Competências e Protagonismo

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1. 
As competências comportamentais (soft skills) são
tão ou mais relevantes para o mercado de trabalho
do que as competências técnicas. Cada vez mais
esse rol de competências vem sendo valorizado
entre os profissionais. As soft skills têm ganhado
uma importância crescente no mercado de trabalho.
Embora as competências técnicas sejam essenciais
para desempenhar tarefas específicas relacionadas
a uma profissão, as soft skills desempenham um
papel crucial na promoção do sucesso profissional e
na adaptação a ambientes de trabalho em constante
evolução.
Sobre as competências comportamentais, assinale a
alternativa correta:
A. ( ) As soft skills têm como exemplos a resolução
de conflitos, o senso de liderança, a proatividade, a
autogestão e a comunicação interpessoal.
B. ( ) As soft skills são habilidades que podem ser
facilmente aprendidas.
C. ( ) As soft skills sempre foram habilidades
valorizadas em processos de recrutamento e seleção
tradicionais.
D. ( ) As soft skills são mais relevantes do que as
hard skills na indústria 4.0.
 
2. 
“O que é Protagonismo Juvenil?
Quando falamos de protagonismo, nos referimos ao
jovem como personagem central da sua vida. Não é
sobre ter uma posição de destaque ou se sobressair
aos demais, mas se enxergar como o ator principal
na construção do seu Projeto de Vida, buscando um
papel ativo e colaborativo na família, escola e
comunidade.
[...] O protagonismo é um dos pilares para a
construção da autonomia”. 
“A autorresponsabilidade se refere à capacidade de
assumir o controle sobre aquilo que acontece com a
própria jornada. Quem mantém essa habilidade,
compreende que quase tudo que ocorre de bom ou
ruim na própria vida está associado às escolhas que
se toma ao longo do caminho”.
Fonte: PROTAGONISMO juvenil: guia completo e
atualizado. KUAU, 2023. Disponível em:
https://blog.kuau.com.br/projeto-de-
vida/protagonismo-juvenil-na-
escola/#:~:text=Quando%20falamos%20de%20p
rotagonismo%2C%20nos,na%20fam%C3%ADlia
%2C%20escola%20e%20comunidade. Acesso em:
29 jan. 2024.
Sobre a autorresponsabilidade e o protagonismo no
Projeto de Vida, analise as afirmativas a seguir:
I. O protagonismo de nossas vidas acontece
quando os outros seres humanos existem para nos
servir e satisfazer nossas necessidades.
II. A vida que levamos é resultado de nossos
pensamentos, comportamentos e ações, por isso
devemos ser protagonistas de nossas vidas. 
III. A autorresponsabilidade implica em culpar os
outros por nossos resultados e não reconhecer que
somos os únicos responsáveis pela vida que
levamos.
IV. A autorresponsabilidade é a crença de que
somos os únicos responsáveis pela vida que
levamos e que, portanto, somos os únicos capazes
de mudá-la de forma benéfica, por exemplo.
 
É correto o que se afirma em: 
A. ( ) I, II e III, apenas.
B. ( ) III e IV, apenas.
C. ( ) II e IV, apenas.
D. ( ) I, II, III e IV.
 
3. O estágio é o procedimento formativo, de cunho
didático-pedagógico e articulado segundo projeto
de planejamento institucional, que visa permitir ao
estudante complementar a sua formação e
compreender na prática os ensinamentos teóricos
recebidos em sua vida escolar. 
Fonte: SOBRINHO, Z. P. O contrato de estágio e as
inovações da Lei 11.788/2008. Revista LTr, São
Paulo, v. 72, n. 10, out. 2008.
Com base no conceito de estágio apresentado por
Sobrinho (2008), conforme a Lei nº 11.788/2008,
analise as afirmativas a seguir:
I. A atividade de estágio articula-se ao projeto
pedagógico institucional.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Período Letivo: 2026/1 - Turma: FLD5919357/1 - Terça/Noturno
Disciplina: Perspectivas Profissionais (198471)
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Acadêmico:
Angra
Cavalcante de
Castro
(39146265)
II. Os conhecimentos teóricos aprendidos na escola
devem ser aplicados na prática do estágio.
III. As experiências vivenciadas no estágio
contribuem para a formação profissional do
estudante.
IV. A realização do estágio proporciona ao
estudante a oportunidade de compreender a
aplicação prática dos conteúdos escolares em
situações reais de trabalho.
É correto o que se afirma em:
A. ( ) III e IV, apenas.
B. ( ) I, II e III, apenas.
C. ( ) II e IV, apenas.
D. ( ) I, apenas.
E. ( ) I, II, III e IV.
 
