Mapa Mental - Educação Não Escolar

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Gestão Escolar Educação Não Formal Gestão Educação não formal é prática democrática-participativa educativa com intencionalidade valoriza decisões social coletivas e diálogo Não é apenas auxiliar da Visão técnica privilegia burocracia e decisões educação formal, mas unilaterais modalidade própria Foca na formação integral e Gestores interpretativos sociabilização dos sujeitos analisam processos e interações humanas Ambientes e atividades são construídos coletivamente e Autogestão enfatiza interativamente responsabilidade coletiva e ausência de autoridade central Educação Avaliação Educacional Não Planejamento e Avaliação Avaliação possui múltiplas Planejamento define objetivos; dimensões e finalidades avaliação verifica construção do diversas Escolar projeto Avaliação não é neutra, tem Avaliação é instrumento crítico dimensão política e ética para reorientar processos Avaliação formativa promove educativos saberes, habilidades e valores Agir humano é intencional e Contexto escolar e não escolar transforma meio social influencia propostas Avaliação articula aspectos avaliativas político-sociais e pedagógicos Funções da Educação Educação forma saberes: saber ser, fazer, pensar e conhecer Educação promove Educação e Emancipação desenvolvimento integral do indivíduo Dimensões da Avaliação Educação deve ser intencional, dialógica e libertadora Educação deve preparar para Avaliação consolida valores, atuação crítica no mundo afirma interesses e provoca Movimentos sociais promovem social transformações consciência crítica e Educação em espaços não Avaliação formativa contínua emancipação escolares amplia desenvolve autoconhecimento e Educação não é neutra, educador possibilidades formativas autoavaliação deve provocar reflexão crítica Avaliação deve considerar Educação pode alienar ou diversidade cultural e contextos libertar, dependendo dos históricos objetivos Avaliação ultrapassa tecnicidade, envolvendo ética e política