SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

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Pincel Atômico - 18/09/2025 11:36:36 1/9
MARIA JOSÉ LOPES DE
SOUZA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 09/09/2025 21:16:27 (4210585 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS [1735378] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: MAIO/2025 - SGice0A220525 [174588]
Aluno(a):
91649191 - MARIA JOSÉ LOPES DE SOUZA - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[361232_2134
48]
Questão
001
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994 com a Declaração de
Salamanca (BRASIL, 1994). A ideia da educação inclusiva é que as crianças com
necessidades educativas especiais sejam incluídas em:
X quaisquer escolas de ensino regular.
quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
apenas institutos de atendimentos especiais.
quaisquer escolas de educação especial.
somente escolas específicas para crianças com deficiências.
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27]
Questão
002
Sobre o atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
O atendimento educacional especializado - AEE tem como função identificar, elaborar
e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem minimamente as
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades
específicas.
O AEE é realizado, prioritariamente, na Sala de Recursos Multifuncionais da própria
escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização,
podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado
público ou privado com fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação.
A oferta do atendimento educacional especializado - AEE deve constar no Plano de
Atendimento Educacional Especializado (PEI) da escola de ensino regular.
X
O papel dos profissionais de sala de recursos de uma escola não se destina tão
somente ao atendimento educacional especializado (AEE) e ao trabalho com os alunos
com necessidades educacionais específicas (NEE) dentro da sala de recursos em
contraturno.
Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, os com
transtornos globais do desenvolvimento e os com altas habilidades/superdotação nas
escolas comuns do ensino regular sem nno entanto ofertar o atendimento educacional
especializado
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93]
Questão
003
ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO ALTO URUGUAI CATARINENSE – AMAUC
EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO Nº 1/2019 – PREFEITURA
MUNICIPAL DE CONCÓRDIA – SC (adaptada). A REGLETE é um recurso usado para
a aprendizagem e produção da leitura e da escrita em Braille.
Disponível em: https://www.noticias.unb.br Foto: Luís Gustavo Prado/Secom UnB.
De acordo com seus conhecimentos adquiridos pela leitura da Unidade 5, pode ser
característica do uso da REGLETE e do PUNÇÃO:
X
a punção é um instrumento de ponta metálica utilizado para a perfuração dos pontos
na cela Braille da reglete.
o uso da escrita na reglete é um processo lento, devido à perfuração de cada ponto.
a reglete é uma régua, com um conjunto de celas Braille dispostas em linhas verticiais
sobre uma base plana.
a leitura da escrita feita na reglete positiva é realizada da esquerda para a direita.
o movimento de perfuração, correspondente à escrita do Braille, deve ser realizado da
direita para a esquerda, produzindo uma escrita em relevo.
[361232_2134
60]
Questão
004
Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva,
assinale a opção correta.
 
Não requer atendimento educacional especializado, pois o aluno deve inserir-se no
contexto regular de ensino.
Não tem condições de garantir a continuidade da escolarização nos níveis mais
elevados do ensino.
Restringe a participação da família e da comunidade, pois não possuem formação
apropriada para lidar com as demandas do aluno.
A transversalidade da educação especial é uma exigência da educação básica.
X
Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e
demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
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96]
Questão
005
Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica -
Especial - Pref. Bauru/SP. Nível Superior (adaptada). Assim, segundo o que você leu
na Unidade 6, é correto afirmar que: Ao planejar uma prática pedagógica que propicie
ao aluno com deficiência oportunidades para o desenvolvimento de suas
potencialidades visando cada vez mais sua inserção em sala de aula inclusiva, é
preciso que o professor especializado tenha clareza:
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X
que não pode haver diferenciação e flexibilidade em relação à sua prática, pois esta
deve ser decorrente da necessidade deste adequar o ensino às características de
todos os alunos que atende.
que implementar estratégias que oportunizam o desenvolvimento do aluno implica na
possibilidade de pensar e refletir sobre a efetividade destas para o trabalho específico
previsto para cada um de seus alunos respeitando suas características individuais.
que é fundamental que o professor tenha domínio de todas as teorias e práticas de seu
trabalho, sem a apropriação e domínio de todas não é capaz de educar.
que este profissional precisa ter formação de mestrado e doutorado específico na área
e experiência de, pelo menos, 15 anos de didática especializada como professor.
seja qual for sua proposta, ele precisa ter pelo menos 10 anos de experiência didática
como professor.
