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Em 1959, as escolas industriais e técnicas,
mantidas pelo Governo Federal, passaram
a ser chamadas de Escolas Técnicas
Federais e se transformaram em
autarquias, ou seja, ganham autonomia
didática e de gestão. Algumas instituições
foram transformadas em Centros Federais
de Educação Tecnológica - CEFETs. Estas
instituições são providas de reitoria,
campus, campus avançado, polos de
inovação e polos de educação a distância,
especializados na oferta de educação
profissional e tecnológica (EPT) em todos
os níveis, inclusive licenciaturas,
bacharelados e pós-graduação stricto
sensu. Toda essa rede está vinculada ao
Ministério da Educação.A resposta correta é: I, II e III.
Apesar de se caracterizarem como
instituições de direito privado, o Sistema S,
como é conhecido hoje pela sua
abrangência de setores, deve cumprir
certas exigências em função dos recursos
financeiros, mas também em função das
obrigações educacionais, como a
regulação, a supervisão e a avaliação da
União, conforme a Lei de Diretrizes e Bases
(LDB) vigente.
Atualmente, o Sistema S oferece inúmeras
vagas nos cursos de educação
profissional, passando pelo ensino médio
técnico, por cursos de graduação em todas
as modalidades de ensino - presencial,
educação a distância, educação de jovens
e adultos -, por cursos e programas de
educação continuada e até de pós-
graduação.
O conceito de menor aprendiz nasceu pelo
Decreto nº 4.481, de 16 de julho de 1942 e,
posteriormente, alterado pelo Decreto nº
9.576, de 12 de agosto de 1946.
6 Marcar para revisão
Conhecer, ainda que brevemente, os primeiros
passos do EPT em nosso país é importante
porque nos apresenta seu processo de
desenvolvimento. Nesse sentido, leia
atentamente as afirmativas abaixo:
I - Em meados do século XIX, várias províncias
brasileiras já haviam criado casas de
educandos artífices, bem como liceus de artes
e ofícios.
A
B
C
D
E
II - Os liceus de artes e ofícios, onde se
desenvolviam as ciências aplicadas e artes,
eram mantidos por verba de fazendeiros e
comerciantes.
III - As casas de educandos artífices tinham
como único objetivo a instrução primária, como
leitura e escrita. Das afirmativas acima:
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente III é verdadeira.
Somente I e II são verdadeiras.
Somente I e III são verdadeiras.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As afirmativas I e III são verdadeiras.
Durante o período imperial do Brasil, no
século XIX, várias províncias já haviam
estabelecido casas de educandos artífices
e liceus de artes e ofícios. As casas de
educandos artífices tinham como objetivo
principal a instrução primária, como leitura
e escrita. Já os liceus de artes e ofícios,
que eram mais sofisticados, se dedicavam
ao ensino de ciências aplicadas e artes. No
entanto, a afirmativa II é falsa, pois os
liceus não eram mantidos por fazendeiros e
A
B
C
D
E
comerciantes, mas sim pelos nobres da
época.
7 Marcar para revisão
Assinale a alternativa que apresenta uma
disposição atual sobre a Educação Profissional
e Técnica de nível médio.
A educação profissional técnica de
nível médio pode ser oferecida tanto
na modalidade integrada quanto na
concomitante, desde que sejam feitas,
obrigatoriamente, matrículas distintas.
As duas formas de organização da
educação profissional técnica de nível
médio são a articulada ou a
subsequente ao ensino médio.
Além das matrículas distintas, as
modalidades integrada e concomitante
da educação profissional técnica de
nível médio requerem instituições de
ensino distintas.
As habilitações profissionais devem
ser oferecidas desde o ensino
fundamental.
A educação profissional técnica de
nível médio só pode ser oferecida na
mesma unidade do ensino médio.
Resposta incorreta
A
B
C
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Educação Profissional Técnica (EPT),
oferecida a partir da conclusão do ensino
fundamental, pode ocorrer concomitante
ao ensino médio ou posteriormente a sua
terminalidade. Isso amplia completamente
as possibilidades para o estudante: com
única matrícula, pode estudar
concomitantemente na mesma instituição
ou pode optar, após o término do ensino
médio regular, por seguir na EPT em outra
instituição.
8 Marcar para revisão
João, aluno do ensino fundamental, terá que, ao
ingressar na 1ª série do ensino médio, escolher
a área de conhecimento que priorizará e, na
parte diversificada, o itinerário profissional que
deseja cursar para construir seu perfil
profissional. No entanto, antes de selecionar
sua área de estudo, precisará:
Rever todos os conteúdos do ensino
fundamental.
