exercício_didática_ tema4

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Duas das principais características da Abordagem
Didática são: o foco no processo de ensino-
aprendizagem; a valorização de uma postura
reflexiva do professor acerca desse processo. A
partir daí podemos perceber a importância do
PLANEJAMENTO para uma ação docente
eficiente.
O planejamento pode ter diversas formas de
aplicabilidade e ser pautado em abordagens
didáticas distintas. Considerando esses aspectos,
assinale a alternativa que não apresenta uma
afirmação adequada ao planejamento.
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A
B
C
D
E
Durante a elaboração do plano de aula, o
professor deve articular as competências
e habilidades solicitadas pelo seu
demandante com as estratégias que
serão utilizadas.
Os Objetivos indicam os propósitos de
nossa ação didática, devendo expressar
comportamentos, habilidades, atitudes e
competências esperados dos alunos.
As Estratégias metodológicas
correspondem às abordagens que
utilizaremos, às atividades e aos
exercícios empregados para a
consecução dos dois primeiros itens do
planejamento.
A Finalidade representa o propósito de
nossa ação didática, abrangendo os
conceitos e temas que serão
trabalhados, sem que estejam presos aos
objetivos, permitindo flexibilidade.
Uma forma de compreender os Recursos
didáticos é classificá-los como: Naturais;
Pedagógicos; Tecnológicos; Culturais.
Resposta correta
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alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A alternativa D é a correta. Ela afirma que a
Finalidade representa o propósito de nossa
ação didática, abrangendo os conceitos e
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A
B
C
D
E
temas que serão trabalhados, sem que
estejam presos aos objetivos, permitindo
flexibilidade. No entanto, essa afirmação é
inadequada ao planejamento. A finalidade de
uma ação didática deve estar alinhada aos
objetivos, pois são eles que direcionam o que
se espera alcançar com a ação. A flexibilidade
é importante, mas não deve desvincular a
finalidade dos objetivos, pois isso pode levar
a um desvio do propósito inicial da ação
didática.
2 Marcar para revisão
Vygotsky defende a teoria Sócio-Interacionista de
desenvolvimento e aprendizagem, a partir de uma
perspectiva histórico-cultural de educação.
Considerando esta abordagem, assinale a
alternativa que apresenta um aspecto de grande
impacto para o Sócio-Interacionismo.
Família.
Escola.
Interação exclusivamente familiar para
aprendizagem.
Interação social humana sobre a
aprendizagem e o desenvolvimento.
Interação doméstica.
Resposta correta
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A
B
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Gabarito Comentado
De acordo com a teoria Sócio-Interacionista
de Vygotsky, a interação social humana tem
um papel fundamental no desenvolvimento e
na aprendizagem. Esta teoria, que é baseada
em uma perspectiva histórico-cultural,
argumenta que o desenvolvimento do
indivíduo ocorre através das relações sociais.
Portanto, os processos humanos, incluindo a
aprendizagem, são influenciados pela
interação do indivíduo com um ambiente ou
mundo humanizado. Assim, a alternativa D é a
correta, pois destaca a importância da
interação social humana para o
desenvolvimento e a aprendizagem, conforme
defendido por Vygotsky.
3 Marcar para revisão
Originada em teorias do campo da psicologia, o
objetivo desta abordagem é a análise do
comportamento considerando-o como  resultado
de influências sociais. Segundo esta abordagem é
possível moldar o sujeito, recorrendo a estratégias
de estímulos e respostas.
Marque a alternativa que apresenta a teoria
definida no trecho acima.
Cognitivista.
Behaviorista.
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C
D
E
Construtivista.
Sociointeracionista.
Significativa.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra B.
Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O nome Behaviorismo tem origem no termo
em inglês Behavior, que significa
comportamento. O Behaviorismo, também
chamado de Comportamentismo ou
Comportamentalismo, tem como objeto de
estudo o comportamento. Originada em
estudos feitos no campo da Psicologia, essa
corrente de pensamento compreende e
define o comportamento humano como o
resultado de influências sociais. Segundo a
teoria behavorista, o sujeito pode ser moldado
de acordo com estímulos e respostas.
