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1 Marcar para revisão
Qual o principal fundamento da
Tendência Liberal Tecnicista?
A preparação do
indivíduo para o curso
superior
A preparação do
indivíduo para a
cidadania plena
Desenvolver as
habilidades físicas
dos alunos
A preparação para o
trabalho
A educação voltada
para o conhecimento
científico do
educando
2 Marcar para revisão
A didática muitas vezes é
apregoada ao professor
conceituando-o como bom ou
mal professor, porém a didática
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Questão 1 de 10
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SM1 Abordagens e Metódos De Ensino Da E…
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é muito mais ampla,
abrangendo todas as diretrizes
das áreas de ensino, os
objetivos, métodos,
procedimentos de ensino,
condições físicas e materiais. A
didática visa estabelecer uma
boa relação entre:
Direção e professor
Professor, direção e
funcionários
Professor, alunos e
funcionários
Direção e alunos
Professor, alunos e
conteúdos
educacionais
3 Marcar para revisão
Como surgiu a Tendência
pedagógica Libertadora ou
Pedagogia de Paulo Freire?
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Como uma forma de
educar o cidadão por
meio da
problematização e
reflexão das situações
vividas.
Através da maior
ênfase do "poder" do
professor em sala de
aula.
Como uma forma de
manter o aluno como
um espectador dentro
da sala de aula.
Devido à necessidade
de uma tendência que
desse ao professor
mais autonomia em
suas ações.
Como forma de
modelar o educando
no sentido de integrá-
lo à sociedade
capitalista.
4 Marcar para revisão
O processo educacional é
complexo e necessita que o
educador detenha alguns
saberes importantes. A respeito
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do saber atitudinal pode-se
dizer que:
Abrange disciplina,
pontualidade,
coerência, clareza,
diálogo, respeito aos
alunos, dentre outros.
É o saber relativo às
condições sociais e
históricas.
É oriundo do
conhecimento
científico.
É o saber que abrange
conteúdos,
conhecimentos e
procedimentos.
Está relacionado ao
conhecimento da
teoria dos conteúdos
programáticos.
5 Marcar para revisão
O Estilo Recíproco é uma
abordagem pedagógica em que
os alunos trabalham em pares,
com um assumir o papel de
coletor e o outro o de
executante.
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Qual é um benefício importante
do uso do Estilo Recíproco em
uma aula de Educação Física?
Permitir ao professor
controlar totalmente a
execução e o ritmo da
aula.
Dá autonomia total
aos alunos para
definir os objetivos e
conteúdos da aula.
Facilitar o feedback
imediato e direto entre
os alunos,
enriquecendo a
aprendizagem mútua.
Eliminar a
necessidade de
supervisão ou
intervenção do
professor durante as
atividades.
Estabelecer um único
método correto de
execução para todos
os alunos seguirem.
6 Marcar para revisão
O método global, também
conhecido como global-
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funcional, é aplicado com o
princípio de aprender jogando,
onde a dinâmica do todo é
essencial desde o início.
Qual das seguintes situações
abaixo melhor ilustra a
aplicação do método global em
uma aula de Educação Física?
Alunos praticando
dribles de basquete
isoladamente.
Uma sequência de
exercícios que
desenvolveu
gradualmente uma
coreografia.
Crianças jogando uma
partida de futebol
com regras
simplificadas.
Ensino de técnicas de
natação através de
reprodução de
movimentos.
Uma aula focada na
técnica de arremesso
no atletismo.
7 Marcar para revisão
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Candau (2011) afirma que a
dimensão cultural é parte
integrante dos processos
pedagógicos e deve estar
potencializada no processo
ensino-aprendizagem mais
significativos e produtivos,
quando passa a reconhecer e
valorizar os indivíduos neles
implicados, enfrentando todas
as formas de silenciamento,
invisibilização ou inferiorização
de alguns segmentos
socioculturais, visando assim
construir identidades culturais
abertas e de sujeitos
emancipados, bem como
estimular a valorização do
diferente e aprimorando o
diálogo intercultural.
