Avaliando o Aprendizado HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 2015.2 - 1ª simulado

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201409111665) Pontos: 0,1 / 0,1 
INDIQUE NAS OPÇÕES ABAIXO O MODELO DE ESCOLA DEFENDIDA PELO ILUMINISMO: 
 
 
Leiga e centralizada com apoio as classe monárquicas. 
 Leiga e livre independente de privilégios de classe. 
 
Leiga que defendesse as classes mais favorecidas. 
 
Essencialmente religiosa tal qual o modelo Jesuíta. 
 
Rígida , centralizada e que privilegiasse as classes mais favorecidas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201409111674) Pontos: 0,1 / 0,1 
Pensador alemão que dizia que o conhecimento humano é a síntese dos conteúdos particulares dados pela 
experiência e da estrutura universal da razão. Para ele o homem só pode se tornar homem pela educação. Ele 
não é nada além do que a educação faz com ele: 
 
 
Friedrich Ratzel. 
 
Walter Benjamim. 
 
Jean Jacques Rousseau. 
 
Karl Marx. 
 Immanuel Kant. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201409002696) Pontos: 0,1 / 0,1 
Como se organizava a estrutura pedagógica do modelo jesuítico de formação? 
 
 
Dividia-se em dois níveis, o primário e o secundário, sendo o primeiro destes níveis limitado ao ensino 
estrito do latim e da catequese. 
 
Modelo exemplar e único na história da humanidade, baseava-se no principio de que a formação deve 
obedecer os ciclos de evolução neurológica e física do indivíduo, por isso a divisão dos grupos estudantis 
em núcleos trienais. 
 Apresentava-se no nível primário o ensino das primeiras letras, das noções básica de matemática e da 
catequese, enquanto que no secundário, além do ensino religioso, se tinha uma estrutura humanista 
baseada na filosofia, nas línguas diversas, na história da humanidade e nas ciências naturais e 
matemática. 
 
Baseava-se exclusivamente no ensino da catequese e das primeiras letras, fincando os demais 
conhecimentos à cargo de instituições do Estado. 
 
Constitui-se em um único nível de ensino, no qual o aluno entrava em contato com as mais inovadoras 
descobertas cientificas da humanidade e aprendia técnicas fundamentais às suas necessidade em uma 
função laboral futura. Era a verdadeira educação para o trabalho. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408975576) Pontos: 0,0 / 0,1 
O Período Pombalino na educação do Brasil Colonial foi o período da presença do PRIMEIRO MINISTRO D. José I 
e foi o processo de expulsão dos Jesuítas do Brasil. O período Pombalino correspondente a esta época marcou 
um processo de construção de uma série de reformas na educação pública. Indique a opção que caracteriza 
fielmente este período na educação brasileira. 
 
 
O período pombalino significou , na prática a retirada do Estado do processo de instrução na colônia. 
 
As reformas pombalinas reforçam o papel da educação na versão jesuítica. 
 O Subsídio Literário foi criado com o objetivo de manter as Aulas régias. 
 As Aulas Régias foram introduzidas no nosso país para dar continuidade ao ensino jesuíta. 
 
O período Pombalino procurou desvincular o ensino do pensamento iluminista. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201409086829) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na maior parte do Período Colonial brasileiro a educação foi promovida pelos padres jesuítas da Companhia de 
Jesus. Sobre a educação jesuítica no Brasil e a Companhia de Jesus, considere as afirmativas abaixo: 
I- A Companhia de Jesus foi fundada em 1534 em Paris e reconhecida pelo Papa em 1540. 
II- Os padres jesuítas da Companhia de Jesus chegaram ao Brasil em 1849. 
III- O objetivo principal da Companhia de Jesus era a recuperação do poder da igreja católica, e a educação dos 
índios brasileiros era vista como parte dessa empreitada. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
É verdadeira apenas a afirmativa III. 
 São verdadeiras apenas as afirmativas I e III. 
 
As três afirmativas são verdadeiras. 
 
São verdadeiras apenas as afirmativas II e III. 
 
É verdadeira apenas a afirmativa II.