questões de Recreação (1)

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1-O jogo é uma atividade desligada de todo e qualquer interesse material; não se obtém qualquer lucro, praticada dentro de limites temporais e espaciais próprios, seguindo certa ordem e certas regras. Diante de uma concepção natural e cultural escolha a alternativa correta com relação ao jogo:
D- Para o aluno atividade é livre e desinteressada, para o professor, existe interesse pedagógico.
2-As atividades lúdicas realizadas em roda trazem benefícios tanto para o professor que conduz o jogo quanto para os participantes. Quais são os benefícios que a roda traz às atividades que as tornam mais motivante e cooperativa?
C- Apenas I e II
3-A atividade lúdica, recreativa, é inerente ao homem, assim como os animais, porém, o que os difere é a capacidade do homem de tornar o lúdico um instrumento de desenvolvimento. O brincar é a essência da infância e é indispensável para o desenvolvimento global. 
A criança, quando brinca de pega-pega, está desenvolvendo domínio cognitivo, pois deve compreender e cumprir as regras do jogo, o domínio psicomotor, pois exercita a corrida e a agilidade e o domínio socioafetivo, pois está interagindo com outras crianças de forma cooperativa.
B- As frases acima estão se completanto, sendo a segunda um exemplo prático para a reflexão apresentada na primeira.
4-A Assembleia Geral das Nações Unidas proclama a declaração universal dos direitos do homem como um ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações.
O artigo 24 diz Todo o homem tem direito a repousar e a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.
A partir do exposto, qual das afirmativas não está de acordo?
E-O lazer não tem relação com trabalho, mas deve ser remunerado para garantir a preservação do direito humano independente da ocupação ou não ocupação.
5-Durante o jogo, podem apresentar-se diferentes manifestações do comportamento humano, como também possibilitar experimentações, representações da realidade, expressões de ideias, embates de objetivos, análises e resoluções de problemas. A função lúdica de diferentes atividades, inclusive do jogo, caracteriza conduta livre, prazer, satisfação, expressão de vontade, exploração, descoberta e divertimento. Sendo assim, ou elemento lúdico sempre deve estar presente durante a realização de diferentes tipos de atividades,pois, possibilita algo que, em muitos casos, nem mesmo a ciência pode explicar de forma categórica o desenvolvimento infantil. Por este motivo, usamos o jogo como uma ferramenta de aprendizado e desenvolvimento nos aspectos psicomotores cognitivos e socioafetivos. a respeito da função dos jogos em cada um desses aspectos, analise as afirmativas a seguir:
D- apenas as afirmativas II e III estão corretas.
6-Implantando e gerenciado pela Secretaria Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do lazer (SNDEL), do Ministério do Esporte, o Programa Esporte e Lazer da Comunidade (PELC) é um programa do tipo finalístico. Criado em 2003, o programa gerador que ainda hoje justifica a sua existência é a igualdade de acesso ao esporte e lazer por parcela significativa da população brasileira. 
Seus objetivos centrais são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao rendimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações as demais políticas públicas, favorecendo o crescimento humano e a inclusão social.
O texto acima contém erros que descaracterizam a Política Pública de Lazer Implantada pelo Governo Federal.
Explique qual das frases abaixo corrige o texto acima apresentado. 
E- __Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), ___desigualdadede acesso, ___conhecimento do esporte,___desenvolvimento humano__.
7-As atitudes praticadas pelas pessoas dentro do seu tempo livre e que não apresentam componentes lúdicos denominam-se obrigações sociais. Outro lado, o lazer é considerado como uma cultura compreendida no seu sentido mais amplo, vivenciada, praticada e fruida no tempo disponível. Um conjunto de ocupações as quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, em seu tempo livre, seja para repousar, seja para se divertir, recrear e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formação desinteressada sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se das obrigações profissionais familiares e sociais. Nesse sentido, o lazer é caracterizado por um duplo processo educativo. Escolha a alternativa que melhor compreende esse processo:
D- Educação pelo lazer e educação para o lazer o lazer como veículo de educação evidenciada nos níveis elementar, médio e superior e como instrumento contra a homogeneização veiculado nos meios de comunicação.
8-O jogo consiste em pular sobre um desenho riscado com giz no chão, que também pode ser enumeras variações. Em uma delas, o desenho apresenta um quadrado ou retângulos numerados de 1 a 10 e no topo o céu, em formato oval.