4 Marcar para revisão
O processo ensino-aprendizagem tem
interferências tanto do aluno quanto do professor,
levando-se em conta o aprendizado de dentro
para fora do aluno e a construção do
conhecimento, valorizando os conhecimentos
prévios dos alunos. Isso significa dizer que se
trata de uma aprendizagem: 
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A
B
C
D
E
Condicionada.
Massificadora.
Reprodutivista.
Mecânica.
Significativa.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a aprendizagem
significativa. Este tipo de aprendizagem
valoriza os conhecimentos prévios dos
alunos, permitindo que o novo conteúdo seja
incorporado às suas estruturas cognitivas de
maneira significativa. Isso contrasta com a
aprendizagem mecânica, onde o novo dado é
aprendido sem qualquer relação com os
conceitos já conhecidos pelo aluno. Portanto,
a aprendizagem significativa é um processo
que envolve a interação do aluno com o
professor, a internalização do conhecimento e
a valorização dos conhecimentos prévios do
aluno.
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A
B
C
D
E
5 Marcar para revisão
Para que uma aula seja bem-sucedida, o professor
deve estar preparado, os alunos devem estar
interessados, o material certo deve ter sido
escolhido para a aula, o tempo deve ser adequado
à exposição e à absorção dos conteúdos e as
atividades de aula devem permitir a fixação do
material aprendido, para citarmos alguns dos itens
mais importantes. Neste sentido, é fundamental a
elaboração do
Planejamento político-pedagógico.
Plano didático.
Plano de ensino.
Plano de aula.
Plano Gestor.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
O plano de aula é um instrumento de trabalho
do professor que detalha o que será ensinado
em cada aula, incluindo os conteúdos, as
atividades e o tempo necessário para cada
uma delas. Ele é fundamental para garantir
que a aula seja bem-sucedida, pois permite
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A
B
C
ao professor preparar-se adequadamente,escolher o material certo, adequar o tempo à
exposição e absorção dos conteúdos e
planejar atividades que permitam a fixação do
material aprendido. Portanto, a alternativa D,
"Plano de aula", é a resposta correta, pois é
neste plano que o professor articula as
competências e habilidades solicitadas com
as estratégias que serão utilizadas,
proporcionando um maior detalhamento e
objetividade no processo de planejamento
didático.
6 Marcar para revisão
A elaboração do plano de curso, do plano de
ensino e do plano de aula, é um processo que
deve ser trabalhado em conjunto com todos os
envolvidos. Esta decisão garante que o resultado
seja composto por propostas e ações executáveis
e capazes de espelhar os objetivos da instituição.
Assim, sobre a construção do plano de aula
podemos dizer que:
Necessita ter clareza e objetividade uma
vez que não poderá ser atualizado
posteriormente.
Compõe todos os recursos que
necessitar, mesmo que não estejam
disponíveis na escola. Assim, forçará a
instituição a providenciar o quanto antes.
Não é necessário ter relação com a
realidade sociocultural.
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D
E
Deve utilizar metodologias diversificadas,
inovadoras e que auxiliem no processo
de ensino-aprendizagem.
Não precisa considerar para quem vamos
ensinar, visto que todos serão alunos
sempre.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a D. A construção de
um plano de aula deve considerar a utilização
de metodologias diversificadas e inovadoras
que auxiliem no processo de ensino-
aprendizagem. Isso significa que o professor
deve buscar estratégias que sejam eficazes
para transmitir o conteúdo de maneira clara e
interessante para os alunos. Além disso,
essas metodologias devem ser capazes de se
adaptar às diferentes necessidades e estilos
de aprendizagem dos alunos. Durante a
elaboração do plano de aula, o professor deve
articular as competências e habilidades
solicitadas pelo seu demandante com as
estratégias que serão utilizadas. Portanto, o
plano de aula corresponde ao nível de maior
detalhamento e objetividade do processo de
planejamento didático, tendo como finalidade
a previsão dos conteúdos e atividades de
cada aula.
