PLANO DE AULAS - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO prof. Gildemarks Costa e Silva

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
Gildemarks Costa e Silva (CE/UFPE) 
http://fundamentoseduca.groupsite.com 
 
PLANO DE AULAS 
 
1. Ementa: 
Este curso está voltado para estudantes de Licenciatura da UFPE. Introdução à análise crítica do fenômeno 
educativo, proporcionando ao educando condições de reorientar a sua formação e prática como educador, bem 
como para o enfrentamento teórico-prático das principais questões relativas à educação brasileira. 
2. Objetivos: 
Proporcionar a compreensão dos principais conceitos do campo pedagógico; 
Resgatar os principais momentos da formação escolar dos educandos; 
Debater os principais componentes do ato educativo (professor/aluno/conhecimento/ato de ensinar etc.) 
Examinar a importância da educação na transformação/manutenção da sociedade atual; 
Apresentar as principais concepções pedagógicas presentes no contexto brasileiro; 
Possibilitar a percepção dos principais problemas da realidade brasileira. 
3. Conteúdos: 
Conceitos de Educação, Instrução, Ensino, Adestramento; 
Conceito de Cultura; 
Tipos de conhecimento; 
Caracterização dos principais componentes do ato educativo (professor/aluno/conteúdo etc.); 
Educação na Sociedade Capitalista; 
Teorias Pedagógicas Modernas; 
Aspectos da História das Idéias Pedagógicas no Brasil; 
Aspectos da realidade educacional brasileira. 
4. Proposta Avaliativa: 
Memorial (1) Prova escrita (4) 
Análise da livro - (1) Participação em sala/observação professor (1) 
Prova Escrita (5) Visita à escola e apresentação (2) 
Participação (1) Relatório da visita (2) 
 Seminário (1) 
5. Cronograma de atividades: 
AULA 01 APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA 
Qual o sentido da disciplina Introdução à Educação na Licenciatura? Introdução à Educação ou Fundamentos da 
Educação? 
Apresentação dos alunos/programa (objetivo/conteúdo/proposta avaliativa/referências) 
O objetivo da aula é apresentar uma caracterização geral da disciplina; além disso, procede-se conversa inicial sobre os 
objetivos pedagógicos dos alunos (como se sentem na UFPE? Que atividades gosta de fazer? Que atividades não gosta 
de fazer? Como vê a disciplina Fundamentos da Educação?) 
AULA 02 EDUCAÇÃO: aproximações 
Aproximações iniciais aos conceitos de Educar, Ensinar, Instruir, Adestrar, Doutrinar, Iniciar. 
 
AULA 03 EDUCAÇÃO: inquietações em torno de um conceito. 
O que é educação? Quais são os principais significados do termo educação? Há uma análise pedagógica da educação? 
REBOUL, Olivier. O que é educar? Disponível em: 
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/cadernos/ensinar/reboul.pdf. Acesso em: 01/08/09. 
AULA 04 EDUCAÇÃO: inquietações de um conceito, o problema da cientificidade 
SILVA, Gildemarks. O estatuto epistemológico da educação: reflexões a partir de Anísio Teixeira. In.: SILVA, 
Gildemarks Costa et al. Fundamentos da Educação: fronteiras e desafios. Recife/PE: Editora Universitária UFPE, 
Recife, 2011. P. 21-36. 
AULA 05 O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO 
Análise de obra pedagógica. Ficha de análise a ser fornecida em sala de aula. 
O aluno deverá trazer uma obra pedagógica. 
AULA 06 FORMAL, INFORMAL, NÃO-FORMAL: o acontecer em suas modalidades! 
O que é educação não-formal? Qual a diferença entre educação formal, informal e não-formal? 
GOHN, Maria da Glória. Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas na escola. 
Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 14, n. 50, p. 27-38, Rio de Janeiro, jan./mar, 2006. 
AULA 07 INSTITUIÇÃO ESCOLAR CONTEMPORÂNEA 
Qual a origem da escola moderna? Qual a especificidade da educação escolar? Qual a sua compreensão da escola? 
NARODOWSKI, Mariano. O império da Ordem. In.: NARODOWSKI, Mariano. Infância e Poder: conformação da 
Pedagogia Moderna. Tradução de Mustafá Yasbek. Bragança Paulista: Editora da Universidade São Francisco, 2001. P. 
59-103. 
AULA 08 MEMORIAL: os traços de meus caminhos! 
O que há de UNO E MÚLTIPLO na formação escolar e não-escolar do grupo? Quais os principais problemas do 
percurso formativo de cada um? 
O aluno deverá entregar o memorial em sala de aula. 
AULA 09 A EDUCAÇÃO NO BRASIL: “Pro Dia Nascer Feliz” 
Filme Pro Dia Nascer Feliz. 
 
