Simulados de Educação Física

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1a Questão (Ref.: 201402274623)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para o grupo denominado Coletivo de Autores, o estudo dos conteúdos da área denominada cultura corporal visa apreender a:
		
	 
	expressão corporal como linguagem.
	
	promoção da saúde através do esporte;
	
	organização de eventos esportivos;
	 
	aprendizagem motora e cognitiva;
	
	interação entre corpo e mente;
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402274396)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre a função social da educação física, considere as afirmativas abaixo:
I- A educação física deve ser vista como um instrumento ideológico e de manipulação da sociedade.
II- Os estudos em educação física devem ser abrangentes e voltados para as necessidades da sociedade.
III- O indivíduo deve ser visto na prática da educação física como um ser biopsicossocial.
IV- A educação física deve enfatizar o esporte como um instrumento para a seletividade.
V- A educação física na atualidade, não pode ser vista como área do conhecimento que trabalha com o corpo como fenômeno sociocultural.
Assinale a opção que apresenta os conceitos CORRETOS:
		
	 
	2- Estão corretas as afirmativas II e III
	
	1 Estão corretas as afirmativas I, III e V
	
	3 Estão corretas as afirmativas III e IV
	
	5- Estão corretas as afirmativas I, e IV
	
	4- Estão corretas as afirmativas I, II e V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402273874)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analise os itens abaixo e identifique aqueles que indicam as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia.
I- Educação Física Escolar favorece a construção de saberes
II - Enfatiza o tratamento interdisciplinar e contextualizado dos conteúdos das áreas de conhecimento como meio e não fins.
III- Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais.
IV - O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade de vida.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 
	As afirmativas I, II, III .
	
	As afirmativas I, II e IV.
	
	As afirmativas I, III e IV
	
	As afirmativas II, III e IV.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402274608)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os avanços no mundo do trabalho também geraram na sociedade pós-moderna o crescimento tecnológico que conseqüentemente influência o modo como pensamos e fazemos educação na atualidade. O professor de educação física hoje tem um grande desafio em função do fácil acesso que seus educandos possuem a formas diferenciadas de conhecimento. Podemos assim, no que se refere a sociedade capitalista e o uso da mídia, dizer que:
		
	
	o mundo globalizado com o auxilio da mídia faz com que os educandos reflitam criticamente e aprofundem seus conhecimentos.
	 
	o saber é exposto pelos diferentes recursos tecnológicos pode gerar a ilusão de conhecimento e a fragmentação de idéias.
	
	o acesso à informação foi ampliado e consequentemente em todo o planeta esse acesso se dá de forma igualitária.
	
	o conhecimento midiático nos dá condição para compreendermos o que de fato acontece no mundo do trabalho.
	
	o conhecimento massificado do gera indivíduos mais conscientes e ativos quanto a seu papel social.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402273897)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Podemos afirmar que na educação física:
 I - Precisamos desnaturalizar a ideia de corpo-máquina e ratificar a relevância da Educação Física.
 II - Como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal.
III - Favorecer o desenvolvimento com atividades promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser escolhidas pelo praticante.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
		
	
	Somente a afirmativa III
	
	Somente a(s) afirmativa(s) I e III
	 
	Somente as afirmativas I e II
	
	Somente a afirmativa I
	
	Somente a afirmativa II
	1a Questão (Ref.: 201402845520)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Abordagem do Ensino Aberto se tornou conhecida por Reiner Hildebrant e Ralf Laging (1986) por meio da obra "Concepções abertas no ensino da Educação Física". São características desta abordagem, EXCETO:
		
	
	Avaliação que considere o processo de ensino-aprendizagem como um todo.
	
	Utilização de métodos não diretivos e que possibilitem espaços de ação aos alunos.
	
	Consideração do aluno como o foco central, o ponto de partida do processo de ensino.
	
	Contemplar o contexto social dos alunos e estimular a espontaneidade e independência.
	 
	Inexistência de planejamento, pois as aulas são direcionadas pelos alunos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402945942)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	EM RELAÇÃO AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA MARQUE A ALTERNATIVA QUE NÃO REPRESENTE O PENSAMENTO DO ENSINO ABERTO.
		