Tira-se na sorte quem vai começar. cada jogador, então, joga uma pedrinha, inicialmente, na casa de número um devendo acertar lá em seus limites. Em seguida, pula, em um pé só, nas casas isoladas e com os dois pés nas casas duplas, evitando a que contém a pedrinha.
chegando ao céu, pisa com os dois pés e retorna pulando da mesma forma até a casa 2-3 , de onde o jogador precisa apanhar a pedra do chão, sem perder o equilíbrio e pular de volta ao ponto de partida. Não cometendo erros, joga pedrinha na casa dois e se os sucessivamente, repetindo todo o processo.
se perder o equilíbrio, colocando a mão no chão ou pisando fora dos limites das casas, o jogador passa a vez para o próximo e, retornando a jogar do ponto em que errou ao chegar sua vez novamente.
Ganha o jogo quem primeiro alcançar o céu.
Em uma outra versão, mais complexa, o jogo não termina aí. quem consegue chegar ao céu vira de costas e atira a pedrinha de lá. A casa onde ela cair passa a ser sua e lá é escrito o seu nome (caso não acerte nenhuma, passa a vez ao próximo jogador). Nestas casas com "proprietário", nenhum outro jogador pode pisar apenas o dono, que pode pisar inclusive com os dois pés.
Nessa versão, ganha o jogo quem conseguiu ser dono da maioria das casas.
C- Trata-se de um jogo de regras, mas indicado a partir dos 5 anos, que desenvolve o equilíbrio no aspecto físico-motor e a noção de espaço no aspecto cognitivo e a paciência no aspecto socioafetivo do Desenvolvimento infantil.
9-De acordo com autores contemporâneos, o lazer não pode ser compreendido de maneira isolada, sem relação com outras esferas da vida social. "Ele influencia e é influenciado por outras áreas de atuação, numa relação dinâmica". Diante destas possibilidades educativas existem seis diferentes áreas específicas do Lazer escolha a alternativa correta:
A-Artístico pois trata-se das emoções e sentimentos dos envolvidos no meio, com conteúdo estético em busca do simbólico e encerramento envolvendo todas as manifestações artísticas.
10-Visando a recreação e aos jogos, Ferreira (2003) aponta que a recreação, quando desempenhada com responsabilidade pelo educador, é instrumento de aprendizagem para as pessoas abarcadas, podendo ser multiplicadores de conhecimentos. Assim, é preciso considerar que durante a prática educacional do lazer, a intervenção exija conhecimentos específicos sobre o tema, tais como a recreação e o lúdico. Para obtenção do sucesso profissional, é correto considerar:
D- I, III e IV
11-São princípios norteadores pela Política Nacional de Esporte e Lazer reversão do quadro atual de injustiça, exclusão e vulnerabilidade social esporte e lazer como direito de cada um e dever do Estado universalização e inclusão social e democratização da gestão e da participação.
Supondo-se que um profissional de educação física tenha sido convidado para apresentar um projeto de lazer com base nesses princípios norteadores, julgue os itens a seguir quanto aos objetivos que devem ser formulados nesse projeto para atender a esses princípios.
A ou D- I, II e V 
12- As atividades lúdicas devem corresponder as devidas faixas etárias e
suas motivações, as crianças na faixa etária entre 4 e 6 anos segundo Piaget, estão na faixa do jogo simbólico, isso significa que estas estão motivadas para:
C- Atividade de faz de conta e fantasias, pois Jogo Simbólico é a fase que a criança está começando a compreender o mundo e, por esse motivo gosta de representar e imitar situações cotidianas.
13- As reflexões contemporâneas sobre o jogo nos leva a concluir que:
D- 1V, 2V,3V,4F,5F.
14- (ENADE, 2004) Milton Santos ao se referir entre as relações de lazer e o trabalho no mundo atual, comenta que as pessoas não se divertem e são, na verdade, objetos de diversão. Para o autor, a diversão é produzida, reproduzida e as pessoas são convocadas a consumi-la. O que ocorre historicamente é uma domesticação do gosto, das escolhas no que se refere ao lazer, impondo ou reforçando imagens de um mundo muitas vezes alienado. Esse lazer, muitas vezes, "industrializado" faz com que as pessoas não vejam o mundo real, mas o mundo como os outros dizem que é.
Com base no texto acima a, propor uma prática que não concorde com essa reflexão significa:
D- II e IV
15- A brincadeira tradicional infantil, filiada ao folclore, incorpora a mentalidade popular expressando-se sobretudo pela oralidade. Considerada como parte da cultura popular, essa modalidade de brincadeira guarda a produção espiritual de um povo em certo período histórico. A cultura não oficial, desenvolvida especialmente de modo oral não fica cristalizada. Está sempre em transformação, incorporando criações anônimas das gerações que vão se sucedendo. Por ser um elemento folclórico a brincadeira tradicional infantil assume a características de anonimato, tradicionalidade, transmissão oral, conservação, mudança e universalidade. Não se conhece a origem da amarelinha, do pião, das parlendas, das fórmulas de seleção. Seus criadores são anônimos. Sabe-se apenas que provém de práticas abandonadas para adultos, de fragmentos de romances, poesias, mitos e rituais religiosos.
C- Apenas a 1
16- "o lazer como expressão da cultura e em quanto tempo liberado das obrigações sociais, pode-se construir num espaço de emergência de valores e concepções, permitindo a sobrevivência dos valores humanos no homem" (MARCELINO 1983).
Com base na citação acima podemos dizer que:
B- II e IV estão corretas.
17- as políticas públicas de lazer devem ir ao encontro das necessidades, desejos e aspirações das comunidades, dando a oportunidade a todos de praticarem atividades de forma segura e saudável. O poder público tem o dever de oferecer espaços e equipamentos necessários para o desenvolvimento dos programas nesse caso é importante:
E- II e III
18- A socialização é um processo interativo, é necessário ao desenvolvimento de todo o ser humano, se inicia com o crescimento e continua durante toda a vida. Ao nascer, a criança já faz parte de um grupo social, e suas necessidades básicas primárias estão ligadas a outras pessoas. A socialização, enquanto a aprendizagem de uma cultura, acontece no convívio diário da criança já inserida em uma comunidade que possui formas definidas de compreender sua realidade e de interagir com os demais membros de sua sociedade. Esse processo é responsável por garantir que o novo sujeito social aprenda como seguir em meio ao mundo de significados que a sua realidade possui e exercerá grande influência sobre o seu comportamento. Considerando o tema, analise as afirmativas a seguir quanto as Funções das Atividades de Socialização e Integração nas atividades recreativas.
B- São corretas apenas as alternativas I e III (?)
19- Considere que um profissional de educação física esteja comprometido com o resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades para a formação do ser humano. Este profissional para sistematizar a prática pedagógica que valoriza a tradição e a cultura local faz reflexões acerca da intervenção docente investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que atividade entre as apresentadas nas opções abaixo favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens?
D- Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar estas memórias lúdicas em festivais de vivência desses jogos tradicionais.
20- A dança circular está no elenco de propostas recreativas, pois:
C- Está ligada a filosofia dos jogos cooperativos e tem como principal objetivo entretenimento diversão e desenvolvimento dos participantes.
21- O profissional de Educação Física tem como compromisso colaborar para a promoção da Saúde oferecendo a oportunidade de práticas que promovam a melhoria da qualidade de vida. Assinale a alternativa que não corresponde a essa afirmação:
Resposta: A escolha das atividades de laser é individual e devem ser considerados fatores financeiros, realizações pessoais condições físicas e ambientais.
22- Analise as frases a seguir e responda quais são as afirmativas que corresponde aos estudos sobre o jogo e as atividades lúdicas:
"Há momentos em que a criança brinca por puro divertimento, estabelecendo trocas com outras crianças ou com adultos".
"através do jogo, a criança fornece informações, e o jogo pode ser útil para estimular o desenvolvimento integral da criança e trabalhar conteúdos curriculares".
D- Apenas II e a IV estão corretas
23- (ENADE 2004) No Norte e Nordeste do Brasil predominantemente no Maranhão vive um grupo étnico, os índios Cananéia que de tempos em tempos participam de jogos de esforços físicos, entre os quais destacam-se a corrida de toras. Nela os índios carregam coletivamente uma tora de madeira correndo por um percurso determinado. A tora passa de mão em mão e todos os participantes atingem a chegada ao mesmo tempo.
Praticam também, o futebol convencional. Entanto, quando um dos participantes faz gol, todos os outros comemoram a façanha independente da equipe que a realizou.
