Prova 2 Currículo, Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Física

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Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 1/8 
 
 
Avaliação Online (Curso Online - Automático) 
Prova 2 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR - Avaliação com 20 questões, com o peso 
total de 50,00 pontos [capítulos - Todos] 
Turma: 
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Física para Bacharéis e Técnólogos 
Aluno(a): 
 
 
Questão 
001 
(VUNESP, 2019) a educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes 
níveis de abrangência. Um desses níveis, segundo Vasconcellos (2002), 
corresponde à proposta geral das experiências de aprendizagem que serão 
oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares. Ele dá a 
espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até as terminais. Esse é o nível de 
Planejamento 
 da escola. 
X curricular. 
 do sistema de educação. 
 de trabalho. 
 de ensino-aprendizagem. 
 
 
Questão 
002 
Com relação à organização do currículo da educação básica, julgue em verdadeiro 
ou falso as afirmativas a seguir: 
( ) Um dos aspectos importantes ao se organizar o currículo, prezar pelo respeito e 
pela valorização das diferenças, sejam elas físicas, étnicas, de gênero, 
socioemocionais e culturais dos alunos. 
( ) Ao se organizar o currículo, é necessário garantir que as atividades 
didáticopedagógicas não extrapolem o universo da sala de aula. 
( ) Ao se considerar as diferentes manifestações culturais dos alunos na elaboração 
do currículo, as questões intelectuais e sensoriais não são fatores de grande 
relevância. 
A sequência correta de respostas é: 
X V F F 
 F V V 
 F F F 
 V V V 
 F V F 
 
 
Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 2/8 
 
Questão 
003 
Ambas as teorias, transversalidade e interdisciplinaridade, se fundamentam na 
crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto 
de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado. Ambas 
apontam a complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de 
relações entre os seus diferentes e contraditórios aspectos. Mas diferem uma da 
outra, uma vez que a ____________________ refere―se a uma abordagem 
epistemológica dos objetos de conhecimento, enquanto a ____________________ 
diz respeito principalmente à dimensão da didática. A ____________________ 
questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida 
por uma abordagem que não leva em conta a inter―relação e a influência entre 
eles. A ___________________ diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na 
prática educativa, uma relação entre aprender na realidade e da realidade de 
conhecimentos teoricamente sistematizados. 
 (Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, 1997.) 
 
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente o fragmento de texto 
apresentado. 
 Transversalidade/transversalidade/interdisciplinaridade/interdisciplinaridade 
X Interdisciplinaridade/transversalidade/interdisciplinaridade/transversalidade 
 Transversalidade/interdisciplinaridade/transversalidade/interdisciplinaridade. 
 Interdisciplinaridade/transversalidade/transversalidade/interdisciplinaridade 
 Transversalidade/interdisciplinaridade/interdisciplinaridade/transversalidade 
 
 Questão 
004 
Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações 
curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com 
relação ao currículo formal, é possível afirmar que. 
 Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar 
X É estabelecido pelos sistemas de ensino. 
 Tem origem nas ideias e na prática dos professores 
 São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes 
no meio social de origem dos alunos 
 Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula 
 
 
Questão 
005 
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) estão em 
conformidade com: 
 As teorias abordadas por Ralph Tyler. 
 As teorias críticas e tradicionais 
 As teorias críticas do currículo 
X As teorias pós-críticas. 
 As teorias tradicionais 
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 Questão 
006 
(FUNIVERSA, 2015) No campo de estudo do currículo, existem diversas teorias que 
podem ser obtidas para buscar seus diferentes significados em diferentes contextos. 
Sobre as teorias do currículo, selecione uma alternativa correta. 
 Nas teorias críticas e pós-críticas, uma prática docente não é levada em conta para 
análise e compreensão do conceito de currículo 
 
 Para uma teoria crítica, questões técnicas são mais importantes que o conteúdo 
propriamente dito. Preocupa-se com a transmissão dos conteúdos 
X 
As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a 
serviço de verdade 
 Nas teorias tradicionais, uma reflexão dá-se a partir das relações entre saber, 
identidade e poder 
 A teoria pós-crítica preocupa-se com questões relacionadas à organização curricular, 
e não com sua aplicação prática 
 
 
Questão 
007 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2010), 
no que diz respeito à Interdisciplinaridade e Contextualização, é correto o que se 
afirma na opção: 
 Todas as alternativas estão corretas 
 Quando juntas, a interdisciplinaridade e a contextualização se comparam a um 
trançado cujos fios estão dados, mas cujo resultado final terá padrões determinados 
e poucas alternativas finais 
 Formam o eixo organizador da doutrina curricular expressa na Constituição Federal. 
 Abrigam uma visão do conhecimento e das formas de tratá-lo para ensinar apenas 
X 
Interdisciplinaridade e Contextualização são recursos complementares para ampliar 
as inúmeras possibilidades de interação entre disciplinas e entre as áreas nas quais 
disciplinas venham a ser agrupadas. 
 