	
	MANTÉM O CARÁTER DE BRINCADEIRA NO MOVIMENTO E NA FORMANATURAL DOS ALUNOS, ISTO É, QUE FAÇA COM QUE ISSO SE DESENVOLVA NA DISCUSSÃO SOCIAL
	
	CONSIDERE AS NECESSIDADES E INTERESSES, MEDOS E AFLIÇÕES DOS ALUNOS, E QUE NÃO OS REDUZ A CONDIÇÕES PRÉVIAS DE APRENDIZAGEM MOTORA
	 
	CONSIDERA INÚTIL E IMPRODUTIVA A RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTO, PERCEPÇÃO E REALIZAÇÃO
	
	PROCURA UMA LIGAÇÃO DO APRENDER ESCOLAR COM A VIDA DE MOVIMENTO DOS ALUNOS
	
	NÃO OLHE PARA O ESPORTE APENAS COMO RENDIMENTO MOTOR
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402275225)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Leia um fragmento da conversa de um professor com o coordenador pedagógico:
"Eu acho que ele avançou muito, mas tenho que reprovar, porque senão, no ano que vem, quando ele fizer uma prova, não vai se sair bem.O que o outro professor vai dizer? Que eu não ensinei nada."
No cotidiano escolar, avaliando e sendo avaliado, o professor vai também aprendendo que:
 I. É preciso classificar para poder ensinar.
II.  Classificar ajuda a ensinar melhor e a aprender mais.
III. Classificar produz exclusão.
IV. Para ensinar é indispensável incluir.
Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas.
		
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
	
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
	
	5 - Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402417407)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em se tratando da Educação Física, no âmbito formal, SOARES et al (1992) assinala que se refere ao conhecimento de uma área denominada:
		
	
	Cultura Esportiva
	 
	Cultura Corporal.
	
	Cultura Popular.
	
	Cultura Física.
	
	Cultura Escolar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402816983)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física, a prática pedagógica sobre as práticas corporais devem ser abordadas de modo:
		
	 
	Simplificado, abordando apenas os aspectos básicos nas séries iniciais do ensino fundamental. No ciclo final da escolaridade obrigatória podem ser ampliados e aprofundados. De maneira contextualizada e interdisciplinar, as atividades de movimento humano podem ser desenvolvidas juntamente com projetos de História, Geografia e Pluralidade Cultural.
	
	Ampliado, abordando apenas os aspectos básicos nas séries iniciais do ensino fundamental. No ciclo final da escolaridade obrigatória podem ser especializados. De maneira interdisciplinar, as atividadesde movimento humano podem ser desenvolvidas juntamente com projetos de História, Geografia e Pluralidade Cultural.
	
	Ampliado, abordando apenas os aspecto complexos nas séries iniciais do ensino fundamental. No ciclo final da escolaridade obrigatória podem ser mais especializados e isolados. De maneira interdisciplinar, as atividades de movimento humano podem ser desenvolvidas juntamente com projetos de História, Matemática, Geografia e Pluralidade Cultural.
	
	Simplificado, abordando apenas os aspectos básicos e polêmicos nas séries iniciais do ensino fundamental. No ciclo final da escolaridade obrigatória podem ser ampliados e segmentados. De maneira contextualizada e específica, as atividades de movimento humano podem ser desenvolvidas separadamente dos projetos de História, Geografia e Pluralidade Cultural.
	
	Simplificado, abordando apenas os aspectos básicos nas séries iniciais do ensino fundamental. No ciclo final da escolaridade obrigatória podem ser ampliados e aprofundados. De maneira não-contextualizada e interdisciplinar, as atividades de movimento humano podem ser desenvolvidas separadamente dos projetos de História, Geografia e Pluralidade Cultural.
		
	1a Questão (Ref.: 201402833141)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Berge (1981) define Expressão Corporal como o processo de expressão onde cada indivíduo busca sua maneira de demonstrar e de manifestar suas tristezas, alegrias, conhecimentos, dúvidas, razões e emoções. Neste sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde às características da Expressão Corporal:
		
	
	Busca tornar gestos/movimentos em palavras/expressões para serem compreendidas.
	
	Permite que nós identifiquemos um indivíduo por meio de suas atitudes marcantes.
	
	Sua manifestação pode ocorrer por meio da dança, da caminhada, de gestos e outros.
	 
	Não é individual, pois quaisquer ações podem ser reproduzidas fielmente por outros.
	
	O corpo é o instrumento utilizado para as manifestações, e não depende de suportes.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402836230)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na abordagem crítico emancipatória Eleonor Kunz (1994) aponta uma concepção de movimento denominada dialógica. Segundo seus conhecimentos marque a alternativa verdadeira.
		
	
	O indivíduo é incapaz de gerar críticas a respeito da relação entre os movimentos humanos e sua relação com o mundo
	
	Nessa concepção o movimento humano nada expressa, não devendo ser feita relação entre o movimento e o mundo que cerca o indivíduo.
	
	A cultura de movimento deve ser utilizada de forma apenas e exclusivamente motora, assim o aluno não deve ser influenciado a ter um pensamento crítico a respeito do que o cerca.
	 
	Nessa concepção o movimento humano é uma forma de comunicação com o mundo.
	