[361232_1766
11]
Questão
006
As salas de recursos multifuncionais são espaços físicos equipados de instrumentos
com características peculiares. Há alguns padrões, medidas, elementos básicos que
constituem esse espaço pedagógico em questão.
Em relação às salas de recursos multifuncionais , é correto afirmar que:
Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado devem ser
utilizados prioritariamente por alunos com deficiência intelectual.
A sala de recursos multifuncionais deve ser um espaço agradável, acolhedor e aberto
aos alunos com deficiência intelectual e seus respectivos tutores.
Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado devem ser
utilizados prioritariamente de forma coletiva.
Esse espaço deve ser utilizado no mesmo horário em que o aluno esteja na sala de
aula regular.
X
A sala de recursos multifuncionais constitui-se no local onde se reúnem os recursos e
concentram-se as estratégias e o AEE aos alunos com NEE de uma escola.
[361232_2135
00]
Questão
007
Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica -
Especial - Pref. Bauru/SP. Nível Superior (adaptada). As práticas pedagógicas
inclusivas desenvolvidas nas classes regulares devem ter como princípios para sua
elaboração:
X
uma visão crítica de currículo, contextualizada com a realidade de cada aluno e
comprometida com a qualidade do ensino.
priorização dos conteúdos e vínculo com os objetivos do plano de ensino da classe
regular.
reorganização do espaço escolar e das atividades pedagógicas centradas
exclusivamente nos conteúdos programáticos presentes nos livros didáticos.
padronização de técnicas e métodos de ensino para os alunos com deficiência, em
detrimento de ser compatível com os demais alunos da classe.
priorizar as necessidades dos alunos com deficiência e transtornos funcionais de
aprendizagem e individualmente atendê-los para facilitar o trabalho na turma e não
atrapalhar o desenvolvimento dos demais alunos.
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92]
Questão
008
ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO ALTO URUGUAI CATARINENSE – AMAUC
EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO Nº 1/2019 – PREFEITURA
MUNICIPAL DE CONCÓRDIA – SC (adaptada). O trabalho pedagógico junto aos
alunos que apresentam deficiência visual muitas vezes requer o uso de recursos
ópticos e / ou não ópticos.As escolhas e os níveis de adaptações desses recursos em
cada caso devem ser definidos a partir da conciliação de inúmeros fatores, tais como:
necessidades específicas, diferenças individuais, faixa etária, (...). Os recursos não
ópticos referem-se às mudanças relacionadas ao ambiente, ao mobiliário, a iluminação
e aos recursos para leitura e escrita como os contrastes e as ampliações.
I - Para adaptar o ambiente referente à iluminação, o professor pode usar uma
luminária portátil próximo ao aluno.
II - O uso de bonés e chapéus são exemplos de recursos não ópticos.
III – O aumento do contraste pode ser obtido com o uso de cadernos com folhas de cor
claras com linhas escuras com contraste e a caneta preta ou amarela de ponta porosa.
IV – Para textos ampliados, é necessário considerar o tipo de letra, o espaçamento
entre as letras e as linhas, o tamanho das margens, o tipo de papel, a cor e o brilho.
apenas I e IV estão corretas.
X I, II e IV estão corretas.
I, II e III estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
[361232_1765
96]
Questão
009
A acessibilidade está regulamentada em leis federais e estaduais. O Decreto nº
5296/2004 define que a acessibilidade se realiza quando uma pessoa com deficiência
ou com mobilidade reduzida utiliza com autonomia ou através do auxílio de tecnologias
assistivas as ruas para a circulação, meios de transporte, espaços urbanos,
tecnologias e os veículos de informação e comunicação.
A imagem abaixo corresponde à acessibilidade urbana.