4. 
Agir com otimismo e positividade é concentrar foco
e energia em um dos ingredientes mais poderosos
que levam à realização pessoal e à felicidade. O
otimismo envolve uma mistura de emoções
construtivas e atitudes edificantes com relação à
vida. O otimista tem uma postura mental que o leva
a ter uma visão favorável sobre tudo. Normalmente,
uma pessoa com otimismo tem uma espécie de
certeza de que obterá resultados positivos naquilo
que empreende ou faz, tem por hábito vislumbrar o
melhor em qualquer situação.
Fonte: adaptado de: DINIZ, J. O código secreto da
riqueza: as 12 chaves que lhe trarão sucesso,
prosperidade e riqueza financeira. São Paulo:
Editora Gente, 2021.
Sobre otimismo e positividade, analise as
afirmativas a seguir:
I. A ação com otimismo e positividade é um
ingrediente poderoso para a realização pessoal e
felicidade.
II. O otimista tem uma postura mental que o leva a
ter uma visão desfavorável sobre tudo, o que pode
ser contraproducente.
III. As pessoas otimistas geralmente acreditam que
obterão resultados positivos em suas empreitadas e
têm o hábito de vislumbrar o melhor em qualquer
situação.
IV. O otimismo não tem impacto na realização
pessoal e felicidade, uma vez que as emoções
construtivas não desempenham um papel
significativo em nossas ações ou planejamentos.
É correto o que se afirma em:
A. ( ) I e III, apenas.
B. ( ) II e III, apenas.
C. ( ) I e IV, apenas.
D. ( ) II, III e IV, apenas.
 
5. O processo de obtenção ou troca de emprego
exige alguns cuidados, como, por exemplo, a
capacidade da pessoa em buscar informações
corretas acerca da organização em que deseja
ingressar, e com elementos pessoais, como
capacidades técnicas que possam contribuir com a
sua escolha em um processo seletivo. Dessa forma,
há a necessidade de se destacar dos demais, pois
somente conhecimento não irá ser o diferencial no
início do processo seletivo, deve haver clareza dos
objetivos, a função desejada, o porquê de querer
fazer parte do quadro de colaboradores e como
pode ser feita a descrição pessoal para que um
desconhecido possa conhecê-lo previamente.
Fonte: BARDUCHI, A. L. J. Empregabilidade:
competências pessoais e profissionais. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2010.
Com base no exposto, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas:
I. O currículo e carta de apresentação são
elementos de marketing pessoal.
PORQUE
II. O marketing pessoal deve partir do candidato e
estar alinhado com seus objetivos de vida.
Assinale a alternativa correta: 
A. ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira e a
II é uma proposição falsa.
B. ( ) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é
uma justificativa correta da I.
C. ( ) A asserção I é uma proposição falsa e a II é
uma proposição verdadeira.
D. ( ) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II
não é uma justificativa correta da I.
 
6. [...] A manufatura avançada, também
denominada indústria inteligente ou Indústria 4.0, é
um termo que foi introduzido pela primeira vez por
Kagermann, Lukas e Wahlster (2011) e depois
popularizado por vários profissionais e instituições
(Fioravanti; Kraiselburd; Laporte, 2019). Refere-se
à 4ª Revolução Industrial e faz alusão ao impacto
potencialmente revolucionário que segue
diretamente nos passos das três revoluções
industriais anteriores (Brasil, 2017), como mostra
a Figura 1. 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Período Letivo: 2026/1 - Turma: FLD5919357/1 - Terça/Noturno
Disciplina: Perspectivas Profissionais (198471)
Prova: 114976926 - Avaliação Final (Objetiva) - Individual Data da Prova: 13/03/2026 09:00:00
Acadêmico:
Angra
Cavalcante de
Castro
(39146265)
Fonte: CENTRO DE GESTÃO E ESTUDOS
ESTRATÉGICOS – CGEE. Segmentosou nichos com
maior potencial para o desenvolvimento tecnológico
nacional. Brasília, DF: Centro de Gestão e Estudos
Estratégicos, 2022. 
Sobre a Indústria 4.0 e as três revoluções
industriais, assinale a alternativa correta: 
 
 
A. ( ) A Indústria 4.0 integra sistemas ciberfísicos
que conectam processos físicos e digitais via IoT,
promovendo automação inteligente e comunicação em
tempo real. Essa integração possibilita decisões
autônomas e maior eficiência produtiva.
B. ( ) Na Indústria 4.0, o capitalismo deixa de ser
comercial e passa a ser industrial. 
C. ( ) A Indústria 4.0 é entendida como revolução
industrial porque teve como destaque a busca de
maiores lucros; especialização do tra balho; ampliação
da produção.
D. ( ) Na Indústria 4.0 foram utilizadas várias fontes
de energia, e iniciou-se o uso crescente de recursos
da informática; também teve início o aumento da
consciência ambiental e questões sociais importantes
como: diminuição crescente do emprego. 
E. ( ) Na Indústria 4.0, a produção manual deu
espaço para o uso do carvão, máquinas a vapor e
locomotivas.
 
7. 
A professora Andréia tinha definido desde cedo qual
seria o seu caminho profissional. Ela conseguiu dar
um significado à carreira que escolheu. Isso traz
competências, motivações e habilidades frente à
sua carreira que sustentaram seu propósito.
Fonte: adaptado de: LIMA L. et al. Adaptação do
Inventário de Sentido do Trabalho (WAMI) para o
contexto brasileiro. Revista Brasileira de Orientação
Profissional, [s. l.], v. 20, n. 1, p. 79-90, jan./jun.
2019.
Com base no excerto sobre o caso relatado da
professora Andréia, assinale a alternativa correta: 
A. ( ) Adaptar-se às várias funções dentro da
escola.
B. ( ) Aumentar seu bem-estar e desempenho na
profissão.
C. ( ) Controlar o estresse no trabalho.
D. ( ) Manter-se empregada por 10 anos.
 
8. 
Após definir o propósito pessoal, é chegado o
momento de colocá-lo em prática. Para tanto,
algumas ações são necessárias para que haja a sua
incorporação no modo de vida. Para isso, objetivos
são uma boa opção para serem definidos para
organizar o alcance e sucesso da jornada. 
Fonte: adaptado de: PERES, J. L. P. Gestão de
Carreira: uma questão de autoconhecimento.
Convibra, 2011. Disponível em:
https://convibra.org/publicacao/2621/. Acesso
em: 29 jan. 2024.
Sobre os objetivos mais comuns, analise as
afirmativas a seguir:
I. Ascensão na carreira e obtenção de um salário
mais alto.
II. Desenvolvimento de habilidades e competências
para exercer um trabalho de maior
responsabilidade.
III. Mudança constante de emprego em busca de
melhores oportunidades trabalhando o mínimo
possível para aproveitar mais a vida pessoal.
É correto o que se afirma em:
A. ( ) I, apenas.
B. ( ) III, apenas.
C. ( ) I e II, apenas.
D. ( ) II e III, apenas.
 