	Essa concepção utiliza a justiça social como ponto de apoio
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402274512)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As sociedades primitivas entendiam o homem como um ser uno. Com o surgimento da filosofia tem início na Grécia o ato do homem questionar a realidade e não aceitar mais uma resposta mética como verdade. Destre as novas concepções surge a visão do dualismo psicofísico proposto por Platão. Com o avanço da humanidade esta visão vai sendo substituida por outras formas de olhar e compreender o que é o corpo e sua relaçao com o desenvolvimento cognitivo. Marque a alternativa que NÃO corresponde ao dualismo psicofísico:
		
	
	o corpo impossibilita o desenvolvimento da mente.
	 
	o corpo e a mente possuem uma relação de correspondência.
	
	a mente independe do corpo.
	
	a mente é superior ao corpo.
	
	o corpo é mais importante que a mente.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402442948)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O corpo fala, e através dos gestos podemos expressar os nossos sentimentos, assim, relação a expressão corporal marque a alternativa falsa.
		
	
	Quando o corpo é reprimido, o movimento não pode ser livre.
	
	É uma linguagem por meio da qual o indivíduo pode sentir-se, perceber-se, conhecer-se e manifestar-se.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores
	 
	Não podemos considerar a respiração como componente integrante dos repertórios disponíveis no nosso corpo para a nossa expressão corporal
	
	A dança é a expressão corporal da poesia latente em todo ser humano.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402267735)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A intervenção do professor no desenvolvimento de um jogo infantil, deve ser:
		
	
	descontraido, deixando as crianças sempre livres;
	 
	como observador, participante e animador;
	
	firme, buscando disciplina e ordem;
	
	em busca de performance corporal através das atividades.
	
	autoritário, pois quem deve comandar a aula é o professor;
	1a Questão (Ref.: 201402275839)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Como se denomina de acordo com Karl Max, a integração entre natureza/humanidade que compreende uma relação exclusivamente humana?
		
	 
	Trabalho
	
	Descanso
	
	Lazer
	
	Lazer secundário
	
	Ócio criativo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402397643)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Educação física escolar segundo a LDB é uma atividade curricular obrigatória, devendo fazer parte do projeto político pedagógico das instituições de ensino e ter profissionais habilitados para seu desenvolvimento. Segundo as novas tendências filosóficas um professor ao realizar no ambiente escolar um trabalho que tenha como princípio a educação da motricidade precisa conceber a relação corpo e movimento na Educação Física a partir de uma perspectiva:
		
	
	biológica
	 
	cultural
	
	tecnicista
	 
	higienista
	
	fisiológica
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402845507)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em relação ao período de introdução da Educação Física no âmbito escolar brasileiro, por volta de 1920, podemos afirmar que:
		
	
	As aulas desenvolvidas configuravam-se como uma extensão das atividades físicas realizadas nas academias.
	
	Sua prática inicial era calcada em jogos e brincadeiras populares, danças, atividades recreativas e de lazer.
	 
	Possuía propósitos preventivos, morais e culturais, baseados em concepções higienistas e eugênicas.
	
	Havia uma preocupação com a educação integral do indivíduo e o desejo de formar indivíduos críticos e ativos.
	
	Na época, os professores recebiam uma formação adequada e, por esta razão, eram chamados de instrutores.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402845509)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Algumas práticas da Educação Física, ao invés de contribuírem para a formação integral do aluno, algumas vezes, pode levar á deturpação de sua importância e de seu papel, tornando a disciplina excludente. O professor de Educação Física pode promover a exclusão e a desmotivação em diversas situações, EXCETO:
		
	
	Quando enfatiza técnicas e táticas de esportes específicos, definidos a partir de sua experiência.
	
	Quando objetiva a formação de equipes esportivas para representar a escola em competições.
	
	Quando tem o intuito de padronizar a cultura corporal dos estudantes e desconsidera as interações.
	 
	Quando oportuniza momentos de interação e vivências carregadas de significados e expressividade.
	
	Quando deixa os alunos livres para realizar as atividades do modo como souberem e desejarem.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402844790)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Jogos populares são aqueles conhecidos também como jogos de rua, em que seus elementos podem ser alterados ou decididos pelos próprios jogadores, com variação no número de participantes e uma flexibilidade de regras, assim como, não são necessários recursos materiaismais sofisticados, pois a gênese dos jogos populares está na cultura popular.
 A respeito dos Jogos Populares ou Tradicionais podemos afirmar:
 I) São jogos desenvolvidos em ruas e quintais.
II) Os recursos materiais são complexos e não podem ser de sucatas.
III) São passados de geração para geração.
IV) Faz-se necessária uma preparação anterior.
Assinale a opção que contem as afirmativas corretas:
		
	
	I, III e IV;
	
	I, II e III;
	
	I, II e IV;
	
	II e III.
	 
	I e III.