Selecionar quais os conteúdos de que
não gosta.
Selecionar os conteúdos de que mais
gosta.
D
E
Selecionar o itinerário cujo horário
melhor lhe atende.
Planejar o seu projeto de vida.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O projeto de vida corresponde a um
momento introdutório, não só para as
instituições como para os estudantes.
Embora todas as outras opções possam
ser levadas em conta no processo de
escolha do itinerário, é apenas no contexto
amplo de planejamento (profissional e
pessoal) que tornará tal escolha eficaz.
9 Marcar para revisão
Não é raro ouvirmos falar em uberização e
esse fenômeno tem um contexto em comum
com a Educação Profissional e Tecnológica.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo,
referentes a esse conceito.
I- Por trás da uberização, há um novo modelo
de trabalho.
II- A uberização é sinônimo de precarização
dos direitos trabalhistas.
III- A uberização é um típico exemplo de
solidez no trabalho.
IV- A uberização parece nos tornar
independentes, mas requer aprofundamento de
novos conhecimentos em rede.
A
B
C
D
E
Assinale a alternativa que contém todas as
corretas.
I-III, apenas.
II-IV, apenas.
III-IV, apenas.
I-II-IV, apenas.
I-IV, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A uberização é um fenômeno que
representa um novo modelo de trabalho,
conforme afirmado na primeira proposição.
Ela é caracterizada pela flexibilidade e
independência, mas também pela
precarização dos direitos trabalhistas,
como mencionado na segunda proposição.
A quarta proposição também é verdadeira,
pois a uberização exige o aprofundamento
de novos conhecimentos em rede, apesar
de parecer nos tornar independentes. A
terceira proposição é falsa, pois a
uberização não é um exemplo de solidez
no trabalho, mas sim de flexibilidade e
instabilidade. Portanto, as proposições
corretas são I, II e IV.
10 Marcar para revisão
Em 2008, a Lei nº 11.892 'constituiu-se em um
marco na ampliação, interiorização e
diversificação da educação profissional e
tecnológica no país' (Portal MEC).  Vinculada ao
MEC, a rede se compõe das seguintes
instituições: Institutos Federais de Educação,
Ciência e Tecnologia (Institutos Federais);
Universidade Tecnológica Federal do Paraná -
UTFPR; Centros Federais de Educação
Tecnológica Celso Suckow da Fonseca do Rio
de Janeiro (CEFET-RJ) e de Minas Gerais
(CEFET-MG); escolas técnicas vinculadas às
Universidades Federais e Colégio Pedro II. Das
647 unidades, 92% representam os institutos
federais; 3,75%, os CEFETs; 2,41%, as escolas
técnicas vinculadas; e 1,76%, as do Colégio
Pedro II.
Em relação aos dados acima, podemos afirmar
que:
I. A rede federal de ensino, que se dedica ao
ensino profissional, é composta de instituições
que são autônomas em termos administrativos,
patrimoniais, financeiros, didáticos e
disciplinares.
II. A rede federal de ensino oferta cursos de
graduação e pós-graduação, em atividades de
extensão e na realização de pesquisas na área
tecnológica, sendo responsável pela
certificação.
III. Os Institutos Federais de Educação Ciência e
Tecnologia são instituições, providas de reitoria,
campus, campus avançado, polos de inovação
e polos de educação a distância,
especializados na oferta de educação
profissional e tecnológica (EPT) em todos os
níveis, inclusive licenciaturas, bacharelados e
pós-graduação stricto sensu.
IV. A rede federal de ensino, por se tratar de
formação profissional, é vinculada ao Ministério
do Trabalho.
A
B
C
D
E
É correto o que se afirma apenas em:
I, III e IV.
I, II e III.
II e IV.
III e IV.
I, II e IV.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito ComentadoEm 1959, as escolas industriais e técnicas,
mantidas pelo Governo Federal, passaram
a ser chamadas de Escolas Técnicas
Federais e se transformaram em
autarquias, ou seja, ganham autonomia
didática e de gestão. Algumas instituições
foram transformadas em Centros Federais
de Educação Tecnológica - CEFETs. Estas
instituições são providas de reitoria,
campus, campus avançado, polos de
inovação e polos de educação a distância,
especializados na oferta de educação
profissional e tecnológica (EPT) em todos
os níveis, inclusive licenciaturas,
bacharelados e pós-graduação stricto
sensu. Toda essa rede está vinculada ao
Ministério da Educação.