O caso acima relatado sugere uma situação de produção incomum no esporte convencional, pois se baseia, essencialmente, em:
B- Cooperação e solidariedade
24- "os brinquedos são alimentos para a fome de conhecer da criança; manusear objetos, para um infante vai muito além do que sugere a ação tão ingênua. Em contato com o brinquedo, a criança é tocada pela sua proposta, reconhece umas coisas, descobre outras, experimenta e reinventa, analisa, compara e cria. Enriquecendo seu mundo interior a partir do desenvolvimento da imaginação e de habilidades - a mais coisas a comunicar e pode, casa vez mais, participar do mundo que a cerca". Em relação ao texto, podemos afirmar que:
D- As alternativas II e V estão corretas
25- (ENADE 2004) recentes estudos de educação ambiental evidenciam a necessidade de experiência humana direta com a natureza para que ocorra uma efetiva mudança de atitude ambiental. Nesse sentido, o programa nacional de educação ambiental (PNEA) sugere a intervenção, de forma equilibrada, das múltiplas dimensões da sustentabilidade ambiental para a proteção, recuperação e melhoria das condições ambientais e da qualidade de vida no país. nesse contexto, qual das opções abaixo deveria ser privilegiada por um profissional da Educação Física ao atuar em equipes multidisciplinares de educação ambiental, em sua especialidade de ação a respeito do corpo e por meio dele?
E - A promoção de vivências ecossensoriais que despertem emoções e permitam a construção do sentimento de solidariedade ecológica
26- Toda criança necessita brincar, pois, brincar é um momento indispensável à saúde física emocional e intelectual da criança. O brinquedo e os jogos infantis ocupam uma função importante no desenvolvimento pois, são as principais atividades da criança durante a infância. Com a criança deficiente intelectual não é diferente. embora apresente atrasos em seu desenvolvimento cognitivo e motor, também necessita de atividades lúdicas no seu dia a dia. talvez até mais do que as outras crianças, por necessitar de muito mais estímulos para desenvolver suas habilidades cognitivas motoras e sensoriais. Os jogos e brincadeiras para
as crianças com deficiência intelectual constituem atividades primárias que trazem grandes benefícios ao ponto de vista físico intelectual e social. A arte de brincar pode ajudar a criança com necessidades educativas especiais a desenvolver-se, a comunicar-se com os que a cercam e consigo mesma. seguindo este mesmo tema, as afirmativas que se seguem descrevem situações de participação da criança com deficiência em jogos e atividades recreativas, bem como a postura e metodologia empregada pelos professores que desenvolvem essa atividade com crianças com deficiência, de acordo com os seus conhecimentos sobre o tema, análise essas afirmativas:
A- são corretas apenas as afirmativas I e III (?)
27- O direito ao lazer está contido no rol dos direitos fundamentais nos artigos 6°, 7°, inciso IV, 217,¶ 3° a 227, caput, da constituição da República de 1988. A declaração universal dos direitos humanos da ONU assinada em 1948, traz expressamente o direito ao lazer comum dos direitos essenciais para o ser humano um ato importante para a preservação da boa qualidade de vida do trabalhador seguindo a "Carta do Lazer", enviada pela World Leisure and Recreation Association:
Escolha a alternativa ERRADA.
A- III
28- Piaget promove uma discussão frente a formação do símbolo na criança. Para o autor, atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa. No que se diz respeito à prática pedagógica a partir da metodologia dos jogos, aponta a alternativa correta refere-se a ordem e as características de cada conceito.
C- jogos de exercícios (0 a 2 anos) - ação gera prazer, é a principal característica da ação exercida pela criança no período sensório-motor pouco a pouco a criança Lia seus esquemas motores; jogos simbólicos (de 2 a 7 anos)- predomina no período pré-operatório, a criança lida com símbolos pois estruturou sua função simbólica produzindo imagens mentais pelo faz-de-conta; jogos de regras (a partir de 7 anos)- experimentação humana, onde deve ocorrer a compreensão de regras, tempo e espaço e transição a vida adulta.
D-Jogos de experimentação (?)
