PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES

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PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0132_EX_A1_201301751154 
	Matrícula: 201301751154
	Aluno(a): CRISTIANE SOUZA DO AMARAL
	Data: 09/03/2016 14:48:34 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302059861)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Do ponto de vista da atuação do pedagogo, surge em uma sociedade pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se estruturando e avançando nos dias atuais são elas: I - Recursos Humanos - Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de diretorias, superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou de meio ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros. II - Recursos Humanos ¿ Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de candidatos Área Sócio-Ambiental ¿ Criar Ongs para gerar a preservação III - Recursos Humanos - Contribuir para que a organização obtenha vantagens competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental ¿ Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para formação de líderes comunitários IV - Recursos Humanos - Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-Ambiental ¿ Elaboração de material didático adaptado às diferentes comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de organizações.
		
	 
	As questões I, III e IV estão corretas
	
	As questões II e IV estão corretas
	
	As questões I e III estão corretas
	 
	Todas estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302434711)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço. (¿...)¿. Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente. I. Mais capacidade de abstração. II. Mais capacidade de atenção. III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador. IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional.
		
	 
	( ) I, II, III e IV
	
	( ) I e IV
	
	( ) I ,II e III
	 
	( ) I, II e IV
	
	( ) II, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302034722)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	A sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento.(...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo,(...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas;(...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço.(...)".
 Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente
Mais capacidade de abstração.
Mais capacidade de atenção.
Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
Mais flexibilidade no comportamento profissional.
 
		
	 
	I,II e IV
	
	I e IV
	
	I,II e III
	 
	 I, II, III e IV
	
	II, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302032625)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	A presença do pedagogo nas Empresas se faz necessário porque ele é um profissional habilitado a:
		
	
	gerenciar conflitos na empresa
	 
	refletir sobre a realidade educativa da empresa e formular orientações para a prática
	
	resolver questões burocráticas na empresa
	 
	pensar em uma estrutura organizacional adequada à empresa
	
	diagnosticar as dificuldades operacionais da empresa
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302064016)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	A pedagogia é um processo sustentado em que uma ou mais pessoas adquirem novas formas ou desenvolvem formas existentes de conduta, conhecimento, prática e critérios, destinadas a ser um provedor e avaliador apropriados, do ponto de vista ou do adquirente ou de alguma(s) outra(s) pessoa(s), ou de ambos. (BERNSTEIN, 1999a apud DANIELS, 2003, p.15). Esta concepção de Pedagogia: (Concurso para Pedagogo ¿ Universidade do Piauí-2011)
		
	
	(C) afirma que as teorias que subsidiam o discurso pedagógico permanecem tácitas ou são atribuídas ao senso comum;
	
	(D) explicita uma natureza naturalista ou do senso comum da pedagogia.
	 
	(B) afirma que os processos de desenvolvimento e aprendizagem devem levar em consideração questões cognitivas, afetivas e de criação de possibilidades.
	
	(E) toma a prática pedagógica como um acontecimento isolado do contexto social dentre os quais se destacam a individualização dos conhecimentos
	
	(A) enfatiza a prática pedagógica envolvendo-se somente com as questões de habilidades, métodos e técnicas no processo educativo;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302439064)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Do ponto de vista da atuação do PEDAGOGOo, surge em uma sociedade pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se estruturando e avançando nos dias atuais são elas:
I - Recursos Humanos: Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de diretorias, superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou de meio ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros.
II - Recursos Humanos: Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de candidatos Área Sócio-Ambiental - Criar Ongs para gerar a preservação
III - Recursos Humanos: Contribuir para que a organização obtenha vantagens competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental - Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para formação de líderes comunitários
IV - Recursos Humanos: Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-Ambiental - Elaboração de material didático adaptado às diferentes comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de organizações.
		