Questão 10 de 10
Corretas �7�
Incorretas �3�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio
Abordagens Didáticas Na
Prática Docente
Sair
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A
B
C
7 Marcar para revisão
A Teoria Cognitivista Sociointeracionista tem em
Lev Vygotsky seu maior representante. Para ele, a
mediação é um fato fundamental para o processo
cognitivo do sujeito, sendo realizada por meio da
relação interpessoal e dos sistemas de signos:
linguagem, escrita, símbolos e objetos (geralmente
resumidos como CULTURA�.
Assinale a alternativa que não pode ser
identificada com a Teoria Cognitivista
Sociointeracionista.
Obs.� Os fragmentos foram retirados de obra dos
autores em domínio público.
"O que nos interessa é a ideia que nos
parece absolutamente verdadeira: o
caminho entre o primeiro momento em
que a criança trava conhecimento com o
novo conceito e o momento em que a
palavra e o conceito se tornam
propriedade da criança é um complexo
processo psicológico interior".
"No momento em que a criança toma
conhecimento pela primeira vez do
significado de uma nova palavra, o
processo de desenvolvimento dos
conceitos não termina, mas está apenas
começando...".
"A criança está mais desenvolvida do
ponto de vista sensório-motor do que do
da lógica verbal. Por isso é fundamental
buscar compreender os processos
internos desta fase da vida humana,
como gênese da aprendizagem".
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D
E
"É difícil admitir a ideia de que a criança
assimilou, mas não reelaborou a seu
modo os conceitos científicos, que estes
lhe chegaram imediatamente aos lábios
da forma mais tranquila".
"Quando está começando a ser
apreendida, a nova palavra não está no
fim, mas no início do seu
desenvolvimento. Nesse período ela é
sempre uma palavra imatura..."
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C.
Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa C afirma que "A criança está
mais desenvolvida do ponto de vista
sensório-motor do que do da lógica verbal.
Por isso é fundamental buscar compreender
os processos internos desta fase da vida
humana, como gênese da aprendizagem".
Esta afirmação não se alinha com a Teoria
Cognitivista Sociointeracionista de Vygotsky,
que enfatiza a importância da linguagem e da
interação social no desenvolvimento
cognitivo. Segundo Vygotsky, a aprendizagem
não é apenas um processo sensório-motor,
mas também envolve a aquisição e a
internalização de conceitos através da
linguagem e da interação social. Portanto, a
alternativa C é a que não pode ser
identificada com a Teoria Cognitivista
Sociointeracionista.
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A
B
C
D
E
8 Marcar para revisão
É possível compreender o Planejamento Didático
como um momento em que o professor avalia sua
prática, considerando as limitações e
possibilidades dos alunos, visando contribuir para
a construção do conhecimento em parceria. Sobre
o planejamento e a elaboração do Plano de Aula,
analise as afirmações.
I � Trata-se de um processo de aprendizagem em
que o aluno é incluído e não excluído.
II � Não há necessidade de definir os
procedimentos de ensino e organizar as atividades
de aprendizagem dos seus alunos porque eles que
terão liberdade total para escolher trabalhar
assuntos apenas do seu dia a dia.
III � Um processo mental que envolve análise,
reflexão e previsão. É uma atividade tipicamente
humana, de interiorização de conceitos pelos
alunos.
Estão corretas:
Apenas as afirmativas I e II
Apenas as afirmativas II e III
Apenas a afirmativa I
Apenas a afirmativa II
Apenas as afirmativas I e III
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
O processo de aprendizagem não está
desvinculado do ensino: ambos estão juntos.
O professor ensina e o aluno aprende, mas ele
também acaba aprendendo nesse processo.
Isso se reflete no planejamento e na
elaboração do plano de aula.
