Simulado Assistente Administrativo

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QUESTÃO CERTA
SIMULADO 04
Assistente Administrativo Educacional
Prefeitura de Abaetetuba-PA
40 questões inéditas + gabarito comentado | Padrão IVIN
Edição 2026 | Material independente e não oficial
QUESTÃO CERTA Simulado 04 - Assistente Administrativo Educacional
Edital nº 001/2026 - Prefeitura de Abaetetuba-PA - Banca IVIN Página 2
Raio-X da prova
Base do material
Caderno elaborado conforme o Edital nº 001/2026 e a estrutura de provas anteriores do
Instituto Vicente Nelson. As questões são autorais, independentes e não reproduzem itens
oficiais.
Bloco Questões Peso Pontos
Língua Portuguesa 15 1,5 22,5
Informática Básica 10 1,0 10,0
Conhecimentos Específicos 15 2,5 37,5
Total 40 - 70,0
Critério de habilitação
O edital exige, cumulativamente, pelo menos 24 acertos (60% das 40 questões), nenhum zero
em qualquer disciplina e classificação dentro do limite previsto para vagas e cadastro de
reserva.
Instruções
● Reserve 3 horas, incluindo o preenchimento da folha de respostas.
● Cada questão possui cinco alternativas (A, B, C, D e E), com apenas uma correta.
● Resolva primeiro sem consultar o gabarito; marque dúvidas para revisão posterior.
● Atribua 1,5 ponto às questões 1 a 15, 1,0 ponto às questões 16 a 25 e 2,5 pontos às
questões 26 a 40.
● Use o comentário para compreender a regra e o motivo do erro, não apenas para conferir
a letra.
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Folha de respostas para treino
01 A B C D E 11 A B C D E 21 A B C D E 31 A B C D E
02 A B C D E 12 A B C D E 22 A B C D E 32 A B C D E
03 A B C D E 13 A B C D E 23 A B C D E 33 A B C D E
04 A B C D E 14 A B C D E 24 A B C D E 34 A B C D E
05 A B C D E 15 A B C D E 25 A B C D E 35 A B C D E
06 A B C D E 16 A B C D E 26 A B C D E 36 A B C D E
07 A B C D E 17 A B C D E 27 A B C D E 37 A B C D E
08 A B C D E 18 A B C D E 28 A B C D E 38 A B C D E
09 A B C D E 19 A B C D E 29 A B C D E 39 A B C D E
10 A B C D E 20 A B C D E 30 A B C D E 40 A B C D E
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Língua Portuguesa
Questões 01 a 15
Texto I - Histórias com endereço
[1] A turma recebeu a tarefa de desenhar um mapa do bairro. No início, surgiram ruas, pontes,
praças e o campo de futebol. A professora então perguntou onde ficavam as histórias. Os
estudantes riram, porque história não tem endereço. Ainda assim, decidiram procurar.
[2] Entrevistaram moradores antigos e descobriram lugares que já não existiam: o cinema
transformado em loja, a mangueira derrubada por uma tempestade, a pequena ponte onde as
pessoas aguardavam notícias de quem chegava pelo rio. Cada lembrança acrescentava uma
camada ao mapa.
[3] Ao transcrever as entrevistas, apareceu um impasse. Se retirassem todas as pausas,
repetições e marcas da fala, o texto ganharia limpeza, mas perderia parte das vozes. Se
registrassem cada hesitação, a leitura se tornaria quase impraticável. A turma entendeu que
transcrever não era despejar sons no papel; era tomar decisões e explicá-las.
[4] Uma moradora pediu que seu relato não fosse publicado. A lembrança mencionava um
conflito familiar que outras pessoas poderiam reconhecer. Os estudantes haviam conseguido
uma boa história, mas isso não lhes dava o direito de expô-la. O trecho permaneceu no caderno
de campo e recebeu uma anotação: “uso não autorizado”.
[5] No mapa final, alguns pontos tinham fotografias; outros, trechos de áudio acessados por
código; outros, apenas uma frase. Havia também espaços vazios. Não eram falhas do trabalho.
Indicavam histórias não encontradas, esquecidas ou preservadas pelo silêncio de quem preferiu
não contar.
Texto autoral elaborado para este simulado.
01. O título implícito “O mapa dos silêncios” seria adequado ao texto porque:
A) os estudantes fracassaram em entrevistar os moradores e entregaram um mapa sem qualquer
informação.
B) a professora proibiu o uso de gravações, fotografias e textos para preservar a neutralidade
cartográfica.
C) o produto final representa tanto memórias registradas quanto ausências e recusas que também
possuem significado.
D) todos os moradores se recusaram a falar sobre mudanças ocorridas no bairro.
E) o trabalho substituiu nomes de ruas por sinais vazios que não poderiam ser interpretados.
02. A pergunta “onde ficavam as histórias?” provoca inicialmente riso porque os
estudantes:
A) interpretam “endereço” apenas em sentido espacial e ainda não relacionam memória a lugares
do bairro.