Considerando a imagem e refletindo sobre os diversos espaços em que as pessoas
com deficiência estão inseridas e a acessibilidade se faz necessária, verifica-se
portanto que
acessibilidade é o conjunto medidas que permitem que a escola seja mais acessível no
processo de integração educacional.
a acesssibilidade é fundamental e imprescindível em alguns espaços no ambiente
escolar.
X
acessibilidade é o conjunto de medidas que são utilizados afim de minimizar as
barreiras atitudinais, comunicacionais, arquitetônicas e outras encontradas pelas
pessoas com necessidades educacionais específicas e com deficiência.
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a acessibilidade nos espaços escolares é permitda para as pessoas que possuem
laudo médico.
a acessibilidade promove a inclusão de pessoas com paraplegia, paraparesia e
monoplegia, as demais, se enquadram na categoria da inclusão parcial.
[361232_1766
19]
Questão
010
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial (2013),
com o objetivo de ampliar o acesso ao currículo, proporcionar independência aos
educandos e favorecer sua autonomia, foi criado o atendimento educacional
especializado aos alunos da Educação Especial. Esse atendimento:
será voltado para a profissionalização de alunos surdos e com graves deficiências
motoras e oferecido no contraturno.
será voltado para o atedimento de alunos cegos e com graves transtornos de
aprendizagem.
será oferecido somente pelo Governo Federal, em ambiente clínico e de forma
complementar ou suplementar.
X
não substitui a escolarização regular, sendo complementar a ela, devendo ser
oferecido no contraturno e implementado por professores e profissionais com formação
especializada.
substitui a escolarização regular, sendo oferecido somente aos alunos dotados de
altas habilidades e oferecido no horário regular das aulas.
[361233_1766
38]
Questão
011
Sobre a educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir:
I. A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e
precisam do mesmo tratamento.
II. A educação inclusiva é fundamental para garantia de mão de obra qualificada de
deficientes para o trabalho produtivo.
III. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para
todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais..
É correto o que se afirma em:
II e III.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas.
X III.
I e II.
[361233_1766
30]
Questão
012
Q1247752 Sobre o projeto político pedagógico (PPP) da escola e o atendimento
educacional especializado (AEE), é possível afirmar que
I. o PPP deve institucionalizar a oferta do AEE, salvo no caso de atendimento às
crianças autistas.
II. os profissionais das salas de recursos multifuncionais (SRMs) não participam da
elaboração do PPP.
III. o PPP deve ser discutido e elaborado com ampla participação coletiva, da
comunidade escolar.
É correto o que se afirma em:
Todas as alternativas estão corretas.
X III.
I e III.
I e II.
II e III.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:36:36 6/9
[361233_1766
05]
Questão
013
A equipe que compõe o setor de gestão escolar é a responsável por administrar e
gerenciar os recursos e informações da vida escolar, familiar, da saúde, entre outros
elementos importantes para ciência dos professores de sala regular dos alunos
quando matriculados em uma unidade de ensino.
Sobre a orientação pedagógica especializada aos gestores, avalie as afirmações a
seguir:
I. Quando se trata dos alunos com deficiência, essa equipe precisa ter um olhar mais
especializado.
II. o professor especializado de sala de recursos será a pessoa que auxiliará nas
avaliações e validações de laudo em matrícula, na construção do PDI e seus
elementos, na recepção de profissionais de apoio individual em sala de aula regular
com os regentes, além de orientar a equipe regente quanto as adaptações em
conjunto e com apoio da equipe.
III. As adequações curriculares consistem em modificações curriculares iguais para
todos os alunos.
É correto o que se afirma em:
Todas as alternativas estão corretas.
II e III.
I e III.
II.
X I e II.
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04]
Questão
014
O PDI é a junção de 2 tipos de planejamentos: Plano de Atendimento Educacional
Especializado (PAEE) e Plano Educacional Individualizado (PEI).
É correto o que se afirma em:
o PDI deve ser visto e utilizado como um documento burocrático.
PDI é sinônimo de PAEE e PEI.
