AP2 MATEMÁTICA

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE Curso de Licenciatura em Pedagogia CECIERJ Disciplina: Matemática na Educação I UENF Prof.: D.Sc. Marques Fredman Mescolin Orientações Questões Responda discursivas devem ser justificadas. Quando for caso cálculos devem ser Boa Prova! somente na folha de respostas do mesmo as questões objetivas, sempre apresentados. à caneta! Não é permitido uso de calculadoras, celulares ou consulta a qualquer material. Questão 1 [2.0 pts] Infográfico a seguir, apresenta a quantidade solicitações de refúgio aprovadas pelos países da União Europeia entre outras informações. Observe-o e responda: Solicitações de refúgio aprovadas em 2014 Principais nacionalidades que receberam asilo 1. Siria Toda a UE 2. Eritrea 184.665 3. Afeganistão 4. 5. AP2-17/11 Principais solicitações aprovadas por pais Alemanha Suecia França Itália Suiça 47.555 33.025 20.64 20.63 15.575 14.065 BBC Fonte: Eurostat a) Quantas ordens e quantas classes possui número que representa total de solicitações de refúgio para toda a União Europeia? 6 ordens e 2 classes b) Neste mesmo número, quais são valores absoluto e relativo do algarismo 8? 8 relative 80.000 c) Quantas solicitações foram aprovadas pelos dois países que mais receberam pedidos de refúgio? 80.580 e d) As aprovações destes dois países é maior ou menor que a metade de solicitações aprovadas toda a União Europeia? Justifique. corresponde a 92.332 Scanned by CamScanner2: (11001)2 = 16 + 8 + O+ 1 25 (101)8= = + 64+0+1 + 65 letra C 25e65 4: of cubinho 10 100 1000 b) QVL valor lugar d) + 40+ 7 = 147 c) 200+ + 50+ + 4 = 254 254 e) 254 - 147 = 107 figurinhas 07 G diference e de 107Questão 2 [2.0 Na aula 10 você estudou diversos sistemas de numeração e observou que nem sempre contamos de dez algum em dez. tempo, acreditava-se que era importante aprender bases não decimais para com só depois a base passar para a base decimal. Hoje em dia, é mais comum trabalhar diretamente decimal" (livro-texto, volume 1, página 181). Algumas atividades, como a informática, utilizam sistema binário e Hexadecimal. Os números e quando convertidos para a base decimal fornecem, respectivamente, quais valores? Apresente os cálculos e assinale a resposta correta. a) 26 e 10 b) 101 e 11001 c) 25 e 65 d) 65 e 25 e) 26 e 72 Questão 3 [2.0 pts] Na aula 14, estudamos as operações fundamentais e a ideia global a respeito de uma operação. Neste contexto identificamos uma propriedade importante que é Elemento Neutro. Identifique nas quatro operações fundamentais, caso exista, qual é elemento neutro de cada uma delas. Justifique a resposta através de um exemplo de uma operação com números. Operação Adição Subtração Multiplicação Divisão Elemento Neutro possui 1 Exemplo 2+0=2 Questão 4 [2.0 pts] A quantidade de figurinhas de Daniele e de seu irmão Lucas, está representada no quadro abaixo através do uso das peças do Material Dourado C d u Daniele Lucas Responda: a) Qual é valor de cada uma das peças do material dourado? b) Como se chama quadro no qual os valores estão representados? c) Qual a quantidade de figurinhas de Daniele? d) Qual a quantidade de figurinhas de Lucas? e) Qual a diferença entre a quantidade de figurinhas de Daniele e Lucas? Scanned by CamScanner5: a) + + 5x 1.000.000 + 4x 100.000 + + 5.000.000 + 400.000+ + 30.000 + 2 5.430.002 b) 3.070.056 + 6.10° 3000000 6 3,070,056Questão 5 [1.0 pto] Você estudou, na aula 10, nosso sistema de numeração. Uma das características principais é ser decimal, já que podemos representar os números na base 10. Responda: a) A decomposição 5 X 10⁶+ 4 10⁵ + 3 10⁴ + 2 10° corresponde a qual número? b) Escreva a decomposição do número 3.070.056. Questão 6 [1.0 pto] Concurso Público para professor SEDUC-CE De acordo com os PCN's, é papel da Matemática desenvolver habilidades que são classificadas de acordo com as seguintes competências: representação e comunicação, investigação e compreensão, contextualização sociocultural. Ao colocar para alunos a situação de aprendizagem apresentada acima, é correto afirmar que professor está propiciando desenvolvimento da habilidade de: (a) relacionar etapas da história da matemática com a evolução da humanidade. N (b) ler e interpretar gráficos de todos os tipos. (c) formular hipóteses e prever resultados. N (d) utilizar corretamente instrumentos de medição e desenho. N (e) estruturar raciocínio dedutivo na resolução de problemas. Scanned by CamScanner