9. 
Antes da indústria 4.0 tivemos a indústria 1.0, 2.0 e
3.0, cada uma com suas próprias características.
Sobre a Indústria 4.0, podemos afirmar que é um
conceito que representa a automação industrial e a
integração de diferentes tecnologias, como
inteligência artificial, robótica, internet das coisas e
computação em nuvem, objetivando promover a
digitalização das atividades industriais, melhorando
os processos e aumentando a produtividade.
Fonte: adaptado de: INDÚSTRIA 4.0: entenda os
seus conceitos e fundamentos. Portal da Indústria,
c2024. Disponível em:
https://www.portaldaindustria.com.br/industria-
de-a-z/industria-4-0/#o-que-e. Acesso em: 5 fev.
2024.
A respeito da Indústria 4.0, analise as afirmativas a
seguir:
I. O uso de tecnologias digitais na indústria
aumenta a eficiência e a produtividade das
operações.
II. As máquinas são cada vez mais inteligentes e
autônomas, as máquinas conversam ao longo das
operações industriais e são capazes de corrigir
alguns erros de forma automática. 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Período Letivo: 2026/1 - Turma: FLD5919357/1 - Terça/Noturno
Disciplina: Perspectivas Profissionais (198471)
Prova: 114976926 - Avaliação Final (Objetiva) - Individual Data da Prova: 13/03/2026 09:00:00
Acadêmico:
Angra
Cavalcante de
Castro
(39146265)
III. As máquinas passam a realizar trabalhos
repetitivos de modo automatizado, isso faz com que
o homem seja substituído pela máquina mais rápido
no mercado de trabalho, aumentando o
desemprego. 
É correto o que se afirma em: 
A. ( ) III, apenas.
B. ( ) II e III, apenas.
C. ( ) I, II e III. 
D. ( ) I e II, apenas.
 
10. 
Os processos de recrutamento e seleção buscam
constantes aprimoramentos para identificar as
competências dos candidatos, não somente as
técnicas (hard skills), mas também as habilidades e
atitudes (soft skills) fundamentais aos cargos. As
competências são conjuntas de habilidades,
conhecimentos, capacidades, características
comportamentais e outros atributos que, na
combinação correta e dentro do conjunto certo de
circunstâncias, alcancem resultados desejados.
Fonte: adaptado de: RABAGLIO, M. O. Gestão por
competência: ferramentas para a tração e captação
de talentos humanos. Rio de Janeiro: Qualitymark,
2008.
Sobre as competências técnicas (hard skills) e
comportamentais (soft skills) no processo de
recrutamento e seleção de pessoal, assinale a
alternativa correta:
A. ( ) Os conhecimentos ou experiências distintas,
aliados a habilidades específicas e atitudes frente ao
ambiente de trabalho.
B. ( ) As dimensões de competência, como ser, fazer
e conhecer, são independentes e não impactam
mutuamente.
C. ( ) No processo de recrutamento, as experiências
passadas dos candidatos não têm influência na
avaliação de competências.
D. ( ) A competência é exclusivamente relacionada
às habilidades técnicas específicas, ignorando
completamente aspectos comportamentais e
atitudinais.
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Período Letivo: 2026/1 - Turma: FLD5919357/1 - Terça/Noturno
Disciplina: Perspectivas Profissionais (198471)
Prova: 114976926 - Avaliação Final (Objetiva) - Individual Data da Prova: 13/03/2026 09:00:00
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Cavalcante de
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Grupo Uniasselvi
Prova Presencial - Folha de resposta
Assinatura do tutor responsável
Assinatura do aluno
Nome: Angra Cavalcante de Castro (39146265)
Matricula: 39146265 Perspectivas Profissionais (198471)
Turma: 2026/1 FLD5919357
Prova Objetiva: 114976926
Prova: 18395765012199
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Preenchimento da Folha Resposta
1. Verifique os seus dados tanto na prova como na folha resposta: nome, disciplina e turma. Não se esqueça de
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4. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo, portanto, permitidas perguntas aos fiscais,
tutores, professores ou outros alunos durante a sua realização. A prova é individual e sem consulta.
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