de representação, compõe sua identidade, tanto individual quanto coletiva.
Sobre a construção da identidade desta comunidade, é correto afirmar que:
a. A cultura local é marcada por relações de afetividade, como as maneiras de cuidar da vida, desde antes de sua concepção até o nascimento e durante toda a vida.
b. Uma característica isolada determina, por si só, o espaço a ser ocupado no grupo.
c. O corpo é marcado por questões econômicas e de acesso a bens, porém as marcas culturais da comunidade na qual está inserido não interfere em sua formação.
d. Todas as pessoas possuem uma única cultura, pois nasceram no mesmo país.
e. Desde a concepção até o nascimento, temos o corpo individual, que na medida em que participa da vida coletiva, se torna social, estabelece vínculos e formula sentido próprio.

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A identidade é o elemento de coesão do sujeito e seus pares, por meio dela os indivíduos se identificam, unem-se em grupos. É importante frisar que o conceito de identidade não deve ser entendido como algo dado/natural, mas como uma construção histórica. Ao longo da história, esse conceito foi sendo utilizado de diferentes maneiras, se readequando, transformando de acordo com a sociedade.
Com base nos estudos realizados, analise as alternativas abaixo e assinale o conceito que diverge ao conceito apresentado.
a. Nos últimos anos do século XX, o conceito homogêneo de identidade passou a ser questionado, a internet foi um dos elementos responsáveis por essa problematização.
b. Na Grécia antiga, a identidade estava relacionada ao viés linguístico e cultural.
c. Na formação dos estados nacionais, houve a homogeneização de identidades fragmentadas em uma identidade nacional e única.
d. Com a globalização, a identidade entrou em crise, principalmente aquela entendida como homogênea, as pessoas não se viam como um ser unificado, com uma identidade fixa.
e. Atualmente, as identidades são bem demarcadas, fruto de um processo histórico, devido à necessidade de manter-se ou identificar-se para com determinado grupo.

Sobre as dimensões da atuação do supervisor escolar, temos: - Qualificação e formação; - planos e planejamentos; - Significação.
Assinale a alternativa que corresponda à dimensão de atuação que apresenta as características arroladas.
a. Educacional
b. Cultural
c. Conceitual
d. Procedimental
e. Atitudinal

Na sociedade atual, não devemos utilizar o termo cultura, no singular, mas sim, culturas, no plural. Há uma pluralidade de culturas, uma diversidade infinita de valores, crenças, práticas, rituais, saberes e modos de fazer.
Pautado no trecho acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
a. Ajudar pessoas de culturas inferiores, como indígenas e estrangeiros, a se adaptarem a nossa cultura.
b. Promover a aceitação do outro, o respeito às diferentes formas de ser e viver no mundo.
c. Exaltar os elementos de uma única cultura.
d. Incentivar a disputa entre diferentes culturas com o objetivo de que se identifique qual delas é a melhor.
e. Respeitar as diferenças, mesmo sabendo que sua cultura é superior às demais.

O profissional supervisor foi representado como um fiscal do trabalho pedagógico por muito tempo. Sua atuação era tida como essencialmente burocrática, fiscalizadora e punitiva.
Assinale a alternativa que versa sobre a atuação supervisora hoje:
a. O supervisor atua a partir das orientações do coordenador pedagógico.
b. O supervisor atua como chefe do diretor de escola, colaborando com sua performance.
c. O supervisor atua apenas na secretaria de educação, não frequentando o ambiente escolar.
d. O supervisor, como especialista em educação, atua formulando programas e projetos que serão aplicados na escola.
e. O supervisor representa um parceiro articulador, capaz de participar dos processos pedagógicos, observando seus meandros e garantindo sua efetivação.

Para que o profissional supervisor estruture seu plano de ação de forma a contemplar aspectos da comunidade local, dialogando com ela e a representando, é preciso entender que a comunidade é formada por sujeitos desta e vai se construindo de maneira única, a partir das relações e identificações históricas, sociais, culturais, econômicas, de gênero e de representação, compõe sua identidade, tanto individual quanto coletiva.
Sobre a construção da identidade desta comunidade, é correto afirmar que:
a. A cultura local é marcada por relações de afetividade, como as maneiras de cuidar da vida, desde antes de sua concepção até o nascimento e durante toda a vida.
b. Uma característica isolada determina, por si só, o espaço a ser ocupado no grupo.
c. O corpo é marcado por questões econômicas e de acesso a bens, porém as marcas culturais da comunidade na qual está inserido não interfere em sua formação.
d. Todas as pessoas possuem uma única cultura, pois nasceram no mesmo país.
e. Desde a concepção até o nascimento, temos o corpo individual, que na medida em que participa da vida coletiva, se torna social, estabelece vínculos e formula sentido próprio.