 
Questão 
008 
IDCAP, 2019) “Currículo é definido como um plano de ação pedagógica, ou como 
um produto que se destina à obtenção de resultados de aprendizagem organizados 
no âmbito da escola, pressupondo um processo dividido em momentos principiais, 
tudo se conjugando numa racionalização dos meios em função dos objetivos e dos 
resultados”. (…) (LOPES, A, MACEDO, E. (Orgs.) Currículo debates 
Contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002). 
Marque a alternativa que apresenta coerentemente os momentos do currículo 
conforme está citado no texto. 
 Implementação e desenvolvimento. 
 Todas estão corretas. 
X Elaboração, implementação e avaliação. 
 Plano, planejamento e desenvolvimento 
Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 4/8 
 Planejamento e ação. 
 
 
Questão 
009 
(FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como 
será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que 
deve ser ensinado aos seus futuros alunos. 
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir. 
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, 
umavez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos. 
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como 
ambientevoltado ao conhecimento acadêmico. 
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”, 
abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”. 
Está correto o que se afirma em: 
 I, apenas 
 
 II, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas 
X III, apenas. 
 
 
Questão 
010 
Sobre a composição da BNCC, segundo o que dispõe as DCN’s, é correto o que se 
afirma em: 
X 
Deve ser composta por disciplinas científicas de modo a assegurar a formação 
integral do educando. 
 Deve trabalhar de maneira isolada os diferentes saberes para o pleno 
desenvolvimento dos alunos. 
 Deve promover o desenvolvimento exclusivamenteem linguagens específicas. 
 Menospreza o mundo do trabalho, da cultura e da saúde. 
 Deve produzir valores, conhecimentos e saberes de maneira acultural. 
 
 Questão 
011 
(FEPESE, 2018) A Interdisciplinaridade permite lançar um olhar sobre a realidade de 
forma a contribuir para que possamos entender melhor a relação entre seu todo e as 
partes que a constituem. O conceito vem sendo discutido nos diferentes âmbitos 
científicos. É no campo das ciências humanas e sociais que a interdisciplinaridade 
aparece com maior força. 
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto. 
 A interdisciplinaridade prevê agrupar a unidade humana. Assim sendo, recupera a 
ideia exclusiva da formação do homem total e dos agentes das mudanças do 
mundo. 
Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 5/8 
X 
A interdisciplinaridade está situada em um contexto onde se cogita a possibilidade 
de superar a fragmentação das ciências e onde se expressa a resistência sobre um 
saber parcelado 
 A interdisciplinaridade é compreendida como uma condição fundamental do ensino e 
da pesquisa na sociedade moderna. 
 Na área conceitual a interdisciplinaridade terá sempre a característica reativa e 
alternativa à abordagem disciplinar heterogênea dos diversos objetos de estudo 
 A interdisciplinaridade será articuladora do processo de ensinar e de aprender uma 
vez que produz como atitude, especificamente do modo de pensar e da organização 
dos métodos de ensinar. 
 
 
Questão 
012 
(QUADRIX, 2019) Elementos essenciais ao planejamento de ensino, os objetivos 
são divididos em 
 gerais e específicos. 
 atitudinais e comportamentais. 
X educacionais e instrucionais. 
 científicos e comportamentais. 
 propedêuticos e científicos. 
 
 Questão 
013 
(FCC, 2018) A Reorganização Curricular das Escolas da Educação Básica da Rede 
Pública Estadual da Bahia estabeleceu o currículo referenciado. No âmbito da 
reorganização entende-se por currículo referenciado aquele que 
 privilegia a ênfase em componentes curriculares voltados à formação profissional. 
 toma por referência o atendimento às expectativas de públicos específicos 
 
 concentra a maior carga horária nas disciplinas de referência para a avaliação 
externa. 
X privilegia a ênfase nos componentes curriculares da base nacional comum. 
 privilegia a ênfase nos componentes curriculares específicos da parte diversificada. 
 