B) desconhecem o significado da palavra “história” e acreditam que se trata de uma disciplina sem
professor.
C) consideram impossível desenhar ruas e pontes em um mesmo suporte cartográfico.
D) já haviam incluído todas as memórias no mapa antes da intervenção da professora.
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E) recusam-se a entrevistar moradores por saberem que gravações são sempre proibidas.
03. No terceiro parágrafo, o impasse vivido pela turma decorre da necessidade de:
A) escolher entre publicar somente áudio ou destruir todas as gravações realizadas.
B) equilibrar legibilidade da transcrição e preservação de traços relevantes da voz dos
entrevistados.
C) decidir se o mapa apresentaria ruas reais ou lugares que nunca existiram.
D) substituir as entrevistas por textos inventados para evitar qualquer marca de oralidade.
E) registrar cada som com ortografia fonética ou aplicar exclusivamente regras da escrita formal.
04. A atitude diante do relato não autorizado evidencia que:
A) toda entrevista escolar pertence automaticamente ao entrevistador, que pode publicá-la sem
limites.
B) o conflito familiar torna o relato falso e, por isso, sem qualquer valor para o caderno de campo.
C) o direito à informação sempre prevalece sobre a vontade expressa da pessoa entrevistada.
D) a qualidade informativa de um depoimento não elimina o dever de considerar consentimento,
privacidade e possíveis danos.
E) a anotação “uso não autorizado” permite divulgar o trecho desde que o nome da moradora seja
abreviado.
05. Em “Cada lembrança acrescentava uma camada ao mapa”, a palavra “camada”
foi usada para indicar:
A) uma folha de papel colada fisicamente sobre todas as ruas desenhadas.
B) um erro técnico que deveria ser removido para tornar o mapa preciso.
C) uma escala numérica criada para medir a idade de cada morador.
D) uma dimensão histórica e afetiva sobreposta à representação física do território.
E) um limite geográfico entre bairros separados pela mesma ponte.
06. O conectivo “Ainda assim”, no primeiro parágrafo, pode ser substituído, sem
alteração essencial de sentido, por:
A) a locução Mesmo assim, que preserva a relação concessivo-adversativa.
B) a locução Por conseguinte, que introduz uma conclusão do raciocínio.
C) a locução Além disso, que acrescenta informação na mesma direção.
D) a locução Desde que, que estabelece uma condição para o fato seguinte.
E) a locução Em outras palavras, que introduz uma reformulação explicativa.
07. No período “Os estudantes haviam conseguido uma boa história, mas isso não
lhes dava o direito de expô-la”, os pronomes “isso”, “lhes” e “la” retomam,
respectivamente:
A) o conflito familiar; outras pessoas; a moradora.
B) a obtenção da história; os estudantes; a história.
C) a publicação; os familiares; a anotação.
D) o direito; os moradores; a entrevista.
E) o reconhecimento; os leitores; a privacidade.
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08. Em “Se retirassem todas as pausas [...], o texto ganharia limpeza”, a correlação
verbal expressa:
A) certeza passada, com pretérito perfeito nas duas orações.
B) ordem futura, com imperativo e futuro do presente.
C) ação habitual, com presente do indicativo e gerúndio.
D) hipótese, com imperfeitodo subjuntivo na condição e futuro do pretérito na consequência.
E) condição realizada, com mais-que-perfeito e presente do indicativo.
09. Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está correto:
A) Os estudantes, discutiram critérios de edição e preservação das vozes.
B) A moradora pediu que, seu relato não fosse publicado no mapa.
C) O mapa continha fotografias trechos de áudio, e espaços vazios.
D) Ao transcrever as entrevistas, os estudantes discutiram critérios de edição e preservação das
vozes.
E) As histórias que foram autorizadas, apareceram na versão final.
10. A palavra “impraticável” é acentuada porque é:
A) proparoxítona, e todas as proparoxítonas são acentuadas.
B) oxítona terminada em -a.
C) paroxítona terminada em -l.
D) monossílabo tônico terminado em -l.
E) paroxítona com vogal tônica em hiato.
11. Assinale a opção em que a concordância verbal está correta:
A) Existia, no mapa, espaços vazios que indicava histórias preservadas pelo silêncio.
B) Haviam, no mapa, espaços vazios que indicavam histórias preservadas pelo silêncio.
C) Devia existirem, no mapa, espaços vazios que indicava histórias preservadas.
D) Podem haver, no mapa, espaços vazios que indicam histórias preservadas.
E) Existiam, no mapa, espaços vazios que indicavam histórias preservadas pelo silêncio.
12. A alternativa em que a regência nominal está correta é:
A) Os estudantes estavam conscientes aos limites éticos e favoráveis com a preservação do relato.
B) Os estudantes estavam conscientes pelos limites éticos e favoráveis da preservação do relato.
C) Os estudantes estavam conscientes nos limites éticos e favoráveis para com à preservação do
relato.
