Carreiras Transnacionais e Tecnologia Educacional

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GABARITO SÃO LUÍS 
 
QUESTÃO 7 
 Indique a alternativa correta sobre as carreiras transnacionais. 
 a ) 
 Estratégia profissional envolvendo tanto um trabalho local quanto um que 
exija mobilidade total, em nível internacional. 
 b ) 
 É a "fuga de cérebros": iniciativa de multinacionais para recrutar os 
melhores talentos em todas as áreas dos diversos países. 
 c ) 
 Fenômeno que descreve o retorno de profissionais migrantes aos seus 
países de origem. 
 d ) 
 Movimento migratório das pessoas que nascem em um país e acabam 
trabalhando em outro. 
 e ) 
 É a onda de invasão de escolas estrangeiras junto a um mercado nacional, 
trazendo consigo os professores da matriz. 
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 QUESTÃO 8 
 Atualizar conteúdos usando recursos web, selecionar recursos web tendo 
em mente resultados de aprendizado, escrever guias de estudo e respeitar 
direitos autorais, 
 explorando suas exceções. Essas atribuições de nível básico de 
desenvolvimento pertencem a qual área de competência em Educação a 
Distância? 
 a ) 
 Ao desenvolvimento de conteúdo. 
 b ) 
 Compõem as estratégias de ensino. 
 c ) 
 Ao planejamento de atividades de aprendizado. 
 d ) 
 Fazem parte dos sistemas de avaliação. 
 e ) 
 Compreendem a auditoria acadêmica. 
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 QUESTÃO 9 
 Qual é uma das características mais marcantes das novas tecnologias 
digitais aplicadas na educação? 
 a ) 
 https://ava.saoluisead.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 
 2/3 
08/05/2025, 15:26 
 Aluno AVA 
 A eliminação de material didático. 
 b ) 
 O aumento da interação entre professor e aluno. 
 c ) 
 O encurtamento dos currículos escolares. 
 d ) 
 O aumento de custos para as instituições de ensino. 
 e ) 
 A viabilização do anonimato no processo de ensino e aprendizagem. 
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 QUESTÃO 10 
 Um dos efeitos práticos do uso de jogos educativos é a "autorregulação". 
 Indique a alternativa que apresenta corretamente em que consiste esse 
aspecto da tecnologia educacional. 
 a ) 
 Os estudantes são estimulados a procurar por formas de equiparação de 
justiça social na realidade emulada. 
 b ) 
 Os estudantes são demandados a planejar e produzir jogos educativos. 
 c ) 
 Os estudantes se rebelam contra as regras do jogo. 
 d ) 
 Os estudantes propõem regras alternativas para personalizar o jogo. 
 e ) 
 Os próprios estudantes zelam pela aplicação das regras estabelecidas. 
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