X
PAEE e o PEI são instrumentos de registro das avaliações de anamnese, em conjunto
com dados escolares, familiares, médicos buscando as potencialidades e barreiras que
cada aluno enfrenta no processo de aprendizagem, além de ser regularmente
atualizado de acordo com as evoluções ou regressões dos alunos com NEE ou
deficiência.
o PDI é realizado depois de uma avaliação com aluno e seus responsáveis, sem a
necessidade de outros documentos de apoio.
o PDI é o planejamento educacional especializado realizado pelos professores de sala
de recursos multifuncional.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:36:36 7/9
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32]
Questão
015
Sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir.
I. A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino,
tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.
II. O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria
escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não
sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de
Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições
comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a
Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos
Municípios.
III. O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do
AEE e prever a sua organização apenas no caso de a escola receber alunos que
precisem dessa modalidade de ensino.
É correto o que se afirma em:
I e III.
II e III.
III.
X I e II.
Todas as alternativas estão corretas.
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99]
Questão
016
O conceito de NEE só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca
(UNESCO, 1994), passando a abranger todas as crianças e jovens cujas
necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Desse modo,
passou a abranger tanto as crianças em desvantagem como as chamadas
sobredotadas, bem como criançasde rua ou em situação de risco, que trabalham, de
populações remotas ou nômades, pertencentes a minorias étnicas ou culturais, e
crianças desfavorecidas ou marginais, bem como as que apresentam problemas de
conduta ou de ordem emocional.
Sobre as necessidades educativas especiais - NEE, avalie as afirmações a seguir:
I. A educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional,
preparando os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado
de trabalho.
II. A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação
precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais
de todos os educandos, com ou sem dificuldades.
III. A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação
precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino
aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.
É correto o que se afirma em:
II e III.
X II.
I e II.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:36:36 8/9
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34]
Questão
017
O capacitismo parte da ideia de que existe um padrão corporal perfeito, a chamada
corponormatividade. As pessoas dentro do padrão socialmente construído de corpo
ideal são consideradas “normais”.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas;
I. As pessoas com qualquer tipo de deficiência, que fogem do padrão de normalidade,
são vistas como “anormais” e exceções.
PORQUE
II. Nessa percepção, a deficiência é vista como uma falha ou algo ruim, que pode ser
corrigido ou superado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
[361234_1766
17]
Questão
018
A sala de recursos multifuncionais é o local onde o professor deve encontrar recursos
que facilitem o trabalho e possibilitem realizar atividades para a evolução pedagógica.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I- Os recursos encontrados nesse espaço educacional especializado poderão ser
utilizados individualmente ou em pequenos grupos com a mediação do professor
especializado
PORQUE
II- cabe a esse profissional atender às necessidades educacionais específicas dos
alunos, com horários agendados para o atendimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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25]
Questão
019
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Os alunos com deficiência intelectual devem ter apoio especializado individual com
cuidadores e em sala de recursos multifuncionais e o professor de AEE deve orientar
os professores de sala de aula regular nas adaptações atitudinais com respeito e uma
atenção especial com o material didático
PORQUE
II. As atividades para esses alunos devem ser mais lúdicas, diretas, associativas e
visuais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:36:36 9/9
[361234_1766
06]
Questão
020
A transversalidade consiste em contextualizar os conteúdos e resgatar a memória dos
acontecimentos, interessando-se por suas origens, causas, consequências e
significações, ampliando as possibilidades do aluno de se tornar um cidadão leitor.
Pode ser considerada uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente
sistematizados e as questões da vida real. É aprender na realidade e da realidade.
Sobre a transversalidade, avalie as afirmações a seguir:
I. o conceito de transversalidade que deve ser resguardado pelos professores regentes
de sala de aula regular em suas disciplinas pensando em conjunto projeto de temas
transversais que sejam acessíveis e inclusivos a todos os alunos com ou sem
deficiência.
II. É primordial que a equipe pedagógica trabalhe a articulação do professor de AEE
para efetivar orientações especializadas para que os professores idealizem essas
atividades na perspectiva transversal.
III. Os temas Transversais têm natureza semelhante nas áreas convencionais. Sua
complexidade faz com que todas as áreas sejam suficientes para abordá-los.
É correto o que se afirma em:
Todas as alternativas estão corretas.
II.
II e III.
X I e II.
I e III.