prova eletronica com resposta ORGANIZAÇÃP, ESTRUTURAS E POLÍTICAs

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Avaliação: 878_PE_0200142194 V.1 »        Tipo de Avaliação: PE
Aluno: 0200142194 ­ ADRIANA DOS SANTOS OLIVEIRA
Nota da Prova: 6,0 de 10,0        Data: 27/10/2015 07:22:43 (F)
  1a Questão (Ref.: 586692) Pontos: 2,0  / 2,0
Em 2009 surgiu no mercado musical brasileiro um grupo de rap, chamado Brô Mc¿s, cujas letras são em língua
indígena. Expressar­se em língua originária e fazer com que os jovens indígenas percebam a vitalidade do
idioma nativo é uma das motivações do grupo. Esta posição do grupo está de acordo com a legislação
educacional, que objetiva, nos artigos 78 e 79 da LDBEN 9394/96:
manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar, dentro e fora
das comunidades indígenas.
incluir, na parte diversificada do currículo, o ensino de uma língua estrangeira moderna.
  proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a
reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências.
estabelecer um projeto político­pedagógico para a educação do campo.
desenvolver currículos e programas específicos para as escolas, porém, sem que se incluam os
conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades.
  2a Questão (Ref.: 727656) Pontos: 0,0  / 2,0
Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que:
Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
  As universidades gozam de autonomia didático­científica, administrativa e de gestão financeira e
patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades
indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagens
  O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de
escola.
Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
  3a Questão (Ref.: 630707) Pontos: 2,0  / 2,0
Leia o trecho abaixo, extraído do texto "Educação? Educações. Aprender com os índios"
"Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das cosas e, sendo
assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa."
Desta leitura, podemos  entender que:
Todo sistema escolar é montado para cumprir uma função social, assim, a escola deve difundir conceitos
e saberes que são universais e imutáveis.
  Uma vez que todo sistema escolar tem uma função social, seus objetivos devem expressar os valores,
as tradições, os conceitos da sociedade, que é composta por diferentes grupos, com suas diferenças
culturais e, consequentemente, diferentes visões de mundo.
O sistema escolar é um sistema imerso em um sistema maior, a sociedade e por isso, a educação é
sempre igual, independentemente das culturas onde ela ocorre.
A educação escolarizada tem caráter intencional e deve, assim, sistematizar os conhecimentos
historicamente acumulados por uma cultura dominante, de forma a contribuir efetivamente para a
formação integral de seus alunos e também de uma sociedade mais uniforme.
O sistema escolar tem o objetivo de formação integral de cada indivíduo que dele participa, assim, todos
devem ser ensinados a partir de uma mesma perspectiva de valores, tradições e conceitos.
  4a Questão (Ref.: 630706) Pontos: 2,0  / 2,0
"Ninguém escapa da educação. Em sua casa, na rua , na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos
nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber,
para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. (BRANDÃO, 1984.
Texto "Educação? Educações. Aprender com o índio"
Neste trecho, podemos  identificar uma característica do conceito de educação, estudado em aula e apresentado
corretamente numa das alternativas abaixo. 
O trecho corresponde à definição de sistema econômico educacional, expressão que define os
financiamentos que devem ser realizados para que o sistema escolar funcione adequadamente.
No trecho podemos perceber características da escola tradicional, com seus conteúdos fixos e universais.
O trecho pode ser associado ao sistema escolar, que compreende as escolas e sua estrutura de
sustentação.
  O trecho faz referência ao sistema de educação, cuja expressão tem o sentido amplo de abrangência,
pois se confunde com a própria sociedade. Em última análise, é a sociedade que educa, através de todos
os agentes sociais: pessoas, famílias, grupos informais, escolas, igrejas, clubes, empresas, etc.
O trecho está diretamente associado ao conceito de educação formal, que é realizada nas escolas, com
normas e regras fixas e conteúdos a priori
  5a Questão (Ref.: 630705) Pontos: 0,0  / 2,0
Os elementos que constituem o Sistema de Ensino articulam­se também com outros sistemas nas interações
sociais, tais como o político, o econômico, o cultural, o religioso, o jurídico, entre outros. Quando instituições
escolares dialogam com representantes das manifestações culturais locais para pensar o currículo das escolas,
ocorrem ações entre quais sistemas:
Entre o Sistema de Ensino e o Sistema Jurídico.
Entre as 3 esferas do Poder: Federal, Estadual e Municipal.
  Entre o Sistema de Ensino e o Sistema cultural.
  Entre o Sistema de Ensino e o Sistema Econômico.
Entre o Sistema Econômico e o Sistema Político.
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