D) Os estudantes estavam conscientes os limites éticos e favoráveis pela preservação à do relato.
E) Os estudantes estavam conscientes dos limites éticos e favoráveis à preservação do relato.
13. A forma “entrevistaram” apresenta, em sua estrutura, desinência que indica:
A) primeira pessoa do plural do futuro do presente.
B) terceira pessoa do singular do pretérito imperfeito.
C) segunda pessoa do plural do futuro do subjuntivo.
D) terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo.
E) forma nominal no infinitivo impessoal.
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14. No trecho “histórias não encontradas, esquecidas ou preservadas”, as palavras
destacadas classificam-se como:
A) advérbios de modo invariáveis que modificam o verbo “indicavam”.
B) substantivos abstratos coordenados por alternância.
C) preposições acidentais que introduzem complementos nominais.
D) formas do gerúndio empregadas em locuções verbais.
E) particípios com valor adjetivo, concordando com “histórias”.
15. A palavra “reescrever” segue o mesmo padrão de formação de:
A) recontar, formado por derivação prefixal com re-.
B) entardecer, formado por derivação parassintética.
C) passatempo, formado por composição por justaposição.
D) girassol, formado por composição por justaposição.
E) felicidade, formado por derivação sufixal.
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Informática Básica
Questões 16 a 25
16. A internet e a World Wide Web não são sinônimos porque:
A) a Web funciona apenas sem conexão, e a internet existe somente dentro de navegadores.
B) a internet transmite exclusivamente e-mails, e a Web transmite exclusivamente arquivos de
áudio.
C) a internet é a infraestrutura global de redes, enquanto a Web é um serviço de páginas e recursos
acessados sobre essa infraestrutura.
D) a Web é o equipamento físico chamado roteador, e a internet é um formato de documento.
E) a internet deixou de existir após a criação do protocolo HTTPS.
17. Em um navegador, adicionar uma página aos favoritos tem a finalidade de:
A) salvar obrigatoriamente todo o conteúdo do site para uso offline permanente.
B) impedir que o endereço seja alterado pelo responsável pelo site.
C) apagar a página do histórico e torná-la invisível ao usuário.
D) guardar uma referência ao endereço para facilitar acessos posteriores.
E) conceder ao navegador permissão para editar o servidor remoto.
18. Para enviar um conjunto de arquivos grande demais para o limite de anexos do
e-mail, uma solução adequada é:
A) divulgar publicamente a senha da conta para que todos acessem a caixa de entrada.
B) renomear cada arquivo para .txt, pois isso reduz obrigatoriamente seu tamanho.
C) enviar os documentos a destinatários aleatórios e solicitar que os redistribuam.
D) armazená-los em serviço autorizado, ajustar as permissões e enviar um link de
compartilhamento aos destinatários corretos.
E) desativar o antivírus e repetir o anexo até o servidor aceitar o tamanho.
19. Em uma videoconferência, o recurso de compartilhar tela permite:
A) transferir automaticamente a propriedade de todos os arquivos do computador aos
participantes.
B) ligar remotamente os microfones de qualquer pessoa sem permissões da plataforma.
C) transmitir aos participantes a visualização de uma janela, aplicativo ou tela selecionada pelo
apresentador.
D) substituir a conexão de internet por comunicação Bluetooth entre cidades.
E) gravar obrigatoriamente a reunião e publicá-la em rede social aberta.
20. No Windows e em muitos aplicativos, os atalhos Ctrl+C, Ctrl+X e Ctrl+V
correspondem, respectivamente, a:
A) colar, copiar e desfazer.
B) copiar, recortar e colar.
C) recortar, salvar e imprimir.
D) copiar, localizar e substituir.
E) desfazer, refazer e fechar.
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21. Qual nome de arquivo é inválido no Windows por conter caractere reservado?
A) relatorio_final.docx
B) relatorio-final.docx
C) relatorio:final.docx
D) relatorio final.docx
E) relatorio.final.docx
22. Em uma política de backup, uma cópia completa é aquela que:
A) registra somente arquivos modificados desde o backup imediatamente anterior.
B) contém apenas atalhos para dados que continuam exclusivamente no computador original.
C) dispensa teste de restauração porque sempre é automaticamente íntegra.
D) inclui todos os dados selecionados no momento da execução, independentemente de alterações
anteriores.
E) apaga a origem depois de confirmar a gravação da cópia.
23. Comparado a um HDD mecânico, um SSD típico:
A) utiliza discos magnéticos giratórios e cabeças móveis para localizar arquivos.
B) funciona como memória volátil e perde todos os dados ao desligar o computador.
C) não possui partes móveis e tende a oferecer menor latência de acesso aos dados.
D) substitui necessariamente a memória RAM e o processador em qualquer sistema.
E) só pode armazenar imagens, não sendo compatível com documentos ou programas.
24. Para inserir numeração automática em todas as páginas de um documento, o
local apropriado costuma ser:
A) o cabeçalho ou rodapé, usando o campo de número de página.
