Avaliação I - CAA

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1521928)
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Prova 104277940
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A Comunicação Aumentativa Alternativa faz uso de recursos, símbolos, estratégias e técnicas, 
subdividindo-se em recursos de CAA e serviços de CAA. “Recursos são todo e qualquer item, 
equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob-medida utilizado para 
aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. Serviços são 
definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar 
ou usar os recursos acima definidos” (Bersch, 2017, p. 3).
Fonte: BERSCH, R. Introdução à Tecnologia Assistiva. Porto Alegre: [s. n.], 2017. Disponível em: 
https://ww.assistiva.com.br/wIntroducao_Tecnologia_Assistiva.pdf. Acesso em: 12 nov. 2024.
Considerando o texto apresentado e sobre recursos e sistemas de comunicação aumentativa 
alternativa, analise as afirmativas a seguir:
I. Os símbolos podem ser usados de diversas formas e se constituem em gestuais, tácteis ou gráficos.
II. Os recursos reúnem os diversos tipos de materiais que se encontram nos diversos veículos 
utilizados.
III. Os produtos de apoio são materiais usados na transmissão e recepção de mensagens.
IV. As técnicas são as formas de se realizar as atividades de comunicação aumentativa alternativa.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, II e III, apenas.
E II e IV, apenas.
“Devido ao seu caráter lúdico, os jogos de tabuleiro têm potencial de ser usados por crianças com 
autismo para desenvolver a autonomia e habilidades sociais. Concluiu-se que a produção de 
tecnologias cuidativo-educacionais voltadas para o público autista é fundamental para o 
desenvolvimento cognitivo e social" (Ferreira Filho et al., 2023, p. 127).
Fonte: FERREIRA FILHO, F. J. et al. Jogo de tabuleiro para crianças com autismo: desenvolvendo 
autonomia e habilidades sociais. Saúde e Pesquisa, Maringá, v. 16, n. 1, p. 1-12, 2023. Disponível 
em: https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/11293/7290. Acesso em: 18 
ago. 2025.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os jogos de tabuleiro se constituem enquanto um recurso para assistência aos alunos com 
deficiência física neuromotora.
PORQUE
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
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II. Alunos com deficiência apresentam características peculiares que são agrupadas pela idade 
cronológica deles.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) abrange métodos e tecnologias que visam 
promover a comunicação de pessoas com dificuldades na fala ou escrita funcional. Ela pode incluir 
desde sistemas de símbolos simples até dispositivos eletrônicos sofisticados, como softwares com 
síntese de voz e aplicativos em tablets. Tecnologias como os dispositivos de saída de voz (Speech 
Generating Devices – SGDs) e aplicativos baseados em Inteligência Artificial têm se mostrado 
eficazes no aumento da autonomia comunicativa. Além disso, a personalização desses recursos 
conforme as necessidades individuais é fundamental para sua eficácia. O uso dessas ferramentas tem 
sido respaldado por estudos que apontam melhorias na interação social e no desempenho acadêmico 
de usuários da CAA.
Fonte: BEUKELMAN, D. R.; LIGHT, J. C. Augmentative and alternative communication: 
supporting children and adults with complex communication needs. 5. ed. Baltimore: Paul H. Brookes 
Publishing, 2020.
Refletindo sobre as categorias da Comunicação Aumentativa Alternativa, assinale a alternativa correta 
que indica a importância das infinitas possibilidades de tecnologias a serem utilizadas:
A É necessária a existência de materiais com ajuda, pois as pessoas com defasagem na
comunicação precisam de suporte.
B São muitas as áreas a serem cobertas e estimuladas em função dos diversos transtornos que
podem afetar a capacidade comunicativa do sujeito.
C São diversas as necessidades de utilização do mouse, existindo, portanto, muitas adaptações
diferentes e possíveis para o seu uso.
D São requisitados muitos materiais com tecnologias diversas para dar o suporte e ajudas
requeridas.
E É necessária a utilização de materiais com tecnologia complexa e avançada para dar o suporte
de ajuda.
A comunicação aumentativa alternativa realiza intervenções com os seus diversos recursos, 
instrumentos e materiais, analisando as condições pessoais e ambientais do sujeito, para escolha de 
uma metodologia mais eficaz que vai realmente auxiliar a pessoa com defasagem da linguagem 
funcional.
“Várias são as maneiras de se utilizar uma Comunicação Alternativa e/ou Suplementar, sendo eleita 
através da adequação para cada sujeito, como, por exemplo, o nível de cognição, a atenção visual, a 
intenção comunicativa, destreza manual, entre outros" (Ferreira; Teixeira; Britto, 2011, p. 560).
