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24/06/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 1/3 CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOG. Simulado: CEL0358_SM_201301746691 V.3 Fechar Aluno(a): KARLA BAPTISTA Matrícula: 201301746691 Desempenho: 6,0 de 8,0 Data: 24/04/2015 20:26:25 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201301942393) Pontos: 0,0 / 1,0 A Giovanna desenhou o caminho da casa dela à casa da avó. Observando o seu desenho podemos concluir que no trabalho de representação do espaço, a criança: escolhe os símbolos, através dos quais representará a realidade utiliza a escala sem dificuldade. usa o ponto de vista dos outros para fazer o desenho; retrata somente os espaços vividos; mostra um único ponto de vista ao desenhar; Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201302000301) Pontos: 1,0 / 1,0 Para o domínio de diferentes tipos de localização e orientação espacial, há um longo caminho a ser percorrido pela criança. Nesse processo há dois aspectos essenciais: o esquema corporal e a lateralidade. Identifique a correspondência correta entre o aspecto e o significado: esquema corporal ¿ ação rápida sobre os diversos tipos de localização espacial existentes; . esquema corporal elemento que independe das funções motoras; esquema corporal exploração do espaço a partir das funções motoras e do espaço imediato. lateralidade funções iguais dos lados direito e esquerdo do corpo ; lateralidade característica que somente quem é destro possui ; 3a Questão (Ref.: 201302059491) Pontos: 1,0 / 1,0 As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram divididas em três tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as : projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se use sempre o mesmo tipo de relação. topológicas desenvolvem a habilidade que leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a criança entender o planisfério. euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos horizontal e vertical levando em conta somente essa referência. topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço (independente da forma) e sem considerar as distâncias. projetivas têm , no início, o ponto de referência centrado nos objetos que a criança convive conseguindo situar uns em relação aos outros. 24/06/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 2/3 4a Questão (Ref.: 201302461709) Pontos: 0,0 / 1,0 "O espaço geográfico é fruto de um processo que ocorre ao longo da história das diversas sociedades humanas; dessa forma, representa interesses, técnicas e valores dessas mesmas sociedades, que o constroem segundo suas necessidades. Então, é possível dizer que ele reflete o estágio de desenvolvimento dos meios técnicos de cada sociedade". (SILVA, A. C. et. al. Geografia contextos e redes 01. 1º ed. São Paulo: Moderna, 2013. p.19). No trecho acima, observa a noção de espaço geográfico vinculada: aos interesses da sociedade, em uma perspectiva totalitária e sem subjetividades. à história da humanidade, limitando esse conceito às justaposições do passado. à utilização das técnicas para a produção da sociedade e suas espacialidades. à ideia de que a sociedade é o reflexo do meio onde vive e que nele se reproduz. ao emprego aleatório de ferramentas desprovidas de seus contextos. 5a Questão (Ref.: 201302000304) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais / Geografia e História. Ensino Fundamental. MEC/SEE 1997 este é um dos objetivos específicos a serem alcançados pela Geografia e a História na 1ª fase do Ensino Fundamental (1º ao 6º ano): reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social. Esse objetivo pode ser construído de modo mais claro, a partir do seguinte conteúdo de Geografia: o Brasil e o seu litoral; o nordeste brasileiro e o açúcar; a distribuição populacional o bairro em que a criança mora; os países que fazem fronteiras com o Brasil; 6a Questão (Ref.: 201302028966) Pontos: 1,0 / 1,0 Encarar o desafio de trabalhar criticamente com o documento televisual me parece mais produtivo do que o costumeiro exercício de retórica pseudocrítica, no qual alunos e professores falam mal da televisão, do "sistema", da "alienação" durante as aulas e, ao chegar em seus lares, na solidão e no silêncio, se entregam à luz mágica e abismal. (Marcos Napolitano. A televisão como documento. In: O saber histórico na sala de aula.) Desta assertiva, podese concluir que : um único modo correto de usar a televisão para os estudos de história é analisar os documentários apresentados por ela. um mundo dominado pela linguagem, dificulta a retenção de dados tão importantes para o estudo da história. uma das tarefas do ensino de História é a de compreender o funcionamento da linguagem televisiva. uma linguagem como a da televisão deve ser ignorada enquanto linguagem específica em um curso de História, em função do seu caráter alienante. um documento precisa se apresentar escrito e impresso para ser considerado como tal, por isso a televisão não tem valor para o estudo da história. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201302461712) Pontos: 1,0 / 1,0 Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico: Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres. 24/06/2015 BDQ Prova data:text/html;charset=utf8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%222%22%… 3/3 Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação. É o ¿palco¿ das práticas sociais, caracterizandose por ser um receptáculo das ações antrópicas. É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície terrestre e seus elementos. É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo. 8a Questão (Ref.: 201302000305) Pontos: 1,0 / 1,0 Para saber sobre suas origens e traçar os caminhos a serem percorridos durante a vida a humanidade constrói inúmeras perguntas. Para conseguir essas respostas homens e mulheres recorrem aos dados das Ciências Sociais pois elas estudam a sociedade e a sua organização, no espaço e no tempo. São matérias que fazem parte das Ciências Sociais: Antropologia Social, Política, Geografia e Física; Política, Educação física, Biologia, Legislação; História, Sociologia, Matemática, Arqueologia; Sociologia, Química, Economia e Administração Geografia, História, Sociologia, Antropologia Social; 9a Questão (Ref.: 201301939351) Redija um texto dissertativo sobre a assertiva abaixo, entre 10 a 15 linhas, apresentando, com clareza, sua opinião e fundamentandoa com argumentos consistentes: Infelizmente as escolas muitas vezes se limitam a ensinar seus alunos a descrever e copiar mapas, sem que efetivamente aprendam a lêlos. Sua Resposta: hhhh Compare com a sua resposta: O aluno deverá dissertar sobre o necessário ensino da cartografia no ensino fundamental, garantindo que os alunos aprendam desde a concepção a utilização dos mapas. 10a Questão (Ref.: 201302085868) Atualmente vivemos o fenômeno técnico‐científico informacional. É uma forma de organização da sociedade que associa ciência, tecnologia e informação na produção de todos os bens e serviçosda sociedade. Esse modo de produção transformou as bases materiais da vida da humanidade. A educação foi uma das áreas mais atingidas, pois o modo de produzir o saber mudou. A partir dessa afirmativa, como deve ser hoje, o trabalho do professor em sala de aula ao trabalhar com História e Geografia? Sua Resposta: ssss Compare com a sua resposta: Deve construir com criança um método de análise da vida social.Fazêla compreender o seu tempo, o espaço em sociedade em que vive e da qual faz parte.
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