Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1023028)
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Prova 94747927
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A ciência está cada vez mais comprometida a estudar a esclerose lateral amiotrófica (ELA), uma 
doença neurodegenerativa progressiva que afeta, principalmente, a musculatura global do corpo. A 
pesquisa sobre a ELA tem avançado nos últimos anos, impulsionada por um maior reconhecimento da 
importância de entender essa doença complexa.
Fonte: SCHLINDWEIN-ZANINI, R. et al. Aspectos neuropsicológicos da Esclerose Lateral 
Amiotrófica: relato de caso. Arquivos Catarinenses de Medicina, [s. l.], v. 44, n. 1, p. 62-70, 2016. 
Disponível em: https://revista.acm.org.br/arquivos/article/view/11. Acesso em: 26 nov. 2024.
Sobre os dados apresentados, considerando essa enfermidade, analise as afirmativas a seguir:
I. Acomete o neurônio motor.
II. Compromete a funcionalidade.
III. Podem surgir problemas de declínio cognitivo.
IV. Esclerose lateral amiotrófica não acarreta problemas psicológicos.
 É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
A memória é uma função cognitiva essencial no nosso dia a dia, pois nos permite recordar eventos, 
pessoas, hábitos e como fazemos cada uma de nossas atividades. Ela pode ser caracterizada quanto ao 
conteúdo ou tempo de duração.
Fonte: MOURÃO JÚNIOR, C. A.; FARIA, N. C. Memória. Psicologia: Reflexão e Crítica, [s. l.], v. 
28, n. 4, p. 780-788, out. 2015.
Com relação ao tempo de duração, como a memória pode ser caracterizada?
A Episódica, semântica e sensorial.
B Curto prazo e semântica de longo prazo. 
C Curto prazo, longo prazo e sensorial.
D Episódica, semântica e longo prazo.
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E Episódica, sensorial e longo prazo.
A análise do desempenho ocupacional faz parte do processo de avaliação. Durante toda a avaliação 
realizada pela Terapia Ocupacional, o profissional precisará realizar a análise de desempenho das 
ocupações a fim de identificar a intervenção mais pertinente e estabelecer seus objetivos. 
Fonte: AOTA. Occupational therapy practice framework: domain and process. American Journal of 
Occupational Therapy, [s. l.], v. 68, n. 1, p. 1-48, 2014. Disponível em: 
https://research.aota.org/ajot/article-abstract/68/Supplement_1/S1/5901/Occupational-Therapy-
Practice-Framework-Domain-and?redirectedFrom=fulltext. Acesso em: 27 nov. 2024.
Sobre a análise do desempenho ocupacional, assinale a alternativa correta:
A A análise do desempenho ocupacional precede a avaliação.
B Na análise do desempenho ocupacional são identificados os problemas do cliente.
C Habilidades do cliente não são englobados na análise do desempenho. 
D A análise do desempenho ocupacional não compreende a história do cliente.
E A análise do desempenho ocupacional não é identificada a partir do contexto do cliente. 
Na Terapia Ocupacional, os modelos teóricos desempenham um papel fundamental ao orientar a 
prática e a avaliação. Cada modelo possui características específicas que o tornam mais adequado 
para determinadas situações, necessidades dos pacientes e contextos de intervenção.
Fonte: JOSMAN, J.; ROSENBLUM, S. Modelo Metacognitivo para Crianças com Desenvolvimento 
Cerebral Atípico. In: KATZ, N. Neurociência, reabilitação cognitiva e modelos de intervenção em 
terapia ocupacional. 3. ed. São Paulo: Santos, 2014.
Qual modelo é mais utilizado com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem?
A Modelo da ocupação humana. 
B Modelo metacognitivo.
C Modelo interativo dinâmico de cognição.
D Modelo de treinamento para clientes com comprometimentos neurológicos.
E Modelo de incapacidades cognitivas.
O Modelo de Treinamento Cognitivo para Pacientes com Comprometimentos Neurológicos, 
desenvolvido em Lowestein, Israel, é uma abordagem focada na reabilitação cognitiva de indivíduos 
que sofreram lesões neurológicas, como AVCs ou traumatismos cranianos. Esse modelo se destaca 
por sua ênfase na recuperação e na melhoria das funções cognitivas, que são essenciais para a 
realização de atividades diárias e para a reintegração social.
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Fonte: KATZ, N. Neurociência, reabilitação cognitiva e modelos de intervenção em terapia 
ocupacional. 3. ed. São Paulo: Santos, 2014.