B) uma caixa de texto digitada manualmente em cada parágrafo.
C) o nome do arquivo, que é repetido automaticamente em todas as folhas.
D) a área de comentários, que aparece obrigatoriamente na impressão.
E) a célula ativa de uma planilha externa vinculada ao documento.
25. Na planilha, “=SOMASE(B2:B30;">=10";C2:C30)” retorna:
A) a quantidade de células maiores ou iguais a 10 no intervalo C2:C30.
B) a soma dos valores em C2:C30 nas linhas em que o valor correspondente de B2:B30 é maior ou
igual a 10.
C) a média de todos os valores dos dois intervalos, sem aplicar critério.
D) a soma exclusiva dos valores de B2:B30 que sejam textos.
E) o maior valor de C2:C30 quando B2 contém exatamente 10.
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Conhecimentos Específicos
Questões 26 a 40
26. Na conferência anual do almoxarifado, o inventário físico difere do relatório do
sistema. Para produzirinformação confiável, é necessário:
A) copiar o saldo do sistema para a ficha de contagem antes de verificar as prateleiras.
B) contar, identificar bens ou materiais, confrontar entradas e saídas e formalizar divergências e
ajustes autorizados.
C) descartar itens excedentes para que a quantidade física coincida com o relatório eletrônico.
D) alterar documentos antigos sem registrar a causa, preservando apenas o saldo final desejado.
E) considerar toda diferença como furto comprovado, dispensando apuração de erro, devolução ou
movimentação pendente.
27. A agenda da direção contém duas reuniões no mesmo horário, ambas
importantes. O assistente deve primeiro:
A) verificar prioridade, participantes e possibilidade de remanejamento, comunicar os envolvidos e
registrar a nova definição.
B) cancelar silenciosamente a reunião marcada há mais tempo, para evitar explicações sobre o
conflito.
C) manter as duas e confirmar presença integral da direção em ambas, ainda que isso seja
materialmente impossível.
D) transferir os compromissos sem consultar restrições dos participantes ou finalidade das
reuniões.
E) apagar um dos eventos da agenda, pois a ausência do registro elimina o conflito administrativo.
28. Um formulário eletrônico deve aceitar apenas datas válidas e impedir envio sem
o número de matrícula. O recurso adequado é:
A) usar um único campo de texto livre para todos os dados e conferir somente após milhares de
envios.
B) configurar tipos de campo, máscaras e regras de validação, apresentando mensagem clara para
a correção.
C) bloquear qualquer correção pelo usuário, mesmo antes da confirmação definitiva do formulário.
D) substituir validação por cor de fundo, porque a aparência garante que o conteúdo digitado seja
verdadeiro.
E) preencher automaticamente números inventados quando faltar informação obrigatória,
permitindo concluir o cadastro.
29. Para comparar o tempo de atendimento entre meses, um relatório registra
média, quantidade de casos e critério de início e fim. Esses elementos são
importantes porque:
A) dão contexto ao indicador e permitem verificar se a comparação usa bases e definições
compatíveis.
B) a média sempre descreve cada atendimento individual e elimina a necessidade de conhecer o
volume observado.
C) qualquer número acompanhado de gráfico se torna conclusivo, ainda que os períodos usem
critérios diferentes.
D) o critério de medição deve permanecer secreto para impedir questionamentos sobre
desempenho.
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E) a quantidade de casos não influencia interpretação, mesmo quando um mês possui uma
ocorrência e outro possui centenas.
30. Documentos em papel apresentam umidade e incidência direta de luz. A medida
preventiva adequada é:
A) laminar todos os documentos imediatamente com plástico adesivo de uso doméstico.
B) expor as folhas ao sol intenso durante vários dias, pois calor e luz nunca afetam tintas ou fibras.
C) aplicar produto químico sem orientação técnica para remover manchas e odores do acervo.
D) manter os documentos no mesmo local e fotografá-los, porque a imagem elimina a deterioração
do original.
E) corrigir as condições ambientais, acondicionar os documentos com materiais apropriados e
avaliar os danos sem improvisar restauração.
31. Uma pasta compartilhada recebeu três arquivos chamados relatório final, cada
um com conteúdo diferente. Para evitar uso da versão errada, a unidade deve:
A) manter os nomes idênticos e pedir que cada pessoa memorize o tamanho do arquivo correto.
B) apagar todos os arquivos anteriores sem verificar aprovação, conteúdo ou obrigação de guarda.
C) adotar convenção de nomes, data ou versão, responsável pela aprovação e controle de
permissões e histórico.
D) permitir que qualquer usuário substitua a versão aprovada sem registrar autor e horário.
E) enviar a única cópia por aplicativo pessoal e retirar o documento do ambiente institucional.
32. A mesma pessoa solicita compra, confirma o recebimento e aprova o pagamento
sem conferência independente. O principal risco é:
A) excesso de publicidade, porque a separação de funções exige divulgar dados pessoais de
fornecedores.