 Questão 
014 
(QUADRIX, 2019) Em uma perspectiva sociointeracionista, a sequência didática é o 
conjunto de atividades articuladas e planejadas, com a intenção de atingir um 
determinado objetivo didático. 
Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta um dos 
princípios que regem as sequências didáticas. 
 Ensino centrado no conteúdo. 
 Atividades homogêneas para turmas homogêneas. 
X Problematização na resolução de problemas. 
Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 6/8 
 Ensino com ênfase na escrita e na reprodução de textos. 
 Ênfase no individualismo. 
 
 Questão 
015 (FAU, 2019) As adaptações curriculares realizam-se em três níveis sendo estes: 
 No âmbito das políticas públicas de atendimento à saúde e a educação 
 No âmbito da proposta de trabalho realizada pelo gestor escolar, nas habilidades do 
indivíduo com algum tipo de deficiência, no conceito definido para cada tipo de 
deficiência. 
X 
No âmbito do projeto pedagógico (currículo escolar); no currículo desenvolvido na 
sala de aula, no nível individual 
 No nível social, educacional e político 
 Nos níveis pessoal, intrapessoal e especial. 
 
 Questão 
016 
(VUNESP, 2019) Lendo o texto Transversalidade e Interdisciplinaridade, de Lenise 
Garcia (s.d.), Joel verificou que “A transversalidade e a interdisciplinaridade são 
modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos 
que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar”. O texto em 
questão permitiu que Joel tomasse consciência de que “Existem temas cujo estudo 
exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada. Alguns deles foram 
inseridos nos parâmetros curriculares nacionais, que os denominam Temas 
________ e os caracteriza como temas que “tratam de processos que estão sendo 
intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos 
alunos e educadores em seu cotidiano”. 
Assinale a alternativa que complementa o texto de forma correta 
 Curriculares. 
X Transversais. 
 Interdisciplinares. 
 Pedagógicos. 
 Psicossociais. 
 
 
 Questão 
017 
(VUNESP, 2019) Planejar documentos curriculares significa tomar decisões acerca 
de quais serão os conteúdos que devem ser ensinados. Assim, trata-se de uma 
passagem de saberes cientificamente produzidos ou das práticas socialmente 
realizadas para os objetos ou práticas a ensinar. Nesse sentido, a construção de um 
objeto de ensino recebe o nome de 
 Currículo aplicado. 
 Plano de aula. 
 Hierarquização de saberes. 
 Componente de ensino 
Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 7/8 
X Transposição didática. 
 
 Questão 
018 
ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir. 
I. O conselho escolar não pode prescindir dos professores e dos funcionários. 
Osconselhos reafirmam, tanto nos aparatos legais como nas práticas vinculadas a 
sua função e atuação, a gestão democrática nas escolas públicas que têm no 
estabelecimento de seus mecanismos legais a participação política da população 
como um de seus pilares, ou seja, a participação da comunidade que é tida como 
condição à democratização. 
II. O projeto político-pedagógico (PPP) pressupõe a construção coletiva 
daconcepção de currículo, gestão democrática e de formação continuada. Assim, o 
PPP das escolas precisa concretizar as metas e estratégias do Plano de Educação 
de seu município, estado e país. Ele é o instrumento que pode projetar a curto prazo 
e no cotidiano escolar ações para atingir as metas desses planos. 
Marque a alternativa CORRETA. 
 A afirmativa II é falsa. 
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
X As duas afirmativas são verdadeiras. 
 As duas afirmativas são falsas 
 A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa 
 
 Questão 
019 
(CS-UFG, 2019) Leia o texto a seguir. 
O conceito de currículo, desde seu uso inicial, representa a expressão e a proposta 
da organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem. 
Sacristán, J. G. O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o 
currículo, 2013. 
Diante do exposto, pode-se considerar que o currículo 
 é uma sequência precisa daquilo a ser ensinado e aprendido por todos os alunos de 
um sistema educacional. 
X 
é uma espécie de ordenação que articula os episódios isolados das ações, sem a 
qual estes ficariam desordenados, isolados e justapostos 
 deve ser elaborado por especialistas, pois são os melhores qualificados para tal 
tarefa 
 É um instrumento dispensável 
 deve ser seguido pelos professores na sua integralidade, sequência e sem 
modificações. 
 
 Questão 
020 (AOCP, 2018) A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe 
 
 um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno 
Pincel Atômico - 13/08/2026 20:27:37 8/8 
X 
ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, 
para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem. 
 a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas 
superiores. 
 que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento. 
 uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino