Humanas / Sociais

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Educação Física

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Educação

A disciplina de Educação aborda teorias e práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Durante as aulas, os alunos estudam sobre a história da educação, as diferentes correntes pedagógicas, a psicologia da aprendizagem, a didática e a avaliação educacional. A disciplina é importante para formação de professores e outros profissionais da área de educação, que precisam compreender as bases teóricas e práticas para planejar e desenvolver atividades educacionais eficazes e adequadas às necessidades dos alunos. O conhecimento em Educação também é relevante para pais e responsáveis, que podem aplicar conceitos e técnicas aprendidas para auxiliar no processo educacional de seus filhos.

Exam

Text

ativ 01 DIDATICA EM EF

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Faculdade UNIFATECIE

Anderson Rosa

Outros

Empreendedorismo

Empreendedorismo é a disciplina que estuda o processo de criação e desenvolvimento de novos negócios. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, análise de mercado, gestão financeira, marketing, inovação e liderança. A disciplina é importante para quem deseja empreender ou trabalhar em empresas inovadoras, pois oferece ferramentas e conhecimentos para identificar oportunidades de negócio, criar soluções inovadoras e gerenciar um empreendimento de forma eficiente. O empreendedorismo é uma área em constante evolução e tem se tornado cada vez mais relevante no mercado de trabalho.

Other

Com a passagem da cultura pagã (toda cultura que não era cristã) para a cristã, muitos costumes foram condenados, todavia a base do pensamento grec...

Com a passagem da cultura pagã (toda cultura que não era cristã) para a cristã, muitos costumes foram condenados, todavia a base do pensamento greco-romano foi mantida sofrendo interpretações conforme os preceitos cristãos. Nesse processo de conversão cultural era importante demonstrar que a fé não era contrária à razão, mas que a razão era subordinada à fé. Essa questão estava na centralidade das questões que envolviam o ensino e a aprendizagem na Idade Média.
Com base nessas informações, analise as assertivas.
I - Platão foi muito importante para a consolidação do pensamento medieval e Aristóteles tornou-se uma das fontes mais importantes para consolidação do pensamento renascentista por meio de seu maior divulgador Agostinho de Hipona.
II - O fato de compreender que a razão deveria estar subordinada à fé implica no estabelecimento de um limite à aquisição do conhecimento. A busca por um conhecimento total e verdadeiro seria considerado uma tentativa de o homem se igualar a Deus, o que era condenado na Idade Média.
III - A história do conhecimento medieval está pautada em dois períodos distintos denominados de patrística e escolástica.
IV – Os escritos platônicos são as principais fontes do conhecimento durante a escolástica, superando os escritos aristotélicos e, inclusive, as Sagradas Escrituras.
a. I e III estão corretas.
b. III e IV estão corretas.
c. I e II estão corretas.
d. II e III estão corretas.
e. I e IV estão corretas.

General Studies

EmpreendedorismoInovador: Compartilhando dicas e reflexões sobre empreendedorismo e inovação. Vamos juntos criar negócios de sucesso!

EmpreendedorismoInovador

Biológicas / Saúde

Fisioterapia

A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

As especificidades presentes no período de transição da Idade Média para a Modernidade propiciam muitas transformações, inclusive, nos âmbitos cult...

As especificidades presentes no período de transição da Idade Média para a Modernidade propiciam muitas transformações, inclusive, nos âmbitos cultural e pedagógico, o que irá impactar diretamente na forma de pensar os processos educativos. Suas consequências poderão ser observadas no século seguinte, momento que os estudiosos da área aceitam como o surgimento da Didática.        Sobre esse período específico, assinale a alternativa correta.    a. O quarto princípio do Renascimento é o reconhecimento de que o homem é um ser divino que não pertence à natureza terrena.   b. O terceiro princípio do Renascimento refere-se ao reconhecimento da cultura medieval como um fim para a verdadeira formação humana.    c. O primeiro princípio do Renascimento refere-se ao dualismo do homem, formado de alma e corpo dicotomicamente.   d. O segundo princípio do Renascimento é a consciência de autonomia do homem com relação ao passado.    e. O momento de transição entre a Idade Média e a Modernidade é conhecido pelo movimento Renascentista que é marcado pelo interesse dos homens pelas coisas humanas. Há o interesse pelo estudo dos fenômenos.

Postgraduate

Radiante Centro Educacional

Erli Cazé

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Darido contextualiza a abordagem Crítico-Superadora mencionando que ela se fundamenta em: “[...] questões de poder, interesse, esforço e contestaçã...

Darido contextualiza a abordagem Crítico-Superadora mencionando que ela se fundamenta em: “[...] questões de poder, interesse, esforço e contestação. Acredita que qualquer consideração sobre a pedagogia mais apropriada deve versar não somente sobre questões de como ensinar, mas também sobre como adquirimos esses conhecimentos, valorizando a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico. Esta percepção é fundamental na medida em que possibilitaria a compreensão, por parte do aluno, de que a produção da humanidade expressa uma determinada fase e que houve mudanças ao longo do tempo.
De acordo com essa abordagem, analise as seguintes afirmacoes.
I - Essa abordagem é apresentada no livro conhecido como Coletivo de Autores, cujo título é Metodologia do Ensino da Educação Física. A obra é resultado das reflexões dos autores Carmen Lúcia Soares, Celi Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Escobar e Valter Bracht.
II – As características dessa abordagem são: Diagnóstica ao pretender ler, interpretar e emitir juízo de valor acerca dos dados da realidade; Judicativa, pois produz julgamentos aplicando uma ética representante dos interesses de uma classe social; e Teleológica porque busca uma direção, conforme a perspectiva da classe social que representa.
III – Por ser uma abordagem fundamentada no Materialismo Histórico Dialético, proposto por Marx, seu propósito é desenvolver uma Educação Física voltada aos interesses das classes dominantes que propagam discursos hegemônicos.
IV – O processo de ensino e aprendizagem presente nessa abordagem valoriza a retomada do conhecimento historicamente construído com o propósito de legitimar a Educação Física conforme suas origens higienista e militarista.
a. I e IV estão corretas.
b. II e III estão corretas.
c. III e IV estão corretas.
d. I e III estão corretas.
e. I e II estão corretas.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Campos (2016) menciona que foi a partir de 1980 que começaram a desenvolver os estudos sobre as tendências e abordagens da Educação Física. Nesse c...

Campos (2016) menciona que foi a partir de 1980 que começaram a desenvolver os estudos sobre as tendências e abordagens da Educação Física. Nesse campo, o livro Educação Física Progressista: a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a Educação Física Brasileira escrito por Paulo Ghiraldelli Junior constitui como uma referência.
Com relação às tendências abordadas por Ghiraldelli Junior, analise as assertivas.
I – A tendência Higienista tem a saúde em sua centralidade. As práticas da Educação Física devem proporcionar a aquisição de hábitos que promovam a saúde e uma moral comprometida com a coletividade, isso por meio da disciplina corporal.
II - A tendência Militarista se preocupava com a saúde individual e coletiva, mas seu principal objetivo era formar uma juventude combatente e disposta a defender a Pátria. O método adotado para esse fim foi o denominado Método Francês, o qual foi implantado nas escolas brasileiras a partir de 1931.
III - A tendência Pedagogicista entende a Educação Física como uma prática eminentemente educativa capaz de promover a educação integral. Suas práticas educativas são consideradas como instrumentos formativos e, por isso, a Educação Física deveria promover a conscientização política para a superação do adestramento corporal.
IV - Na tendência Competitivista o atleta é o modelo formativo a ser seguido, aquele que busca a superação individual como meta. A Educação Física, que passa a ser compreendida como desporto, deve ser massificada para que talentos olímpicos sejam encontrados. Estudos provenientes de várias áreas como psicologia, filosofia e sociologia são intensificados.
V - A Educação Física Popular desenvolve-se às margens das ideologias dominantes. Ela está presente entre as classes trabalhadoras sendo transmitida, predominantemente, pela oralidade, por isso não se encontra uma teorização documentada.
a. I, II e IV estão corretas.
b. II, III e V estão corretas.
c. I, II e III estão corretas.
d. I, II e V estão corretas.
e. III, IV e V estão corretas.

Perguntas sobre Projetos de Ensino: Compartilhando perguntas e respostas sobre projetos de ensino. Vamos juntos aprimorar nossa prática educativa!

Perguntas sobre Projetos de Ensino

Método Didático

Pensar a Educação Física Escolar é pensar a própria Educação. Isso porque a Educação Física Escolar, componente curricular obrigatório, compõe-se p...

Pensar a Educação Física Escolar é pensar a própria Educação. Isso porque a Educação Física Escolar, componente curricular obrigatório, compõe-se por meio de um rol de conteúdos considerados necessários à formação humana. Portanto, é preciso considerar que a Educação Física inserida no âmbito escolar deve atender as perspectivas educacionais presentes em cada contexto socioeconômico.     Em conformidade com esse pensamento assinale a alternativa correta.    a. Conhecer as teorias da Educação torna-se condição para o exercício de uma prática educativa consciente dos objetivos da Educação Física no âmbito escolar.   b. Devido ao distanciamento teórico entre a Educação e a Educação Física, não há necessidade do conhecimento dos pensadores da Educação para a prática pedagógica eficiente no campo da Educação Física.   c. Para responder questões sobre a finalidade da Educação Física Escolar os professores buscaram argumentos nas próprias teorias da Educação Física sem entrar nas teorias gerais da Educação.    d. A legalidade da Educação Física como componente curricular obrigatório corresponde a sua legitimidade social.   e. Apesar de a Educação Física Escolar ser um componente curricular como os demais não há a obrigatoriedade se desenvolver conforme os princípios teóricos da Educação devido às suas especificidades.

Antoniosalgado Savedra

Administração

As abordagens de ensino se referem às formas como as práticas pedagógicas são propostas. Podemos pensar que todos os professores possuem autonomia ...

As abordagens de ensino se referem às formas como as práticas pedagógicas são propostas. Podemos pensar que todos os professores possuem autonomia para elaborarem e proporem suas aulas. No entanto, percebe-se que em determinados momentos históricos e/ou espaços geográficos as proposições docentes convergem e/ou divergem conforme as teorias educacionais compreendidas como as ideais para a formação humana naquela temporalidade.
As abordagens de ensino apresentadas por Darido são:
a. Desenvolvimentista, Sistêmica, Psicomotricidade, Crítico-Emancipatória, Cultural, Jogos Cooperativos, Saúde Renovada, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
b. Desenvolvimentista, Construtivista-Interacionista, Crítico-Superadora, Sistêmica, Psicomotricidade, Saúde Renovada, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
c. Desenvolvimentista, Construtivista-Interacionista, Crítico-Superadora, Psicomotricidade, Crítico-Emancipatória, Cultural, Jogos Cooperativos, Saúde Renovada, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
d. Desenvolvimentista, Construtivista-Interacionista, Crítico-Superadora, Sistêmica, Crítico-Emancipatória, Cultural, Jogos Cooperativos, Saúde Renovada.
e. Desenvolvimentista, Construtivista-Interacionista, Crítico-Superadora, Sistêmica, Psicomotricidade, Crítico-Emancipatória, Cultural, Jogos Cooperativos, Saúde Renovada, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).

Faria Jr. (1969) menciona que: usamos corriqueiramente o termo educação como predicado para qualificar as pessoas com relação ao seu nível cultural...

Faria Jr. (1969) menciona que: usamos corriqueiramente o termo educação como predicado para qualificar as pessoas com relação ao seu nível cultural, seu comportamento social, sua urbanidade e sua polidez. Todavia, para o autor essa forma de compreensão é incompleta, não condiz com a totalidade do significado do termo. Além, dessa compreensão o termo educação, recorrentemente, é associado a formação institucionalizada.
Com relação ao conceito amplo de educação é correto afirmar que:
a. O termo educação se refere especificamente ao conhecimento transmitido nas escolas.
b. A educação é a ciência e arte de formar homens que ocorre por meio da transmissão de conhecimentos de uma geração à outra.
c. A educação deve ser iniciada quando a criança atinge a idade escolar.
d. A educação não agrega os conhecimentos culturais voltados à formação do caráter.
e. A família deve ocupar-se da formação cultural da criança e a escola do conhecimento intelectual.

“Não se trata tão somente – dizem – de saber a respeito da anatomia do corpo humano. Nem tampouco prender-se unicamente ao estudo de sua biomecânic...