B) duplicidade inevitável de despesa, pois qualquer servidor que acumule tarefas realiza dois
pagamentos automáticos.
C) impossibilidade de registrar documentos, já que sistemas administrativos não aceitam o mesmo
usuário em etapas distintas.
D) redução da autonomia privada do fornecedor, que deveria decidir quem confere o objeto
entregue.
E) concentração de etapas incompatíveis, reduzindo a capacidade de detectar erro, entrega
incompleta ou favorecimento.
33. Um aviso institucional sobre suspensão temporária do atendimento deve
informar, de forma acessível:
A) apenas que não haverá atendimento, sem data de retorno ou orientação para demandas
urgentes.
B) opiniões pessoais sobre os usuários que procuraram o serviço durante a interrupção.
C) motivo suficiente, período, serviços afetados, alternativas disponíveis e canal de contato
atualizado.
D) dados sigilosos do processo interno que motivou a medida, mesmo sem necessidade para o
público.
E) informações diferentes em cada canal, permitindo que o usuário escolha a versão que preferir.
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34. Ao emitir histórico escolar, a equipe encontra divergência entre o sistema e atas
de resultados finais. Antes da entrega, deve:
A) conferir os documentos de origem, apurar a divergência e efetuar retificação formal por agente
competente.
B) escolher o resultado mais favorável ao estudante sem documentar a decisão ou verificar os
registros.
C) emitir duas versões para que o interessado utilize a que atender melhor à sua necessidade.
D) alterar a ata original por conta própria e eliminar a trilha da informação anterior.
E) ignorar a inconsistência porque todo dado do sistema possui presunção absoluta e não admite
correção.
35. Ao elaborar currículo local, a rede de ensino deve compreender que a BNCC:
A) impõe uma única sequência diária de aulas e impede qualquer conteúdo relacionado ao
território.
B) substitui a LDB, os currículos, o projeto pedagógico e todas as escolhas metodológicas do
professor.
C) aplica-se apenas a controles administrativos e não orienta a formação na educação básica.
D) torna desnecessária a avaliação, pois selecionar uma habilidade garante que ela foi
desenvolvida.
E) estabelece aprendizagens essenciais, a serem contextualizadas pelo currículo e pela parte
diversificada conforme normas e realidade local.
36. O conselho de acompanhamento e controle social do Fundeb recebe relatórios
sem documentos que sustentem os valores. A resposta administrativa adequada é:
A) informar que o conselho não pode examinar dados financeiros, pois sua função é apenas
pedagógica.
B) criar comprovantes depois do gasto para fazer os totais coincidirem com o relatório
encaminhado.
C) divulgar dados pessoais desnecessários de estudantes e servidores como condição de
transparência.
D) substituir prestação de contas por declaração verbal de que todos os recursos foram bem
utilizados.
E) organizar e disponibilizar, nos limites legais, registros que permitam acompanhar distribuição,
transferência e aplicação dos recursos.
37. A escola deve informar responsáveis sobre frequência e rendimento e manter
registros da vida escolar. Essa rotina se relaciona, na LDB, à:
A) autorização para divulgar boletins de todos os estudantes em mural público com identificação
completa.
B) responsabilidade institucional de acompanhar o processo escolar, cumprir normas do sistema e
articular-se com as famílias.
C) dispensa de controle de frequência quando houver avaliações de aprendizagem ao fim do
período.
D) transferência integral da escrituração para os responsáveis, porque a escola apenas ministra
aulas.
E) possibilidade de alterar resultadossem conselho, registro ou critério sempre que houver pedido
familiar.
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38. Depois de esgotados os recursos escolares previstos para faltas reiteradas e
evasão, a escola deve observar a comunicação aos órgãos competentes, inclusive:
A) empresa empregadora dos responsáveis, para aplicação direta de penalidade trabalhista pela
escola.
B) qualquer perfil de rede social da comunidade, divulgando nome e endereço do estudante
ausente.
C) fornecedor de material escolar, para suspender compras da família até o retorno às aulas.
D) cartório de protesto, pois toda falta escolar constitui dívida financeira automaticamente exigível.
E) Conselho Tutelar, conforme as hipóteses e o procedimento estabelecidos na legislação
educacional e protetiva.
39. Uma planilha com dados de estudantes foi enviada por engano a destinatário
externo. A primeira resposta institucional deve incluir:
A) apagar o e-mail da caixa do remetente e fingir que o envio não ocorreu, evitando qualquer
registro do incidente.
B) contenção do acesso, preservação de evidências e comunicação imediata ao responsável interno
para avaliar risco e providências.
C) encaminhar a mesma planilha a outros destinatários para verificar se o conteúdo realmente é
sensível.
D) culpar publicamente o servidor antes da análise, divulgando também os dados afetados para
explicar o caso.
E) alterar retroativamente o cadastro dos estudantes, pois isso torna inofensiva a cópia já recebida.