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Fonte: FERREIRA, P. R.; TEIXEIRA, E. V. da S.; BRITTO, D. B. de O. e. Relato de caso: descrição 
da evolução da comunicação alternativa na pragmática do adulto portador de autismo. Revista 
CEFAC, São Paulo, v. 13, n. 3, p. 559-567, maio/jun. 2011. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/rcefac/a/ZssknYvqNFycBhNVZgDcGpN/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 
18 ago. 2025.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Observar as necessidades da pessoa e valorizar suas potencialidades é essencial na escolha do 
recurso de CAA a ser utilizado.
PORQUE
II. A efetividade da intervenção depende do emprego da correta metodologia de CAA, que é possível 
a partir da observação do sujeito.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
O filósofo chinês Confúcio já sabia da importância das imagens e dos símbolos para a comunicação 
humana quando diz: “uma imagem vale mais que mil palavras”. A compreensão de que as imagens ou 
outras formas alternativas poderiam apoiar a comunicação estão na base do desenvolvimento do 
campo da CAA. Pranchas de comunicação temática, rotinas visuais, agendas de trabalho, histórias 
sociais e narrativas sociais remontam a estratégias mais difundidas do campo da CAA e outras áreas. 
Esses recursos continuam sendo úteis, têm sua importância e podem se somar no presente ao uso de 
sistemas robustos de comunicação. Assim, sistemas visuais, de modo amplo, podem apoiar a 
comunicação e o desenvolvimento de linguagem receptiva e expressiva ao serem usados também 
como apoio a processos de ensino e aprendizagem, organização e manejo de comportamento. 
Fonte: https://www.isaacbrasil.org.br/uploads/9/7/5/4/97548634/cartilhacaafinalsab.pdf. Acesso em: 
31 jul. 2025.
Considerando o texto apresentado, o uso de imagens e a CAA, analise as afirmativas a seguir:
I. A CAA substitui completamente a linguagem verbal e é indicada apenas para pessoas que não 
possuem nenhuma compreensão de linguagem.
II. A CAA utiliza imagens, símbolos e outros recursos visuais como apoio à comunicação de pessoas 
com dificuldades na fala ou na linguagem.
III. Os sistemas visuais podem contribuir não apenas para a comunicação, mas também para o ensino, 
a aprendizagem e a regulação do comportamento.
IV. As ferramentascomo pranchas temáticas, rotinas visuais e narrativas sociais são estratégias 
amplamente utilizadas dentro do campo da Comunicação Aumentativa e Alternativa.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
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D I, II e III, apenas.
E I e IV, apenas.
A implementação das tecnologias da comunicação aumentativa alternativa requer envolvimento de 
toda a comunidade escolar e comprometimento dos profissionais com a criança com transtorno na 
comunicação. “Portanto, para incluir uma pessoa com deficiência e/ou pessoa com defasagem na 
linguagem escrita ou na fala é fundamental no ambiente escolar que existam parceiros de 
comunicação na escola em que esta pessoa está inserida, pois um bom parceiro usará a CA 
respeitando e respondendo a todas as formas de comunicação. Bem como, o parceiro de comunicação 
será responsável por modelar em um sistema de CA aquilo que está sendo expresso e, muitas vezes, 
foram ignoradas" (Silva; Lucena, 2024, p. 834).
Fonte: SILVA, S. G. G. da; LUCENA, N. Y. F. de. Comunicação alternativa para alunos com 
deficiência nas escolas regulares de ensino. Ciência Atual (Revista Científica Multidisciplinar da 
UniSãoJosé), Rio de Janeiro, v. 21, n. 2, 2024. Disponível em: 
https://revista.saojose.br/index.php/cafsj/article/view/714. Acesso em: 18 ago. 2025.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que indica o porquê a implementação da 
comunicação aumentativa alternativa envolve uma cultura inclusiva:
A A comunicação aumentativa alternativa e a inclusão são práticas das tecnologias assistivas.
B A inclusão envolve recursos que fazem parte de tecnologia assistiva enquanto prática de
intervenção.
C A inclusão por si estimula a capacidade comunicativa da pessoa com dificuldade de
comunicação.
D As técnicas de CAA permitem a segmentação dos grupos por grau de dificuldade das atividades.
E As técnicas da CAA permitem que o aluno participe junto com os seus pares das atividades,
incluindo-o.
"Na escola, os jogos são propícios para a descoberta de limites e de valores sociais. Estimulam a 
linguagem pela interação, nos momentos descontraídos e até nos momentos quando discentes 
discutem regras para brincadeiras. Vemos isso nos textos de Vygotsky. O brincar da criança projeta as 
atividades adultas da sua cultura que pressupõem seus futuros papéis e valores. O brinquedo e a 
instrução escolar criam, por meio da interação, o desenvolvimento de funções sociais ainda não 
amadurecidas, mas que estão em processo de maturação, podendo ser chamadas de 'brotos' ou 'flores' 
do desenvolvimento" (Cunha, 2020, p. 58).