A partir desse entendimento
pode-se compreender que:
I - O respeito pela cultura e
pela compreensão do diferente
deve ser uma tônica, sem
questionar ideia de hábitos e
costumes qualquer que seja o
grupo social.
II - As práticas didáticas devem
compreender a necessidade
emancipadora do processo
ensino-aprendizagem, onde
possam ser discutidas e
abordados temas referentes às
diferenças, preconceitos,
discriminação e desigualdade.
III - A escola deve ter como
característica um ambiente
acolhedor a todos os indivíduos
e seus múltiplos aspectos,
sejam religiosos, políticos,
sociais e outros.
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A
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C
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IV - As práticas pedagógicas
de Educação Física devem ser
contextualizadas e embasadas
por elementos de perspectiva
multicultural e que possa
atender a diversidade
existente.
I, II e III estão
corretas.
I, II e IV estão
corretas.
I, III e IV estão
corretas
II, III e IV estão
corretas
I, II, III e IV estão
corretas.
8 Marcar para revisão
No Estilo Descoberta Guiada,
parte do espectro de Mosston,
o processo de ensino-
aprendizagem é caracterizado
por um diálogo contínuo entre
professor e aluno, que leva a
descobertas dirigidas pelo
professor.
Em quais das seguintes
situações abaixo o Estilo
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A
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C
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Descoberta Guiada seria mais
eficaz sendo aplicado?
Um professor de
voleibol fazendo todas
as previsões e
escolhendo os
exercícios.
Um professor
perguntou aos alunos
sobre as técnicas do
saque no voleibol
para guiar à
descoberta de
conceitos.
Alunos realizam
tarefas de
aprendizagem com
decisões pré-
definidas sem
interação com o
professor.
Alunos avaliando seus
próprios movimentos
em uma aula de
ginástica sem a
intervenção do
professor.
Alunos em pares
discutindo e
decidindo sobre as
melhores práticas em
uma aula de dança.
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A
B
9 Marcar para revisão
Existem duas variações do
método global (ou global-
funcional): a confrontação e a
série de jogos. Sobre este
tema, analise as afirmativas a
seguir e faça o que se pede.
I. Na variação "confrontação" o
aluno experimenta a
modalidade esportiva (ou outra
prática), tal qual está
codificada e formalizada, com
suas regras, habilidades
técnicas e táticas costumeiras,
experimentando-as de forma
isolada.
II. Na variação "série de jogos"
as atividades propostas pelo
professor sempre contêm a
ideia total da prática a ser
aprendida.
III. Na variação "série de
jogos", o professor propõe um
elenco de exercícios isolados,
que posteriormente reunidos
irão compor o jogofinal.
IV. O método global e suas
variações permitem que o
aluno entre em contato com a
complexidade da prática,
assimilando-a principalmente
por meio da experimentação.
É correto o que se afirma em:
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
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C
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E
II e III, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
10 Marcar para revisão
O Estilo Inclusão é projetado
para permitir que os alunos
escolham o nível de dificuldade
de uma tarefa, proporcionando
um ambiente de aprendizagem
adaptativo que respeita as
diferenças individuais e
promove a autoavaliação.
Qual é a melhor prática para
implementar o Estilo de
Inclusão em uma aula de
Educação Física?
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C
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E
O professor fornece
um único exercício
que todos os alunos
devem completar da
mesma forma.
Os alunos são
divididos em grupos
com base em
habilidades, cada
grupo praticando a
mesma tarefa em
diferentes níveis de
dificuldade.
Todos os alunos
realizam a mesma
sequência de
exercícios juntos, em
um ritmo definido pelo
professor.
O professor planeja
uma atividade com
vários níveis de
dificuldade e os
alunos escolhem com
qual nível querem
começar e podem
ajustar conforme
necessário.
O professor executa
todas as decisões, e
os alunos seguem as
instruções sem
modificação.
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