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TERCEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA G1

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15/06/2015 .: NetAula ­ Ensino a Distância :.
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TERCEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA ­ PESO: 4 PONTOS NO G1.
1) Analisando os itens a seguir em relação ao ISSN (International Standard Serial Number):
I. Versões de periódicos em meios físicos diferentes devem, cada uma, ter seu próprio ISSN e versões
em diferentes idiomas devem ter o mesmo código.
II. O código  ISSN é operacionalizado por uma rede  internacional, a qual mantém uma base de dados
mundial de controle de publicações seriadas, no Brasil o órgão representante é a CAPES (Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
III. O ISSN é um código atribuído a publicações que ocorrem com certa periodicidade, definido pela ISO
3297.
IV. Quaisquer mudanças no periódico devem ser  informadas ao Centro Brasileiro do  ISSN  (CBI),  que
avaliará a necessidade de atribuição de novo código ISSN.
É possível afirmar que:
Peso: 1.0
A) Os itens I e II estão corretos.
B) Os itens I, II e III estão corretos.
C) Os itens II, e III estão corretos.
D) Os itens II, III e IV estão corretos.
E) Os itens III e IV estão corretos.
Pontuação : 1
2) Um aluno estava fazendo uma pesquisa sobre a Medicina no Brasil. 
No  Portal  Scielo,  no  item Pesquisa Artigos,  usou o método  INTEGRADA,  digitou na  caixa  de pesquisa
Medicina no Brasil, no campo onde manteve REGIONAL e clicou em Pesquisar.
Como resultado encontrou o artigo: A medicina no Brasil Imperial: clima, parasitos e patologia tropical.
Clicou  no  título  e  constatou  que  o  artigo  foi  publicado  na  Revista  Virtual  CADERNOS  DE  SAÚDE
PÚBLICA, cujo código ISSN é:
Peso: 1.0
A) Print version ISSN 2367­752X
15/06/2015 .: NetAula ­ Ensino a Distância :.
https://servicos.ulbra.br/ead/visualizarGabarito.do?idTarefa=999641&filtro=S 2/6
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B) Print version ISSN 9158­3264
C) Print version ISSN 4876­2129
D) Print version ISSN 0102­311X
E) Print version ISSN 0852­326X
Pontuação : 1
3) Analisando os itens a seguir em relação aos Periódicos:
I. Os periódicos possuem periodicidades nas suas edições, que podem ser semanais, mensais, anuais
ou mesmo diárias.
II. Um periódico on­line pode fazer parte de uma Biblioteca Virtual.
III. As revistas virtuais ou periódicos digitais podem estar na forma on­line ou em CD­ROM.
IV.  Um  periódico  é  um  padrão  de  coleta  de  dados  curriculares,  sendo  indispensável  na  análise  de
mérito e competência a qualquer pleito solicitado ao CNPq.
É possível afirmar que:
Peso: 1.0
A) Apenas o item I está correto.
B) Os itens I e II estão corretos.
C) Os itens II e III estão corretos.
D) Os itens I, II e III estão corretos.
E) Todos os itens estão corretos.
Pontuação : 1
4) Um aluno fez uma pesquisa sobre Instrumentalização Científica e encontrou um livro escrito por
professores da ULBRA. Entre os autores encontrou Patrícia Noll de Mattos. O aluno resolveu pesquisar o
currículo de tal autora.
Ao  acessar  a  Plataforma  Lattes,  clicou  em  BUSCAR  CURRÍCULO.  Ao  acessar  a  página  de  pesquisa,
digitou  o  nome  da  autora,  selecionou  os  campos:  Doutores  e  Demais  pesquisadores  (Mestres,
Graduados,  Estudantes,  Técnicos,  etc.)  e  após  clicou  em  BUSCAR.  Como  resultado  de  sua  busca
constatou que a autora Patrícia Noll de Mattos possui:
Peso: 1.0
A) Mestrado em Computação pela Universidade Federal do Rio
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Grande do Sul, Brasil (1996).
B) Doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Brasil (1998).
C) Mestrado em Educação pela Universidade Luterana do Brasil,
Brasil (2001).
D) Doutorado em Matemática pela Universidade Federal de São
Paulo, Brasil (2003).
E) Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Brasil (2008).
Pontuação : 1
Leia com atenção o texto que segue. Depois responda as perguntas de número 5 a 8.
 “A hospitalização institui uma crise na vida da criança e afeta tanto seu lado orgânico como o psíquico,
determinando  distúrbios  comportamentais  diversos  e  interrompendo  seu  desenvolvimento  normal.
Assim,  o  trabalho  junto  às  crianças  hospitalizadas  torna­se  fundamental  para  amenizar  os  efeitos
negativos  da  doença,  hospitalização  e  tratamento,  que  ameaçam  seu  desenvolvimento  psicossocial
normal.  A  arteterapia,  meio  de  expressão  e  criação,  restabelece  uma  maneira  natural  da  criança
comunicar­se com as outras pessoas; através dela a criança amplia seu conhecimento sobre o mundo
e  se  desenvolve  emocional  e  socialmente,  motivo  pelo  qual  não  deve  faltar  na  vida  de  qualquer
criança,  especialmente  daquelas  hospitalizadas.  O  objetivo  deste  trabalho  é  analisar  os  efeitos  da
utilização  da  arteterapia  com  crianças  hospitalizadas.  Trata­se  de  uma  pesquisa  com  a  abordagem
quase­experimental, baseada em estudos quantitativos, fundamentados na mudança de comportamento
e desenvolvimento das crianças hospitalizadas, bem como das  imagens configuradas. Participaram do
estudo 20 crianças, distribuídas em dois grupos: grupo experimental (n=10) e grupo controle (n=10).
Crianças  pertencentes  ao  grupo  experimental  submeteram­se  às  intervenções  em  arteterapia,  sendo
avaliadas  através  de  instrumentos  preestabelecidos,  antes  e  após  as  intervenções  em  arteterapia,
enquanto as do grupo  controle  também  foram avaliadas no mesmo período, porém sem as  referidas
intervenções.  A  análise  dos  dados  mostrou  que  as  crianças  do  grupo  experimental  melhoraram  seu
comportamento, desenvolvimento plástico e produções plásticas, ao contrário das do outro grupo, que
permaneceram  com  desempenhos  mais  uniformes.  A  arteterapia  constituiu­se  num  excelente  meio
para  canalizar,  de  maneira  positiva,  as  variáveis  do  desenvolvimento  da  criança  hospitalizada  e
neutralizar  os  fatores  de  ordem  afetiva  que,  naturalmente,  surgem,  além  de  expor  potenciais  mais
saudáveis  da  criança,  por  vezes  pouco  estimulados  no  contexto  da  hospitalização.  (VALLADARES,
2003).
5)  “A  hospitalização  institui  uma  crise  na  vida  da  criança  e  afeta  tanto  seu  lado  orgânico  como  o
psíquico,  determinando  distúrbios  comportamentais  diversos  e  interrompendo  seu  desenvolvimento
normal.  Assim,  o  trabalho  junto  às  crianças  hospitalizadas  torna­se  fundamental  para  amenizar  os
efeitos  negativos  da  doença,  hospitalização  e  tratamento,  que  ameaçam  seu  desenvolvimento
psicossocial normal.” Este trecho diz respeito: 
Peso: 1.0
A) à hipótese.
B) à justificativa.
C) à metodologia.
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D) ao problema de pesquisa.
E) aos objetivos.
Pontuação : 1
6) “Participaram do estudo 20 crianças, distribuídas em dois grupos: grupo experimental (n=10) e
grupo  controle  (n=10). Crianças pertencentes ao grupo experimental  submeteram­se às  intervenções
em  arteterapia,  sendo  avaliadas  através  de  instrumentos  preestabelecidos,  antes  e  após  as
intervenções  em  arteterapia,  enquanto  as  do  grupo  controle  também  foram  avaliadas  no  mesmo
período, porém sem as referidas intervenções.”. Este trecho expressa:
Peso: 1.0
A) a hipótese.