Fonte: CUNHA, E. Autismo na escola: um jeito diferente de aprender, um jeito diferente de ensinar – 
ideias e práticas pedagógicas. 6. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2020.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os jogos e aplicativos digitais podem ser utilizados enquanto ferramentas para ampliar a capacidade 
comunicativa de pessoas com defasagem na linguagem.
PORQUE
II. Existe um caráter lúdico tanto nos jogos quanto nos aplicativos que estimula seu uso e desperta seu 
interesse nas crianças.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são falsas.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
“Muitas vezes temos a tendência de direcionar a nossa “busca” por “grupo de recursos” para pessoas 
com uma “determinada deficiência”: recursos para cegos, recursos para surdos, recursos para pessoas 
com deficiência física, recursos para pessoas com deficiência intelectual, recursos para autistas etc. 
Este ponto de vista não considera que as pessoas com uma mesma deficiência são diferentes entre si, 
vivem em contextos diferentes e enfrentam problemas únicos de participação e desempenho de 
tarefas, nos lugares onde vivem" (Bersch, 2023, p. 1).
Fonte: BERSCH, R. Introdução à tecnologia assistiva. Porto Alegre, 2017. Disponível em: 
https://www.assistiva.com.br/Introducao_Tecnologia_Assistiva.pdf. Acesso em: 18 ago. 2025.
Avaliando o processo de escolha da tecnologia de CAA a ser utilizada, ele deve ser realizado com a 
participação da pessoa que vai ser beneficiada pela tecnologia por quê? Assinale a alternativa correta:
A A pessoa deve dizer o que ela mais gosta, com o cuidado de ser direcionada por um profissional
competente da área.
B O profissional direciona as formas de expressão da pessoa e suas escolhas, oportunizando assim
sua participação.
C O trabalho com as tecnologias da CAA é realizado a partir da decisão da pessoa com defasagem
comunicativa.
D A aliança entre a pessoa e o profissional permite que a pessoa seja capaz de se expressar
adequadamente.
E A própria pessoa sabe melhor o que ela precisa, sua voz e percepções precisam ser respeitadas e
consideradas.
“Refletir sobre as formas de tratamento e as metodologias de ensino utilizadas com pessoas autistas se 
faz necessário para obter resultados importantes, não somente no contexto escolar, mas 
principalmente em sua casa junto aos seus familiares. É preciso buscar formas de comunicação que 
sejam funcionais e que possam ser generalizadas não somente em relação ao contexto onde a pessoa 
está inserida, mas que sejam compreendidas e úteis por toda a família" (Walter; Almeida, 2010, p. 
430).
Fonte: WALTER, C.; ALMEIDA, M. A. Avaliação de um programa de comunicação alternativa e 
ampliada para mães de adolescentes com autismo. Revista Brasileira de Educação Especial, 
Marília, v. 16, n. 3, p. 429-446, set./dez. 2010. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/rbee/a/5zstw93QMD7B3wtHQHmJJnK/abstract/?lang=pt. Acesso em: 18 ago. 
2025.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A participação das crianças com autismo na escolha da melhor tecnologia de comunicação 
aumentativa alternativa deve ser encarada como uma decisão dos profissionais que fazem o 
atendimento.
PORQUE
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II. Os familiares das crianças com autismo devem deixar toda a responsabilidade do trabalho nas 
mãos da equipe técnica-pedagógica que dirige e orienta o atendimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são falsas.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Usamos as tecnologias o tempo todo, tudo à nossa volta envolve tecnologia. Entretanto, usamos como 
algo banal. Uma coisa é curiosa de se pensar. Usarei como exemplo algo que está em nossas mãos 
frequentemente. Já imaginou ficar sem celular igual era antigamente? Ou então olhar todos a sua volta 
com um celular na mão, todos felizes e se comunicando normalmente menos você? Então, seria 
difícil, não é? Agora imagine como é a vida de um deficiente, no caso, um com paralisia cerebral. Ele 
está ali o tempo todo, vendo todos conversando, se comunicando e ele lá, falando com os olhos ou da 
maneira que consegue, mas ninguém está entendendo.
Fonte: BERSCH, R. Assistiva, tecnologia e educação. Porto Alegre, 2017. Disponível em: 
https://www.assistiva.com.br/tassistiva.html. Acesso em: 18 ago. 2025.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Pessoas que não se comunicam exclusivamente por meio da fala e/ou necessitam de algum suporte 
para compreender a fala de seus interlocutores ou para se expressar devem utilizar CAA.
PORQUE
II. Não há qualquer risco de a CAA reduzir as possibilidades de fala de uma pessoa. Se ela tiver 
potencialpara falar, o uso da CAA pode inclusive ajudar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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