9 Marcar para revisão
A Teoria Cognitivista Construtivista tem como sua
principal indagação a forma como o sujeito
conhece o mundo. Uma das principais
preocupações de Jean Piaget era compreender
quais e como são os mecanismos utilizados pelo
ser humano, especialmente a partir da infância,
para compreender o ambiente a sua volta.  Para
ele, as interações sociais são muito importantes,
pois elas transmitem as informações
características do meio e contribuem, de uma
maneira ativa, para a assimilação do
conhecimento pelo sujeito.
É uma característica ESPECÍFICA dessa
Abordagem:
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A
B
C
D
E
O sujeito pode ser moldado de acordo
com estímulos e respostas, pois o
comportamento humanoé compreendido
como o resultado de influências sociais.
A cultura é o foco da abordagem
cognitivista construtivista, por isso a
linguagem é um instrumento de
mediação da aprendizagem para criar
situações concretas de produção,
reflexão, colaboração e construção de
conhecimento.
Para que haja aprendizagem, são
necessárias duas condições básicas: a
predisposição do aluno para este
aprendizado e o conteúdo a ser
aprendido deve ser significativo para os
alunos.
Cada informação do meio social é
processada na mente do sujeito a partir
dos elementos que lhe são oferecidos.
Cada pessoa reestrutura de maneira
única esse conhecimento e o integra ao
já conhecido.
Para que o professor atinja todos os
alunos, apesar e a partir da
individualidade de cada um, são
necessárias posturas específicas em
sala, como: apresentação de situação-
problema e postura passiva do aluno.
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Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra D, que afirma:
"Cada informação do meio social é
processada na mente do sujeito a partir dos
elementos que lhe são oferecidos. Cada
pessoa reestrutura de maneira única esse
conhecimento e o integra ao já conhecido".
Esta afirmação está em consonância com a
Teoria Cognitivista Construtivista, que
defende que o sujeito é ativo no processo de
aprendizagem, construindo e reconstruindo
seu conhecimento a partir das interações com
o meio social. Portanto, o sujeito não apenas
recebe informações, mas as processa e as
integra ao seu conhecimento prévio de
maneira única e individual.
10 Marcar para revisão
�SESI/DF � 2013 � Adaptada) Um planejamento
educacional eficaz traz diversos benefícios para
uma instituição de ensino, como o
aperfeiçoamento das tarefas do dia a dia.
Entretanto, apesar dessa planificação ser de
conhecimento de muitos gestores, pode haver
certa dificuldade de colocá-la em prática. O
planejamento educacional abriga todos os
aspectos educacionais planejados, segmentados
e desenvolvidos pelas próprias instituições de
ensino; além disso, torna os objetivos mais
tangíveis, auxiliando na sua concretização.
Disponível em:
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A
B
C
D
E
https://minhabiblioteca.com.br/blog/planejamento-
educacional/. Acesso em: 27 jan. 2023.
 Sobre o planejamento, considere as afirmativas:
I. A ação de planejar não deve se restringir ao
simples preenchimento de formulários para o
controle administrativo.
II. A ação de planejar não se restringe à sala de
aula, pois está diretamente ligado a exigências
sociais.
III. O Plano de Aula, uma vez construído, não deve
ser modificado, pois trata-se de um documento
formal que é arquivado na secretaria escolar para
credenciamento da Instituição.
IV. O Planejamento Escolar é um projeto político no
sentido de buscar o bem comum de forma
democrática.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D.
Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
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Por mais bem fundamentado que seja o
planejamento escolar, o professor precisa ter
consciência de que alguns imprevistos podem
surgir ao longo do ano letivo (e esses sinais
não devem ser ignorados). É importante que
haja uma avaliação constante do processo de
ensino, com o educador sempre alerta para
diagnosticar obstáculos encontrados e medir
o ritmo de avanço das atividades sobre os
temas programados. O professor que não faz
um planejamento maleável corre o risco de
não alcançar seus objetivos. Os alunos são a
referência para a elaboração de um plano, por
isso é preciso acompanhar o desenvolvimento
deles. O plano é uma previsão, sujeita a erros,
por isso o caráter flexível é fundamental.