B) a justificativa.
C) a metodologia.
D) o problema de pesquisa.
E) os objetivos.
Pontuação : 1
7)  “A  arteterapia  constituiu­se  num  excelente  meio  para  canalizar,  de  maneira  positiva,  as
variáveis do desenvolvimento da criança hospitalizada e neutralizar os  fatores de ordem afetiva que,
naturalmente,  surgem,  além  de  exporpotenciais  mais  saudáveis  da  criança,  por  vezes  pouco
estimulados no contexto da hospitalização.” Este trecho expressa o resultado final da pesquisa (a
tese), que no início se apresentou como: 
Peso: 1.0
A) a hipótese.
B) a justificativa.
C) a metodologia.
D) o problema de pesquisa.
E) os objetivos.
Pontuação : 1
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8) A pesquisa acima apresentada  teve, na  sua origem, uma pergunta que poderia  ser  formulada
desta maneira:  em que medida  a  arteterapia  se  constitui  num meio  para  potencializar  os  fatores  de
ordem afetiva em crianças hospitalizadas? Esta indagação se constitui: 
Peso: 1.0
A) na hipótese.
B) na justificativa.
C) na metodologia.
D) no problema de pesquisa.
E) no objetivo central da pesquisa.
Pontuação : 1
Leia com atenção o Resumo que segue e depois responda as perguntas 9 e 10:
Resumo:  Este  trabalho  está  baseado  nos  estudos  de  Asunción  Lopez  Carretero  (1980).  No  início  de
1999,  foram  realizadas  entrevistas  individuais  sobre  família,  baseadas  no  método  clínico,  elaborado
por  (Piaget,1926)  em  dois  grupos:  o  Grupo  (P),  que  era  composto  de  20  crianças  de  5/6  anos,  que
freqüentavam a escola meio período e o Grupo (I), que era composto de 22 crianças de 5/6 anos, que
a freqüentavam em período  integral. Considerando­se que uma das hipóteses deste trabalho era que:
as crianças do Grupo I tinham uma noção de família mais elementar, devido ao fato de permanecer na
escola  por  mais  tempo.  E  ao  participarem  de  um  trabalho  de  intervenção  pedagógica  haveria  um
avanço  na  referida  noção.  No  fim  do  ano  de  1999,  foram  aplicadas,  novamente,  as  entrevistas
individuais  sobre  família  nos  sujeitos  para  verificar  se  houve  um  avanço  ou  não  da  referida  noção.
Neste trabalho, também foram aplicadas as provas operatórias nos sujeitos dos dois grupos, no início e
no  final  do  ano  de  1999,  com  o  objetivo  de  verificar  se  existem  relações  entre  os  estágios  do
pensamento operatório e a psicogênese da noção de família. (Roberta Rocha Borges).
9) No resumo acima podemos identificar: 
Peso: 1.0
A) a justificativa e os objetivos.
B) a hipótese e um objetivo.
C) a justificativa e a hipótese.
D) a justificativa, um objetivo e a hipótese.
E) a metodologia, os objetivos e a hipótese.
Pontuação : 1
15/06/2015 .: NetAula ­ Ensino a Distância :.
https://servicos.ulbra.br/ead/visualizarGabarito.do?idTarefa=999641&filtro=S 6/6
10 10)  O  resumo  acima  menciona  que  foram  realizados  estudos  baseados  em  Asunción  Lopez
Carretero (1980) e (Piaget, 1926). Estes estudos foram utilizados como: 
Peso: 1.0
A) pesquisa­ação.
B) referencial teórico.
C) pesquisa documental.
D) estudo de caso.
E) pesquisa experimental.
Pontuação : 1

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