avaliação institucional 2

Prévia do material em texto

12/11/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 1/3
   AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL   Lupa  
 Retornar
Exercício: CEL0379_EX_A2_201301746691  Matrícula: 201301746691
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Data: 29/08/2015 23:04:46 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301974087)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
Partindo  do  fragmento  de  texto  do  SINAES  a  seguir:  "A  avaliação  educativa  precisa  questionar  os
significados  da  formação  e  dos  conhecimentos  produzidos  em  relação  ao  desenvolvimento  do  país..."
(p.86),estabeleça a relação que completa o sentido do trecho em questão:
  pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da universidade
por uma formação para a cidadania;
pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho;
pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a atualidade do
currículo;
pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação.
pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao desenvolvimento;
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201301974089)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
Em um seminário sobre avaliação institucional um palestrante afirmou que a Constituição de 1988, estabeleceu
como competência da União que todas as universidades,  inclusive as particulares deveriam ser avaliadas pelo
MEC.  Alguns  participantes  discordaram.  Apenas  um  sabia  a  interpretação  correta  do  princípio
constitucional dizendo que a Constituição Federal determina que:
o  ensino  é  livre  à  iniciativa  privada  e  depois  de  autorizada  a  instituição  deve,  dentro  de  suas
possibilidades, apenas cumprir as normais gerais;
o ensino é  livre à  iniciativa privada se obedecer as normas gerais e aceitar a avaliação de qualidade
pelo Poder público;
o ensino é livre à iniciativa privada, portanto depois de autorizada, a instituição não precisa e não deve
ser avaliada;
  o ensino é livre à iniciativa privada, mas a instituição se compromete em cumprir as normas gerais da
educação nacional, ser autorizada e avaliada pelo poder público;
o ensino é livre à iniciativa privada e só precisa cumprir a legislação federal, portanto a instituição não
deve ser avaliada pelo poder público;
  3a Questão (Ref.: 201301974084)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
Para a população, em geral, o aspecto mais marcante do atual sistema nacional de avaliação é:
uso de instrumentos como os questionários e provas;
o controle por parte do governo.
a ênfase nos resultados ou produtos;
  a divulgação na mídia dos resultados obtidos nos exames;
o aumento do aparato técnico e normativo;
12/11/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 2/3
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201301974086)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar­se com :
o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber­fazer;
  com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade;
capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar­se no mercado de trabalho;
a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos.
  a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual;
  5a Questão (Ref.: 201302066893)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
O modelo político oficial de avaliação tem sido expresso pelo Ministério da Educação, ao longo do tempo. No que
diz respeito à avaliação institucional realizada pelo Estado Avaliador das escolas, a opção que NÃO explica uma
concepção democrática é quando
os avaliadores divulgam os indicadores que serão considerados em seus objetivos de melhoria.
os instrumentos utilizados consideram as múltiplas áreas relativas ao ensino.
o projeto de avaliação é discutido pela instituição, valorizando sua identidade.
  os avaliados desconhecem os critérios e a garantia de isenção dos avaliadores.
os resultados são disponibilizados para os envolvidos no processo avaliativo.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201301975571)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
Leia  o  fragmento  a  seguir  para  responder  a  questão:  "De  cima  para  baixo  e  de  fora  para  dentro,  uma
determinada avaliação institucional veio se tornando instrumento das políticas econômicas e sociais da maioria
dos estados desde o final dos anos 70. Os casos inicialmente mais visíveis desse modelo de avaliação são os do
Chile, desde 73 como laboratório, e do Reino Unido de M. Thatcher, então na liderança das políticas neoliberais
nos anos 80. Rapidamente esse modelo de avaliação e essa concepção de universidade e de sociedade foram
ganhando  força nos demais países  latino­americanos, na década de 90, à medida que as políticas neoliberais
foram se tornando hegemônicas e impondo suas receitas: Estado forte para controlar os sindicatos e a moeda,
porém estado mínimo nas políticas de bem­estar social e, então, parcimonioso nos gastos com educação" (DIAS
SOBRINHO,  José.  Avaliação  da  Educação Superior.  Petrópolis;  Vozes,  2000,  p.  186). No  Brasil,  a  Avaliação
Institucional  passou  por  uma  estruturação  que  culminou  na  edição  e  publicação  de  um modelo  de
Avaliação válido para todas as instituições de Educação Superior. Esse modelo ainda vigente é o...
Marque a alternativa correta.
Avaliação das Condições de Ensino (ACE), desde 1996.
Censo da Educação Superior desde 1996.
  Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), criado em 2003.
  Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão, criado em 1995.
Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (Paiub), criado em 1993.
 Gabarito Comentado
12/11/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 3/3