Amostra 100 planos berçário 2025 (2)

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA 
 
Tema: Desafio destreza manual Data: 
Turma: Berçário Professora: 
 Escola: 
 
Campos de Experiência: 
Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, 
quantidades, relações e transformações. 
Objetivos e códigos da 
Base: 
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e 
lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio 
de diferentes materiais e objetos. 
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito 
(transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na 
interação com o mundo físico. 
Recursos: Meias e bolinhas de plástico. 
Desenvolvimento: 
Encher as meias com as bolinhas e armazená-las em uma 
caixa. 
Organizar a turma confortavelmente em rodinha e 
disponibilizar a caixa no meio da roda. 
Motivar cada bebê a pegar uma meia para manipular, 
descobrindo possibilidades de retirar as bolinhas de dentro 
da meia, desenvolvendo a coordenação motora fina, 
destreza manual e percepção de causa e efeito ao 
participar da proposta. 
Copyright © 2025 - Gabriela Boneberg. Todos os direitos reservados. 
 
Vídeo modelo: 
https://www.instagram.com/reel/DAXAHLPOI0A/?utm_source=ig_web_copy_link&igs
h=MzRlODBiNWFlZA== 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.instagram.com/reel/DAXAHLPOI0A/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==
https://www.instagram.com/reel/DAXAHLPOI0A/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==
PLANO DE AULA 
Tema: Balões divertidos (estímulo motor e 
visual) 
Data: 
Turma: Berçário Professora: 
 
Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos. 
Objetivos e Códigos da 
Base: 
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa 
etária e adultos, adaptando-se ao convívio social. 
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas 
brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e 
desafiantes. 
Materiais/equipamentos: Tecido ou plástico transparente, balões. 
Desenvolvimento: Posicionar os bebês deitados de barriga para cima ou 
sentadinhos. Sacudir, acima das crianças, um tecido ou saco 
transparente com alguns balões sobre o material, para que os 
bebês consigam visualizar a movimentação das bexigas, 
estimulando a percepção visual, coordenação motora ampla e 
estreitando o vínculo com os colegas e professoras ao 
participar da proposta. 
Copyright © 2025– Gabriela Boneberg. Todos os direitos reservados. 
Vídeo Modelo: https://lp.mundodoprofessor.com.br/4ij1 
 
 
 
https://lp.mundodoprofessor.com.br/4ij1
PLANO DE AULA 
Tema: Brincar heurístico Data: 
Turma: Berçário Professora: 
 
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, 
relações e transformações. 
Objetivos e Códigos da 
Base: 
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas 
brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e 
desafiantes. 
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e 
materiais (odor, cor, sabor, temperatura). 
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, 
manipulando, experimentando e fazendo descobertas. 
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o 
espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e 
dos objetos. 
Materiais/equipamentos: Tatame ou tapete emborrachado, elementos naturais, cds, 
rolos de plástico e papelão, recicláveis, luzes (pisca-pisca e 
lanternas), etc... 
Desenvolvimento: Sobre um tatame (ou tapete emborrachado), montar um 
espaço com elementos naturais, cds, rolos de plástico e 
papelão, recicláveis, luzes (pisca-pisca e lanternas), etc... 
 
Conduzir a turma até o ambiente preparado, acomodando os 
bebês menores (que ainda não se sentam sem apoio), 
preferencialmente de bruços sobre o tatame. 
 
Permitir livre exploração das crianças no espaço, estimulando 
a autonomia, descobrindo diversas possibilidades como 
encaixar, mover/remover, transferir, agarrar, puxar, etc... bem 
como, visando o reconhecimento dos movimentos corporais e 
formas de deslocamento ao tentar alcançar os materiais para 
manipulação (rolar, rastejar, engatinhar, sentar, etc...). 
 
Copyright © 2025– Gabriela Boneberg. Todos os direitos reservados. 
 
 
 
 
 
 Modelo: 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
Tema: O que tem escondido atrás do 
papel? 
Data: 
Turma: Berçário Professora: 
 
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
Objetivos e Códigos da 
Base: 
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e 
lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de 
diferentes materiais e objetos. 
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e 
audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, 
jornal, cartaz, CD, tablet etc.). 
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, 
tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o 
mundo físico. 
Materiais/equipamentos: Imagens, fita adesiva, papel sulfite. 
Desenvolvimento: Colar várias gravuras na parede e sobre cada imagem fixar 
uma folha com pequenos furinhos. 
Apresentar a proposta para a turma, estimulando-os a 
rasgarem os papéis, descobrindo as imagens escondidas, 
aguçando a curiosidade e ampliando as habilidades manuais 
por meio da proposta. 
Copyright © 2025 – Gabriela Boneberg. Todos os direitos reservados. 
Modelo: https://www.youtube.com/shorts/DKWK7L93vks 
 
 
https://www.youtube.com/shorts/DKWK7L93vks