 
AULA 10 O CONCEITO DE ENSINO 
O que é ensinar? O que é aprender? Qual a relação entre ensinar e aprender? 
HIRST, Paul. O que é ensinar. Disponível em: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/cadernos/ensinar/hirst.pdf 
Acesso em: 01/08/09. 18 p. 
PASSMORE,John. O conceito de ensino. Disponível em: 
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/cadernos/ensinar/passmore.pdf. Acesso em: 01/08/09. 18p. 
AULA 11 ENSINAR-APRENDER 
O que é ensinar? O que é aprender? Qual a relação entre ensinar e aprender? 
POLYA. Aprender, ensinar e aprender a ensinar. Disponível em: 
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/polya/traducao.htm. Acesso em: 02/02/2011. 
AULA 12 DA FIGURA DO MESTRE 
O que é o mestre? Quais as características da condição docente? 
SCHWAB, Gustavo. As mais belas histórias da Antiguidade Clássica. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 69-73 (Dédalo 
e Ícaro) 
AULA 13 RESULTADO DA ANÁLISE DO MEMORIAL: o perfil de um grupo. 
Apresenta-se o resultado da análise do memorial: perfil de um grupo. 
AULA 14 PROVA ESCRITA 
 Textos trabalhados nas aulas 
AULA 15 Teorias Educacionais e Teorias Pedagógicas: Herbart 
Seminário O pensamento pedagógico de Johan Herbart. Norbert Hilgenheger 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4672.pdf (dois grupos para cada autor) 
AULA 16 Teorias Educacionais e Teorias Pedagógicas: SUCHODOLSKI 
O pensamento pedagógico de Bogdan Suchodolski. Irena Wojnar. 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4662.pdf 
AULA 17 PRIMEIRA VISITA À ESCOLA 
 Visita à escola, conforme roteiro. 
AULA 18 Exercício de análise 
 Apresentação de filme: objetivo é fazer uma leitura do Filme Carteiro e o Poeta com base no pensamento de um dos 
autores trabalhados nos seminários. 
AULA 19 Teorias Educacionais e Teorias Pedagógicas: John Dewey 
 Seminário o pensamento pedagógico de John Dewey. Robert B. Westbrook. 
 http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4677.pdf 
AULA 20 Teorias Educacionais e Teorias Pedagógicas: IVAN ILLICH 
 O pensamento pedagógico de Ivan Illich. Marcela Gajardo. 
 http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4673.pdf 
AULA 21 SEGUNDA VISITA À ESCOLA 
 Veja roteiro, tendo em vista assistir à aula. 
AULA 22 Teorias Educacionais e Teorias Pedagógicas: Anísio Teixeira 
 O pensamento pedagógico de Anísio Teixeira. Clarice Nunes. 
 http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4689.pdf 
AULA 23 MANIFESTOS: dos pioneiros da educação nova (1932) e dos educadores (1959) 
 Manifesto dos pioneiros da educação nova (1932) e dos educadores (1959) 
 http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4658.pdf (dois grupos para cada autor) 
AULA 24 EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA 
Como lidar com o problema da violência escolar? 
BELINTANE, Claudemir. O poder de fogo da relação educativa na mira de novos e velhos prometeus. Cad. 
CEDES [online]. 1998, vol.19, n.47. Disponível no scielo. 
AULA 25 MULHERES NO CAMPO PEDAGÓGICO 
CASAGRANDE, Lindamir Salete de & CARVALHO, Marília Gomes de. Educando as novas gerações: 
representações de gênero nos livros didáticos de matemática. 17p. Disponível em: 
http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalhogt23. Acesso em: 15 de abril de 2007. 
AULA 26 NEGROS E EDUCAÇÃO 
SILVA, Paulo V. B. Personagens negros e brancos em livros didáticos de Língua Portuguesa. 17p. Disponível em: 
http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalhogt21. Acesso em: 15 de abril de 2007. 
AULA 27 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: uma abordagem filosófica 
SILVA, Gildemarks Costa e. A absolutização da PÓIESIS: Vieira Pinto e o desafio da tecnologiano campo pedagógico. 
Recife/PE: Revista Fronteiras da Educação. Disponível em: 
http://www.fronteirasdaeducacao.org/index.php/fronteiras/article/viewFile/1/1 
AULA 28 APRESENTAÇÃO DA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO 
Trazer livro didático para ser analisado em sala de aula. 
AULA 29 APRESENTAÇÃO DO RESULTADO DAS VISITAS À ESCOLA 
Apresentação e discussão das impressões da visita à escola e apresentação do resultado da análise do livro didático. 
AULA 30 PROVA ESCRITA 
 Textos trabalhados nas aulas.