29- A implementação da educação para o lazer na comunidade inclui o processo de desenvolvimento comunitário. Comunidade é definida como um lugar geográfico e agregado de interesses, que tem afinidade e Inter com conexão mútua. O desenvolvimento comunitário refere-se a um processo que utiliza o ensino formal, bem como a liderança para aumentar a qualidade de vida dos grupos que vivem na comunidade (carta internacional de educação para o lazer, associação mundial de recreação e lazer - World Leisure and Recreation Association - WLRA, 2002). 
A partir dessa citação, analise as afirmações que se seguem e marque as afirmações corretas:
C- I, II e IV
30- No que se diz respeito ao nível de envolvimento do participante com o seu próprio laser, dentro da linha da visão crítica, é correto afirmar que essa linha:
B- Representa a construção de uma nova sociedade através de novas políticas, para além do laser. (?)
1) Como podemos utilizar os "jeitos de escolher" ou "fórmulas de escolha" no contexto da educação física?
A escolha das fórmulas feitas por um determinado profissional de educação física são escolhidos a partir da grade curricular de uma determinada instituição a qual contratada por regras do CLT ou abertura de concurso e são colocadas em prática a partir do seu conhecimento adquirido em sua formação acadêmica ou seja licenciado ou bacharelado
2) Quais são as principais características do jogo simbólico?
É o jogo de ficção, ou imaginação, ou faz de conta, ou imitação. É a forma de assimilação do real e um meio de autoexpressão 
3) Por que podemos afirmar que o jogo, atividade lúdica e motoras usadas como estratégia pelo professor permitem a viabilização de um trabalho interdisciplinar?
Ser facilitador, o orientador, instruir de maneira correta, demonstrar, quando necessário e avaliar antes durante e depois do aprendizado e ou treinamento. Lúdico é a forma mais eficaz para desenvolver o seu papel Isso não implica, ser “PALHaço” e estar sorrindo de bom humor, mais mesmo assim coerente.
4) Cite três características dos jogos cooperativos:
São divertidos para todos. 
Aprende-se a compartilhar e confiar.
Todos os jogadores tem um sentimento de Vitória.
5) O ser humano tem recebido várias designações: homo sapiens, na sua capacidade de raciocinar para aprender e conhecer o mundo. Homofaber, porque é capaz de fabricar objetos e utensílios. O que representa a nomeação homo ludens aplicada ao ser humano?
Resposta: Por que é capaz de dedicar-se a atividade lúdica, ao jogo.
6) Porque podemos afirmar que a construção de um brinquedo é uma atividade educativa multidisciplinar?
Resposta: Onde a criança tem resolver problemas relacionados a muitas áreas do conhecimento (imaginação características e funções com pensamentos abstratos para se concretizar mais tarde), (escolher materiais forma, cor, textura ...), preparação do material limpeza e a organização cuidados necessários para resultado final)
7) Quando a brincadeira é um meio e quando é um fim?
resposta: é um fim sempre que se brinca só por diversão, entreterimento, passatempo. Ou seja, não queremos mais nada além do divertimento, simplesmente estamos divertindo por livre e espontânea vontade, motivados pelo contexto do momento. (preencher tempo livre na escola)
E é um meio quando se torna um instrumento de aprendizado quando ele está sendo usado como ferramenta que motiva o aprendizado a criança aprende por meio da brincadeira ou seja se quisermos ensinar algo para uma criança podemos fazer o de forma de jogos canções e rimas brincadeiras que despertaram o interesse da criança ao mesmo tempo em que ela está aprendendo novos conceitos valores ou gestos que serão importantes para o seu desenvolvimento global específico.(queimada)
8) Aristóteles, em política, escreveu: "o primeiro princípio de toda ação é o ócio. Ambos (ação e ócio) são necessários, mas o ócio é melhor do que a ocupação e é o fim em razão do qual e está existe". Explique a frase:
Segundo Aristóteles, sem o mínimo de ócio não se pode ser cidadão, a tarefa da política é investigar a melhor forma do governo e instituições capazes de garantir a felicidade coletiva
9) Qual deveria ser a postura do educador diante do grupo. E durante o desenvolvimento do jogo?
10) A criança de 7 anos em diante está motivada tanto ´para jogos simbólico, pois está em uma fase de transição, quando para o jogo de regras que vão proporcionar novos desafios e valores como obediência e respeito, ganhar e perder. Nessa perspectiva, quais são os jogos indicados para essa fase?
São indicados jogos como pega pega, esconde esconde, amarelinha que contem regras e uma pessoa ou grupo ganha ou perde