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IF GOIANO

O encontro, realizado cinco anos após a finalização do Relatório Brundtland, virou um símbolo e um marco para a discussão dos problemas ambientais, po

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22/03/2023, 20:15 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2523165&cmid=1314437 1/4
Minhas Disciplinas / Meus cursos / 421689 / Unidade 1 - Pressupostos teóricos da supervisão escolar
/ UN 1 - Avaliação Objetiva
Princípios e Métodos da Supervisão Escolar
Iniciado em quarta, 8 mar 2023, 09:00
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 8 mar 2023, 09:09
Tempo
empregado
9 minutos 17 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
A identidade é o elemento de coesão do sujeito e seus pares, por meio dela os indivíduos se identi�cam, unem-
se em grupos.
É importante frisar que o conceito de identidade não deve ser entendido como algo dado/natural, mas como
uma construção histórica. Ao longo da história, esse conceito foi sendo utilizado de diferentes maneiras, se
readequando, transformando de acordo com a sociedade. Com base nos estudos realizados, analise as
alternativas abaixo e assinale o conceito que diverge ao conceito apresentado.
Escolha uma opção:
a. Nos últimos anos do século XX, o conceito homogêneo de identidade passou a ser questionado, a internet
foi um dos elementos responsáveis por essa problematização.
b. Na Grécia antiga, a identidade estava relacionada ao viés linguístico e cultural.
c. Na formação dos estados nacionais, houve a homogeneização de identidades fragmentadas em uma
identidade nacional e única.
d. Com a globalização, a identidade entrou em crise, principalmente aquela entendida como homogênea, as
pessoas não se viam como um ser uni�cado, com uma identidade �xa.
e. Atualmente, as identidades são bem demarcadas, fruto de um processo histórico, devido à
necessidade de manter-se ou identi�car-se para com determinado grupo.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Sobre as dimensões da atuação do supervisor escolar, temos:
- Quali�cação e formação;
- planos e planejamentos;
- Signi�cação.
Assinale a alternativa que corresponda à dimensão de atuação que apresenta as características arroladas.
Escolha uma opção:
a. Educacional
b. Cultural
c. Conceitual 
d. Procedimental
e. Atitudinal
Na sociedade atual, não devemos utilizar o termo cultura, no singular, mas sim, culturas, no plural. Há uma
pluralidade de culturas, uma diversidade in�nita de valores, crenças, práticas, rituais, saberes e modos de fazer.
Pautado no trecho acima, analise as a�rmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ajudar pessoas de culturas inferiores, como indígenas e estrangeiros, a se adaptarem a nossa cultura.
b. Promover a aceitação do outro, o respeito às diferentes formas de ser e viver no mundo. 
c. Exaltar os elementos de uma única cultura.
d. Incentivar a disputa entre diferentes culturas com o objetivo de que se identi�que qual delas é a melhor.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
O pro�ssional supervisor foi representado como um �scal do trabalho pedagógico por muito tempo. Sua atuação
era tida como essencialmente burocrática, �scalizadora e punitiva.
Assinale a alternativa que versa sobre a atuação supervisora hoje:
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c. O supervisor atua apenas na secretaria de educação, não frequentando o ambiente escolar.
d. O supervisor, como especialista em educação, atua formulando programas e projetos que serão aplicados
na escola.
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observando seus meandros e garantindo sua efetivação.
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Para que o pro�ssional supervisor estruture seu plano de ação de forma a contemplar aspectos da comunidade
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e vai se construindo de maneira única, a partir das relações e identi�cações históricas, sociais, culturais,
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Sobre a construção da identidade desta comunidade, é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
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e. Desde a concepção até o nascimento, temos o corpo individual, que na medida em que participa da vida
coletiva, se torna social, estabelecevínculos e formula sentido próprio.
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