Avaliação Organização do Trabalho

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Avaliação I Individual (Cod.: 1631365) Código da prova: 127355854 Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) Período para responder: 21/09/2026 03/10/2026 Peso: 1,50 1 - A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação professor/aluno. No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: () Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando disposição na execução das atividades. () Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo. () Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades. () Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. A) V-V-V-F. B) V-V-F-V. D) V-F-F-F. 2 Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição apresentada nestes debates é que, além de ensinar os alunos a escrever corretamente, deveríamos nos questionar se estamos preparando-os para ler notícias, contratos, editoriais, entre outros documentos, ou seja, propiciando o desenvolvimento de competência, cuja ideia central é aplicar o conhecimento nas situações concretas da vida. Sobre o conceito de competência, de acordo com estudos de Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), analise as sentenças a seguir: I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela. II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às disciplinas e aos conteúdos escolares. III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem desempenho, hábito e sucesso. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. A) Somente a sentença I está correta. B) As sentenças I e III estão corretas. C) As sentenças I e II estão corretas. D) Somente a sentença II está correta. 3 Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir: I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de convívio. II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros. III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas externos ao ambiente familiar ou de convívio. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. A) As afirmativas I e II estão corretas. B) Somente a afirmativa II está correta. C) As afirmativas I e III estão corretas. D) Somente a afirmativa I está correta.4 A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: () A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil. () A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil. A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento. Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: B) V-V-F-F. 5 Através da pedagogia, sabemos que é preciso ter clareza nas informações sobre as modalidades formais e não formais de ensino, repeitando suas peculiaridades, que são singulares e devem ser vistas de maneira homogênea. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- A única regra de formação do ser encontra-se nele mesmo. II- A escola tem o dever de cultivar o relacionamento com seus alunos e unir seus vínculos com a educação formal e a não formal, empoderando-se de uma proposta consciente, crítica e realista diante dos conceitos educacionais. III- A regra prática para a execução da educação formal diz que não se deve atribuir a prática educacional somente na unidade escolar, pois é neste ambiente que a formação sistematizada inicia seu percurso e o apresenta às demais formas educativas. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II e III estão corretas. B) Somente a sentença I está correta. C) As sentenças I e III estão corretas. D) As sentenças I e II estão corretas. 6 Para Perrenoud (2000), a pedagogia diferenciada infere a respeito de diferenciar no processo de ensino e aprendizagem, considerando as vivências dos alunos nas situações de aprendizagem, ou seja, uma abordagem sistêmica que engloba professores, alunos, família e sociedade no processo educativo, intuindo a necessidade de organizar a reflexão como paradigma de individualização nos processos de formação, em que o aluno se transforma no sujeito responsável na construção do conhecimento. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I- A pedagogia diferenciada centra o processo na ação do professor, principalmente quando indica estratégias educacionais capazes de resolver os problemas pedagógicos, com outras formas de resolver as dificuldades educacionais. PORQUE II- Destaca o enfoque no significado que se atribui à forma de trabalhar os conteúdos na sala de aula, permitindo ao aluno maiores possibilidades de aprendizagem e ao professor a satisfação de realizar um trabalho com competência. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: PERRENOUD, P. Pedagogia Diferenciada: das intenções à ação. Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Porto alegre: Artes Médicas Sul, 2000. A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. B) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. C) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 7 Os estudos referentes aos processos de aprendizagem inferem sobre vários aspectos que devem ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas. Um dos elementos diz respeito à afetividade, ao relacionamento entre professor e aluno que ocorrem nos espaços escolares, principalmente em sala de aula. obre as três principais áreas de atuação do professor com destaque para o seu relacionamento com os alunos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Relações interpessoais. II- Estrutura de aprendizado. III- Autonomia. () Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quanto à qualidade e à quantidade, com relação às expectativas dos alunos. () Infere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas falas e considerações realizadas. () Enfatiza a liberdade no processo deaprendizado, sendo que o professor se destaca enquanto motivador no trabalho educativo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) II III I. B) III I II. C) II I III. D) I II III. 8 O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação em três modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Educação informal. II- Educação não formal. III- Educação formal. () É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes de uma ação intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática. () Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em espaços fora dos marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e estruturação. () Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das relações sociais, resultando em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a uma instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009. A) II I III. B) I II III. C) III II I. D) I III II. 9 O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de afirmação, permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e pensamentos, colaborando para autoconfiança. Nesse contexto, Hargie e Dickson (apud CONZATTI, 2014) elencaram várias funções deste treino. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: () Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados. () Comunicar a sua opinião de forma confiante. () Recusa pedidos irrazoáveis. () Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. A) V-V-V-F. C) V-F-F-F. D) V-V-F-V. 10 As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia sobre a comunicação oferecem um conhecimento aprofundado deste fenômeno humano essencial em praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações, sabemos que existem tipos distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. Qual é o tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e igualitários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima, estimulando a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, despertando assim a habilidade de resolver conflitos? A) Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social. B) Comunicação oral, evitando equívocos na fala. C) Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual. D) Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.