40. Para que o AEE se articule à rotina escolar, o cadastro administrativo deve:
A) registrar apenas informações necessárias ao atendimento, com acesso controlado e atualização
pela equipe competente.
B) exibir diagnósticos em lista pública para que toda a comunidade saiba quem utiliza o serviço.
C) usar rótulos informais em lugar dos dados fornecidos e validados pelos responsáveis e
profissionais competentes.
D) impedir qualquer atualização durante o ano, mesmo quando recursos e barreiras identificados
tenham mudado.
E) tratar a matrícula no AEE como substituição automática da matrícula e participação na classe
comum.
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Gabarito
01 - C 06 - A 11 - E 16 - C 21 - C 26 - B 31 - C 36 - E
02 - A 07 - B 12 - E 17 - D 22 - D 27 - A 32 - E 37 - B
03 - B 08 - D 13 - D 18 - D 23 - C 28 - B 33 - C 38 - E
04 - D 09 - D 14 - E 19 - C 24 - A 29 - A 34 - A 39 - B
05 - D 10 - C 15 - A 20 - B 25 - B 30 - E 35 - E 40 - A
Como interpretar sua nota
Faça duas leituras: a pontuação total ponderada e o desempenho por disciplina. Mesmo acima
de 24 acertos, um zero em qualquer bloco elimina o candidato segundo o edital.
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Gabarito comentado
Os comentários retomam a regra ou o fundamento central e indicam por que a alternativa
correta se sustenta. Em itens legais, a explicação considera o texto normativo indicado no
edital.
Questão 01 - Interpretação global
Resposta: C
O último parágrafo ressignifica os espaços vazios: eles marcam histórias não localizadas, esquecidas
ou deliberadamente não contadas. O silêncio, portanto, não é simples ausência de trabalho, mas dado
ético e memorial representado no mapa.
Questão 02 - Inferência
Resposta: A
A graça nasce do deslocamento semântico: um endereço costuma localizar objetos físicos, enquanto a
professora propõe localizar narrativas e memórias vinculadas a espaços. A investigação posterior
mostra que lugares funcionam como pontos de ancoragem das histórias.
Questão 03 - Compreensão local
Resposta: B
O texto opõe dois extremos: limpeza que apaga vozes e reprodução exaustiva de hesitações que
prejudica a leitura. A solução exige critérios de edição e transparência sobre decisões, não simples
cópia dos sons nem eliminação da oralidade.
Questão 04 - Ética e argumentação
Resposta: D
Os estudantes reconhecem uma fronteira ética: obter um bom relato não equivale a possuir
autorização para circulação pública. A decisão de preservar o trecho respeita a vontade da participante
e o risco de identificação por terceiros.
Questão 05 - Sentido figurado
Resposta: D
“Camada” é metáfora de informação e sentido. O mapa deixa de representar apenas objetos espaciais
e passa a conter memória, relações e transformações. Não se trata necessariamente de sobreposição
física de folhas.
Questão 06 - Conectores textuais
Resposta: A
“Ainda assim” tem valor concessivo-adversativo: apesar do riso e da ideia de que histórias não têm
endereço, os alunos decidem procurá-las. “Mesmo assim” preserva essa relação. As outras expressões
indicam conclusão, adição, condição ou reformulação.
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Questão 07 - Coesão referencial
Resposta: B
“Isso” resume a oração anterior (ter conseguido uma boa história); “lhes” equivale a “aos estudantes”;
“-la” é objeto direto feminino singular e substitui “a história”. A cadeia referencial garante coesão sem
repetir todos os nomes.
Questão 08 - Correlação verbal
Resposta: D
“Retirassem” é pretérito imperfeito do subjuntivo, típico de condição hipotética; “ganharia” é futuro do
pretérito do indicativo, que apresenta o efeito possível. A mesma correlação reaparece em “Se
registrassem..., a leitura se tornaria...”.
Questão 09 - Pontuação
Resposta: D
A vírgula separa a oração subordinada adverbial reduzida deslocada “Ao transcrever as entrevistas”.
Não se separa sujeito de verbo (“Os estudantes discutiram”), verbo de complemento (“pediu que...”)
nem oração adjetiva restritiva de seu antecedente. A enumeração exigiria vírgula entre “fotografias” e
“trechos”.
Questão 10 - Acentuação gráfica
Resposta: C
A divisão silábica é im-pra-ti-cá-vel, com tonicidade na penúltima sílaba. Paroxítonas terminadas em l
são acentuadas, como “possível” e “fácil”. Não há hiato responsável pelo acento.
Questão 11 - Concordância verbal
Resposta: E
“Existir” concorda com o sujeito posposto “espaços vazios”: existiam. O relativo “que” retoma o plural
e exige “indicavam”. “Haver” com sentido de existir é impessoal, inclusive em locução: “havia” e
“pode haver”. Em “devia existir”, o auxiliar tende ao singular com o infinitivo impessoal, ou “deviam
existir” se “existir” for pessoal; “devia existirem” é inadequado.
Questão 12 - Regência nominal e crase
Resposta: E
O adjetivo “consciente” rege normalmente “de”: conscientes dos limites. “Favorável” rege “a”:
favoráveis a + a preservação = “à preservação”. A fusão da preposição com o artigo justifica a crase.
Questão 13 - Morfologia verbal
Resposta: D
“Entrevistaram” concorda com “os estudantes” e situa a ação como concluída no passado. É terceira
pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo. A terminação -ram, em contexto, integra as marcas
modo-temporal e número-pessoal.
QUESTÃO CERTA Simulado 04 - Assistente Administrativo Educacional
Edital nº 001/2026 - Prefeitura de Abaetetuba-PA - Banca IVIN Página 17
Questão 14 - Classes de palavras
Resposta: E
“Encontradas”, “esquecidas” e “preservadas” derivam de particípios e caracterizam o substantivo
“histórias”, flexionando-se no feminino plural. Nessa posição, funcionam adjetivamente e formam uma
enumeração alternativa com “ou”.
Questão 15 - Formação de palavras
Resposta: A
“Reescrever” e “recontar” resultam de derivação prefixal com re-. “Entardecer” é parassintética;
“passatempo” e “girassol” são composições; “felicidade” é derivação sufixal.
Questão 16 - Internet e Web
Resposta: C
A internet conecta redes e suporta diversos serviços. A Web utiliza protocolos como HTTP/HTTPS para
disponibilizar hipertexto e aplicações. E-mail, transferência de arquivos e outros serviços também
operam sobre a internet, mesmo nãosendo páginas Web.
Questão 17 - Navegadores - favoritos
Resposta: D
Favoritos ou marcadores armazenam o endereço e, em alguns casos, título e organização em pastas.
Isso não garante cópia offline, permanência do conteúdo ou poder de edição sobre o site.
Questão 18 - E-mail e compartilhamento
Resposta: D
Serviços de armazenamento e colaboração permitem compartilhar arquivos por link, com controle de
acesso. É essencial limitar permissões e confirmar os destinatários. Renomear extensão não
comprime, e compartilhar senha compromete segurança e rastreabilidade.
Questão 19 - Ferramentas colaborativas
Resposta: C
Compartilhamento de tela é transmissão visual do conteúdo escolhido. Plataformas podem oferecer
controle remoto ou gravação, mas são funções separadas e dependem de autorização e configuração.
Questão 20 - Atalhos de teclado
Resposta: B
Ctrl+C coloca uma cópia na área de transferência; Ctrl+X marca o item para recorte/movimento;
Ctrl+V cola o conteúdo. Os atalhos podem variar em contextos específicos, mas essa é a convenção
geral.
Questão 21 - Windows - nomes de arquivos
Resposta: C
O caractere dois-pontos (:) integra a lista de caracteres reservados em nomes de arquivos do
Windows, assim como \, /, *, ?, " , e |. Espaço, hífen, sublinhado e ponto interno podem ser
usados, observadas outras restrições.
QUESTÃO CERTA Simulado 04 - Assistente Administrativo Educacional
Edital nº 001/2026 - Prefeitura de Abaetetuba-PA - Banca IVIN Página 18
Questão 22 - Backup completo
Resposta: D
Backup completo copia todo o conjunto definido. Ele simplifica a restauração, mas consome mais
tempo e espaço. Incremental e diferencial selecionam alterações segundo referências distintas.
Qualquer estratégia exige verificação e teste de recuperação.
Questão 23 - Hardware - armazenamento
Resposta: C
SSD usa memória não volátil e não depende de discos e cabeças móveis, o que geralmente reduz
tempo de acesso e ruído. HDD usa mídia magnética mecânica. SSD e HDD são armazenamento
secundário e não substituem CPU ou RAM.
Questão 24 - Word e Writer - paginação
Resposta: A
Cabeçalhos e rodapés repetem elementos e aceitam campos dinâmicos, como número de página.
Digitação manual é sujeita a erros após inserções ou exclusões de páginas.
Questão 25 - Excel e Calc - SOMASE
Resposta: B
SOMASE recebe intervalo de critério, critério e intervalo de soma. A correspondência ocorre por linha.
Para contagem condicional, usa-se CONT.SE; para média condicional, MÉDIASE.
Questão 26 - Inventário e controle de materiais
Resposta: B
Inventário confronta realidade física e registro. Diferenças podem ter várias causas e exigem análise,
evidência e competência para ajuste. Pré-preencher contagem ou manipular itens elimina
independência e confiabilidade do controle.
Questão 27 - Gestão de agendas
Resposta: A
Gerenciar agenda exige avaliar prioridade, dependências e alternativas, além de comunicar
mudanças. O registro atualizado previne novas falhas. Promessa impossível, cancelamento oculto ou
remanejamento unilateral prejudicam confiança e execução.
Questão 28 - Formulários administrativos
Resposta: B
Validação reduz erro na origem: tipo, formato, obrigatoriedade e consistência devem ser configurados.
A mensagem orienta o usuário sem fabricar informação. Aparência não valida conteúdo, e campo livre
transfere todo o custo de correção para etapas posteriores.
QUESTÃO CERTA Simulado 04 - Assistente Administrativo Educacional
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Questão 29 - Indicadores e relatórios
Resposta: A
Indicadores precisam de definição, base, período e volume. A média pode ocultar dispersão e não
representa cada caso. Comparar métodos diferentes ou amostras muito distintas sem contexto produz
conclusões frágeis.
Questão 30 - Preservação de arquivos físicos
Resposta: E
Preservação preventiva controla ambiente, manuseio e acondicionamento. Luz, umidade e produtos
inadequados podem acelerar danos. Digitalizar cria cópia de acesso, mas não estabiliza o original nem
autoriza intervenção improvisada.
Questão 31 - Versionamento e arquivo digital
Resposta: C
Controle de versões identifica rascunho, revisão e documento aprovado. Nomeação, propriedade do
processo, histórico e acesso evitam substituição acidental. Eliminar sem avaliar ou usar canal pessoal
compromete continuidade, autenticidade e segurança.
Questão 32 - Controle financeiro e segregação
Resposta: E
Segregação de funções é controle preventivo. Solicitação, autorização, recebimento, registro e
pagamento devem ter revisões proporcionais ao risco. A concentração não prova fraude, mas facilita
erro ou irregularidade sem detecção.
Questão 33 - Comunicação institucional
Resposta: C
Comunicação pública deve ser clara, coerente e útil à ação do cidadão. A justificativa precisa respeitar
transparência e proteção de informações. Período, alcance e alternativa reduzem deslocamento e
incerteza.
Questão 34 - Documentação e escrituração escolar
Resposta: A
Documento escolar deve ser autêntico, íntegro e coerente com os registros que o fundamentam.
Divergências exigem apuração e retificação segundo competência e procedimento. Soluções informais
podem produzir fraude documental e prejuízo ao estudante.
Questão 35 - BNCC e currículo
Resposta: E
A BNCC é referência nacional comum, não currículo completo ou método único. Redes e escolas
contextualizam aprendizagens e integram a parte diversificada. Planejamento e avaliação
permanecem necessários para verificar desenvolvimento.
QUESTÃO CERTA Simulado 04 - Assistente Administrativo Educacional
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Questão 36 - Fundeb e controle social
Resposta: E
Controle social depende de informação verificável. A administração deve manter documentação,
registros e transparência adequada, protegendo dados que não sejam necessários. O conselho não
substitui outros controles, mas possui papel legal no acompanhamento do fundo.
Questão 37 - LDB e registros escolares
Resposta: B
A LDB atribui à escola deveres de acompanhamento, comunicação e documentação. Isso não autoriza
exposição pública nem modificação arbitrária. Frequência e avaliação têm funções próprias e precisam
de registros confiáveis.
Questão 38 - ECA, LDB e proteção escolar
Resposta: E
A proteção do direito à educação envolve busca ativa, comunicação com família e, nas hipóteses
legais, Conselho Tutelar. A escola deve documentar providências e resguardar o estudante. Exposição
pública ou sanções inventadas não integram o fluxo protetivo.
Questão 39 - LGPD e resposta a incidentes
Resposta: B
Incidente de dados exige resposta rápida: conter, registrar, avaliar escopo e risco e acionar
governança competente. Dependendo do caso, aplicam-se outras medidas e comunicações. Ocultar o
fato impede mitigação e aprendizado e pode ampliar o dano.
Questão 40 - AEE e gestão de dados
Resposta: A
Informação administrativa pode apoiar recursos, horários e acessibilidade, mas deve observar
necessidade, qualidade e sigilo. O AEE complementa ou suplementa a escolarização e não substitui a
classe comum.
QUESTÃO CERTA Simulado 04 - Assistente Administrativo Educacional
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Fontes de alinhamento
O conteúdo deste caderno foi delimitado pelo edital oficial e o formato foi calibrado
mediante leitura de cadernos anteriores da banca. As fontes abaixo servem para
conferência do candidato; o material não possui vínculo com a Prefeitura ou com a
organizadora.
● https://institutovicentenelson.com.br/informacoes/102/
● https://anexos-r2.selecao.net.br/uploads/763/concursos/102/anexos/027bfe94-32cc-4adb
-9099-36f2f8573584.pdf
● https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/101639/ivin-2023-prefeitura-de-sa
ntana-do-piaui-pi-auxiliar-administrativo-prova.pdf
Aviso de atualização
Editais podem receber retificações. Antes da prova, confira a página oficial do certame e ajuste
seu estudo caso a organizadora publique alterações.Língua Portuguesa
	Informática Básica
	Conhecimentos Específicos
	Gabarito
	Gabarito comentado
	Fontes de alinhamento