Planejamento - 01 a 15 de Agosto de 2024

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 01/08/2024 (QUINTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? ANP
(X ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
· Contação, audição e reconto de histórias e textos que conhece de memória, sob a representação de diversos gêneros textuais como: parlendas, poemas, trava-línguas, canções. Verbalização ou comunicação por Libras do seu próprio nome, de outras crianças e adultos.
	●	Contar histórias para outras crianças e adultos, utilizando o livro como apoio;
●	Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais;
● Participar de situações em que os portadores textuais.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	REUNIÃO DE AMBIENTAÇÃO
Nesse dia será enviado ANP (ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL)
Será enviado no grupo de pais o informativo e a atividade de parlenda “ Um, dois, feijão com arroz” com objetivo de estimular a linguagem oral, desenvolver a noção dos números, percepção de ritmos e rimas e o aprimoramento da dicção.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 02/08/2024 (SEXTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	 ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
· Exploração do ambiente pela observação, ação e manipulação;
 ● 	Deslocamento de si e deslocamentos de objetos no espaço, explorando diversas possibilidades para chegar a um mesmo lugar.
	 Desenvolver a concentração, a observação e a habilidade divertida e enriquecedora;
· Explorar objetos de suas características, percebendo suas semelhanças e diferenças;
●	 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
versos, observando e nomeando.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:30)
* Rotina da manhã com roda de música; 
3 MOMENTO: 
* (8:30-9:00) Será proposto uma Aula Passeio utilizando binóculos para observação de tudo o que cercam a área interna e externa da nossa escola;
* (9:30-10:00) Será proposto música infantil relaxante E contação de história (A Bela Adormecida);
* (9:30-10:00) BANHO/HIGIENE: Nesse momento, as crianças receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences;
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 05/08/2024 (SEGUNDA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
(X) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	 VÍNCULO E CUIDADOS
● Reciprocidade com o adulto, colaboração e, gradualmente, participação voluntária nos cuidados cotidianos (troca, banho, alimentação);
DIFERENTES MANIFESTAÇÕES E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS
● 	Criação de formas planas e com volume, por meio de esculturas, modelagem, traços etc. Apreciação de suas próprias produções, bem como a dos colegas;
● 	Participação em brincadeiras de improvisação de teatro, dança e faz de conta, como elementos da cultura que possam ser apropriados pelas crianças em suas simbolizações.
	 ● Desenvolver autonomia no momento do banho proporcionando higiene em si e permitindo a interação da criança com o próprio corpo;
 ●	Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros;
 ●	Demonstrar	atitudes	de	confiança	em	suas capacidades motoras durante as atividades.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:30)
* Rotina da manhã com roda de música; 
3 MOMENTO: 
* (8:30-9:00) Será proposto uma confecção de fantoche de papel representando um rosto, onde as crianças receberão partes que compõe esse rosto para tentar montar de acordo com a explicação antes ministrada;
* (9:00-9:30) Na sequência, será proposto exploração desse fantoche seguido de estímulos para que as crianças contem uma história com eles;
* (9:30-10:00) BANHO/HIGIENE: Nesse momento, as crianças receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences ;
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 06/08/2024 (TERÇA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
(X) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	PROPRIEDADES 	DOS 	OBJETOS 	E 	FORMAS GEOMÉTRICAS
● 	Exploração e descobertas das propriedades dos objetos a respeito da forma, tamanho, peso, comprimento, textura, posição no espaço e sonoridade;
● 	Manipulação de materiais diversos e variados com possibilidades de comparação, classificação e transformação bidimensionais e tridimensionais.
	· Com a atividade de abrir e fechar potes com tampa de rosca, a criança desenvolve a coordenação motora fina, trabalha toda a musculatura da mão ao fazer o giro, tem a percepção de força.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) 
* Acolhimento das crianças,café da manhã e rotina com roda de música ;
2 MOMENTO: (8:00-9:00) 
*Aula de Educação física com a Professora Natália;
3 MOMENTO:
* (9:00-9:30) Será proposto a exploração de potes com tampa de rosca e de vários tamanhos;
* (9:30-10:00) Será proposto a brincadeira de passa anel E contação de história (Curupira) e nesse dia levarei um boneco no formato do CURUPIRA para as crianças apreciarem;
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
 
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	EscolaMunicipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 08/08/2024 (QUINTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	IDENTIDADE, AUTONOMIA E DIVERSIDADE
● Faz de conta: representação de papéis sociais em situações que privilegiam contextos diversos;
● Apreciação de músicas para perceber a intensidade dos sons e o ritmo das melodias;
● 	 Exploração de distintas maneiras de produzir sons com o próprio corpo e com objetos do ambiente;
· Ampliação do repertório de músicas e canções, brincadeiras de roda, jogos musicais, poemas, parlendas e trava-línguas.
	· Brincar de faz de conta envolvendo atividades que explorem números, quantidades, relações espaço- temporais e medidas;
· Estimula a imaginação e a criatividade.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-7:30) Acolhimento das crianças,café da manhã;
2 MOMENTO: (7:30-8:00) Rotina com roda de música; 
3 MOMENTO: 
* (8:30-9:00) Será proposto brincadeira de casinha de Faz de conta, onde as crianças Poderão brincar explorando sua criatividade;
* (9:00-9:30) Será proposto karaokê;
* (9:30-10:00) Será proposto a contação de história (Sereias) e nesse dia levarei bonecas com formato de Sereias para as crianças apreciarem;
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 09/08/2024 (SEXTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? ANP
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
· Contação, audição e reconto de histórias e textos que conhece de memória, sob a representação de diversos gêneros textuais como: parlendas, poemas, trava-línguas, canções. Verbalização ou comunicação por Libras do seu próprio nome, de outras crianças e adultos.
	· Desenvolvendo habilidades motoras; promovendo a troca de conhecimentos entre os participantes 
· Brincar ao som de cantigas; Interagir com crianças e adultos
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	CULMINÂNCIA DO PROJETO E ENTREGA DE RELATÓRIOS
Nesse dia será enviado ANP (ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL)
Será enviado no grupo de pais o informativo e a atividade BRINCADEIRAS DE RODA “ BATATA QUENTE” para entretenimento das crianças e interação com os familiares, além de trabalhar a coordenação motora, estimula a memória, exercitando a comunicação oral e criatividade.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 12/08/2024 (SEGUNDA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
(X) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	VÍNCULO E CUIDADOS
● Reciprocidade com o adulto, colaboração e, gradualmente, participação voluntária nos cuidados cotidianos (troca, banho, alimentação);
ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
● Desafios motores em ambientes que possibilitem explorar texturas, cores, sons;
DIFERENTES MANIFESTAÇÕES E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS
● 	Apropriação das diferentes linguagens artísticas, por meio da música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.
	● Desenvolver autonomia no momento do banho proporcionando higiene em si e permitindo a interação da criança com o próprio corpo;
● Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros;
● Demonstrar 	atitudes 	de 	confiança 	em 	suas capacidades motoras durante as atividades;
Explorar diferentes materiais plásticos, suportes e riscadores, descobrindo suas possibilidades de uso.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) PLANEJAMENTO 
* Acolhimento das crianças e café da manhã será feito pelas assistentes;
2 MOMENTO: (8:00-8:30)
* Rotina da manhã com roda de música; 
3 MOMENTO: 
* (8:30-9:00) Será proposto uma atividade com tinta nas cores primárias e esponja com formato de figuras geométricas para carimbar no caderno de atividades;
* (9:00-9:30) Na sequência, será proposto a contação de história (Boto);
* (9:30-10:00) BANHO/HIGIENE: Nesse momento, as crianças receberão cuidados de bem estar e orientação na organização de seus pertences ;
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 13/08/2024 (TERÇA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	ATIVIDADES MOTORAS EXPLORATÓRIAS
● Movimento corporal: deslocamentos no espaço organizado com desafios motores (subir, descer, abaixar, levantar, correr);
 	CORPO EXPRESSIVO
Expressão corporal por meio da exploração da música, dança, dramatização, jogos e brincadeiras cantadas.
	● Experimentar emoções a partir de múltiplas sensações, gestos, deslocamentos e brincadeiras;
● Participar de brincadeiras e interações explorando os movimentos, livremente, ou pelo comando do adulto;
● Ouvir o comando do adulto no deslocamento do espaço ou nas brincadeiras;
Explorar espaços maiores variando os movimentos e ampliando seu domínio corporal.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-8:00) 
* Acolhimento das crianças,café da manhã e rotina com roda de música ;
2 MOMENTO: (8:00-9:00) 
*Aula de Educação física com a Professora Natália;
3 MOMENTO:
* (9:00-9:30) Será proposto brincadeira Corre-cutia ;
* (9:30-10:00) Será proposto momento de relaxamento E contação de história (Vitória-régia);
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
	ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 
	Escola Municipal: EMEI Maria Carlota Tibau de Vasconcelos 
Professor (a): Luciane Nascimento da Costa
Período de Execução: 15/08/2024 (QUINTA-FEIRA)
Grupo: Turma: 2B - Matutino
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
	Quais os campos envolvidos no dia? 
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA,FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
	SABERES E CONHECIMENTOS
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	IDENTIDADE, AUTONOMIA E DIVERSIDADE
● Faz de conta: representação de papéis sociais em situações que privilegiam contextos diversos;
● Apreciação de músicas para perceber a intensidade dos sons e o ritmo das melodias;
● 	 Exploração de distintas maneiras de produzir sons com o próprio corpo e com objetos do ambiente;
· Ampliação do repertório de músicas e canções, brincadeiras de roda, jogos musicais, poemas, parlendas e trava-línguas.
	· Brincar de faz de conta envolvendo atividades que explorem números, quantidades, relações espaço- temporais e medidas;
· Estimula a imaginação e a criatividade.
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	1 MOMENTO: (7:00-7:30) Acolhimento das crianças,café da manhã;
2 MOMENTO: (7:30-8:00) Rotina com roda de música; 
3 MOMENTO: 
* (8:30-9:00) Será proposto brincadeira de REI E RAINHA de Faz de conta, onde as crianças Poderão brincar explorando sua criatividade;
* (9:00-9:30) Será proposto karaokê;
* (9:30-10:00) Será proposto a contação de história (Lobisomem) e nesse dia iremos imitar o som de lobos;
4 MOMENTO: Almoço, higienização e descanso das crianças.
OBSERVAÇÃO: 
	REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA
	
	
	
	
	
	
	
	
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