“Não se trata tão somente – dizem – de saber a respeito da anatomia do corpo humano. Nem tampouco prender-se unicamente ao estudo de sua biomecânica. Mas sim, e essencialmente, de entendermos que aquilo que define a Consciência Corporal do Homem é a sua compreensão a respeito dos signos tatuados em seu corpo pelos aspectos socioculturais de momentos históricos determinados. É fazê-lo sabedor de que seu corpo sempre estará expressando o discurso hegemônico de uma época e que a compreensão do significado desse “discurso”, bem como de seus determinantes, é condição para que ele possa vir a participar do processo de construção do seu tempo e, por conseguinte, da elaboração dos signos a serem gravados em seu corpo”. CASTELLANI FILHO, 2010, p. 171).
Com base no excerto de Castellani Filho analise as seguintes reflexões:
I - Para o autor, a Educação Física deve contemplar outros aspectos que extrapolem a área da saúde.
II - A consciência corporal está relacionada ao contexto social em que o sujeito está inserido.
III - Os corpos, de forma geral, expressam o pensamento mais forte presente nas diferentes sociedades.
IV - A Educação Física tem o papel de participar da formação de pessoas conscientes e atuantes socialmente e, para isso, é necessário que seja adotada uma tendência crítica da educação.
V - O autor está contextualizando a tendência da biologização da Educação Física que entende que a saúde depende da consciência social.
a. I, II, III e V estão corretas.
b. I, III e V estão corretas.
c. II, III e IV estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas.

De acordo com Libânio o termo Didática só pode ser usado a partir do século XVII, quando se percebe a intervenção no ensino de crianças e jovens de...

De acordo com Libânio o termo Didática só pode ser usado a partir do século XVII, quando se percebe a intervenção no ensino de crianças e jovens de forma intencional, deliberada, planejada, ou seja, uma atividade sistematizada de ensino. Isso ocorre com a publicação da obra Didacta Magna de autoria do pastor protestante João Amós Comênio. Comênio viveu em uma sociedade de grandes transformações impulsionadas, principalmente, pelo capitalismo emergente e os posicionamentos que se opunham ao conservadorismo da nobreza e do clero.     Com relação aos princípios da Didática Magna analise as afirmações.             I.      Todos os homens merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, porque todos, ao realizarem sua própria natureza, realizam os desígnios de Deus. Portanto, a educação é um direito natural de todos.        II.      Por ser parte da natureza, o homem deve ser educado de acordo com o seu desenvolvimento natural, isto é, de acordo com as características de idade e capacidade para o conhecimento.       III.      Os conhecimentos devem ser adquiridos a partir da observação das coisas e dos fenômenos, utilizando e desenvolvendo sistematicamente os órgãos dos sentidos.      IV.      O planejamento de ensino deve obedecer ao curso da natureza infantil; por isso as coisas devem ser ensinadas uma de cada vez. Não se deve ensinar nada que a criança não possa compreender.    a. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.   b. I, II e III estão corretas.   c. I e IV estão corretas.   d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.   e. II, III e IV estão corretas.

Sobre o universo da Didática analise as afirmacoes corretas.
I - Existem duas didáticas: Didática Geral e a Especial. A Didática Geral se ocupa das...

Sobre o universo da Didática analise as afirmacoes corretas.
I - Existem duas didáticas: Didática Geral e a Especial. A Didática Geral se ocupa das questões pertinentes a todas as disciplinas enquanto a especial destina-se às especificidades de cada área ou disciplina.
II - A didática da Educação Física é uma didática especial que tem como objetivo estudar, entre outros assuntos, os conteúdos e métodos que devem ser inseridos nas aulas teóricas e práticas.
III - Entre as especificidades da Didática da Educação Física destaca-se o planejamento, no qual a avaliação não deve fazer parte devido a essa área do conhecimento ser eminentemente prática.
IV - A Educação Física está inserida no âmbito da Didática Geral por ser uma área do conhecimento que se preocupa com o processo de formação geral do indivíduo. Esse é o fator que torna a Didática da Educação Física especial.
a. II e III estão corretas.
b. I e IV estão corretas.
c. III e IV estão corretas.
d. I e III estão corretas.
e. I e II estão corretas.

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MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

ativ 01 DIDATICA EM EF

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