A respeito dos dados apresentados, de acordo com as avaliações que são utilizadas no modelo de 
treinamento cognitivo para pacientes com comprometimentos neurológicos, analise as opções a 
seguir:
I. LOTCA.
II. Escala de Allen.
III. Lista de papéis ocupacionais.
IV. História do desempenho ocupacional.É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, apenas.
D III e IV, apenas.
E I e II, apenas.
O cérebro humano é um órgão extraordinário, composto por diversas áreas que desempenham funções 
específicas associadas às atividades cognitivas. Essas áreas são organizadas de forma funcional, ou 
seja, cada região está relacionada a determinadas atividades mentais, comportamentais e sensoriais.
Fonte: BUGALHO, P.; CORREA, B.; BAPTISTA, M. V. Papel do cerebelo nas funções cognitivas e 
comportamentais: bases científicas e modelos de estudo. Acta Médica Portuguesa, [s. l.], v. 19, p. 
257-268, 2006.
Considerando uma função mental superior, assinale a alternativa incorreta:
A Cálculo.
B Funções executivas.
C Emoção.
D Linguagem.
E Memória.
O modelo de Orientação Cognitiva para o Desempenho Ocupacional Diário é uma abordagem valiosa 
na reabilitação cognitiva, especialmente utilizada por terapeutas ocupacionais. Esse modelo é 
projetado para ajudar indivíduos com déficits cognitivos a melhorar sua capacidade de realizar 
atividades diárias, promovendo a autonomia e a qualidade de vida.
Fonte: POLATAJKO, H. et al. Orientação cognitiva para o desempenho ocupacional diário - 
intervenção com base na cognição para crianças e adultos. In: KATZ, N. Neurociência, reabilitação 
cognitiva e modelos de intervenção em terapia ocupacional. 3. ed. São Paulo: Santos, 2014.
Sobre o modelo de orientação cognitiva para o desempenho ocupacional diário, analise as afirmativas 
a seguir:
I. É uma abordagem centrada no cliente.
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II. Foca no desempenho ocupacional diário e não no déficit cognitivo.
III. Busca a resolução de problemas e desenvolvimento de habilidades.
IV. Busca estratégias para o alcance satisfatório do desempenho ocupacional.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
A avaliação pode ser composta por instrumentos construídos pelo próprio terapeuta ou padronizados. 
Ainda são poucos os instrumentos validados no Brasil, porém alguns se encontram disponíveis para 
utilização profissional. Um desses instrumentos é a bateria de avaliação LOTCA.
Fonte: CHAVES, G. F. S. et al. Escalas de avaliação para Terapia Ocupacional no Brasil. Rev. Ter. 
Ocup., São Paulo, v. 21, n. 3, p. 240-246, set./dez. 2010.
Sobre a avaliação LOTCA, assinale a alternativa correta:
A Avalia a independência nas AVDs.
B Avaliação do contexto social.
C Avalia as capacidades cognitivas básicas.
D Avalia a independência nas AIVDs. 
E Avalia o desempenho ocupacional.
O modelo de incapacidades cognitivas é uma abordagem utilizada na reabilitação cognitiva que visa 
promover o engajamento ocupacional de indivíduos com déficits cognitivos. Esse modelo se 
concentra em entender como as incapacidades cognitivas afetam a capacidade do indivíduo de 
participar em atividades diárias e sociais, e busca desenvolver estratégias para melhorar essa 
participação.
Sobre o modelo de incapacidade cognitiva, analise as afirmativas a seguir:
I. A escala que utiliza é a LOTCA.
II. Está pautado em teorias da saúde mental.
III. Foca na modificação do contexto e do ambiente.
IV. Tem foco nas habilidades cognitivas remanescentes.É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
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D I, II, IIIe IV.
E III e IV, apenas.
Doenças neurodegenerativas apresentam um prognóstico pouco favorável devido ao declínio 
inevitável e progressivo das funções. Existe uma série de doenças neurodegenerativas que podem 
apresentar sintomas de declínio cognitivo. 
Fonte: GONÇALVES, S. A.; OUTEIRO, T. F. A disfunção cognitiva nas doenças neurodegenerativas. 
RBCEH, Passo Fundo, v. 12, n. 3, p. 256-267, 2015. Disponível em: 
https://seer.upf.br/index.php/rbceh/article/view/6007/pdf. Acesso em: 26 nov. 2024. 
A respeito dos dados apresentados, considerando doenças neurodegenerativas, analise as opções a 
seguir:
I. Doença de Alzheimer. 
II. Doença de Parkinson.
III. Doença de Huntington.
IV. Esclerose Lateral Amiotrófica.É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
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