	 
	As questões I, III e IV estão corretas
	
	As questões I e III estão corretas
	 
	As questões II e IV estão corretas
	
	Todas estão corretasPEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0132_EX_A2_201301751154 
	Matrícula: 201301751154
	Aluno(a): CRISTIANE SOUZA DO AMARAL
	Data: 03/04/2016 17:51:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302562956)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O regime fordista de acumulação e seu modo de regulação: o Estado de Bem Estar Social entram em crise nos anos 70 e ocorre uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado. A década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A partir desta década, podemos afirmar EXCETO QUE:
		
	
	A partir da década de 70 surge de um novo formato de regulação estatal: o Estado Neoliberal;
	
	A partir da década de 70 surge um novo paradigma tecnológico, cujo exemplo mais emblemático é o toyotismo;
	 
	A partir da década de 70 surge um novo regime de acumulação: o paradigma tecnológico taylorista;
	
	O novo regime de acumulação que se instaurou a partir da década de 70 intitula-se : paradigma flexível;
	
	A partir desta década, ocorre uma nova configuração do sistema do capital, caracterizada, principalmente, por seu acentuado processo de mundialização;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301966559)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia a reportagem a seguir para responder a questão:
Ação de pedagogo extrapola sala de aula, de autoria de Luisa Alcantara e Silva da Folha de S.Paulo
Engana-se quem acha que lugar de pedagogo é só na sala de aula. Atualmente, além de atuar em escolas, o profissional pode trabalhar em empresas de recursos humanos, editoras e até em museus e jardins zoológicos. Isso mesmo. Ele pode chefiar a equipe de monitores desses locais, montar a programação e ajudar a produzir as explicações sobre cada item --vivo ou morto -- do local. Contrariando a grande maioria que atua em escolas, a pedagoga Helena Quadros escolheu trabalhar com ambiente. Ainda na faculdade, na década de 80, ela começou a trabalhar no Museu Paraense Emílio Goeldi, em Belém (Pará), onde está até hoje, como coordenadora do núcleo de visitas. Nas duas primeiras semanas deste mês, ela recebeu 5.000 estudantes no local. Mostrou para eles um pouco do acervo, que, além de plantas, tem animais, como onça, jacaré e cobras. "Adoro saber que estou ensinando as pessoas a preservar a natureza", diz ela. De tempos em tempos, Helena é convidada para falar sobre a importância da pedagogia fora da sala de aula em sua cidade. "Ainda é a minoria que opta por outras áreas, que são tão importantes quanto a educação escolar(...).
A partir do exposto observa-se a importância da figura do pedagogo que atua em museu. Assinale a única opção que NÃO reflete a postura adequada do pedagogo que atua num museu.
		
	 
	Dispensa a forma didática e adequada à linguagem dos visitantes do museu.
	
	Analisando a realidade colabora na construção da memória cultural.
	
	Cria estratégias para entender os espaços como instâncias educacionais.
	
	Contribui para a criação de um olhar crítico.
	
	É um colaborador na formação de um olhar histórico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302032639)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Podemos dizer que o Fordismo baseia-se:
		
	
	na produção de produtos que não necessitam de muito recurso financeiro
	
	na produção de produtos que atendam exclusivamente à necessidade da sociedade
	
	na produção de produtos inovadores e criativos
	 
	na produção em massa de produtos homogêneos utilizando uma tecnologia rígida e rotinas de trabalho padronizadas de trabalho
	
	na produção de produtos diferenciados e desiguais entre si
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302563925)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O fordismo atingiu seu ápice nas décadas de 50 e 60. Este período foi denominado por muitos economistas de anos dourados e foi caracterizado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que asseguraram a conquista de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio que foram eficazes, durante quase 30 anos, na preservação do processo de acumulação do capital. Neste sentido é correto afirmar que são características dos anos dourados. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. I Período que se caracterizou por altas taxas de crescimento; II Aumento de produtividade ; III Elevação dos salários; IV Decréscimo acentuado do consumo; V Expansão dos sistemas de proteção ao bem-estar dos cidadãos
		
	
	I, III, IV ,V;
	
	II, III, IV,V;
	
	I ,II, III, IV;
	
	I, II, IV, V;
	 
	I, II, III, V;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302448368)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade capitalista, a história da relação capital/trabalho corresponde à história da submissão do trabalho humano ao capital. Essa relação caminha da submissão formal à submissão real do trabalho ao capital. Analise as respostas abaixo e assinale a que responde a característica do modelo Fordista.
		
	
	Os operários eram colocados em um galpão e trabalhavam de forma coletiva. Dominavam o ritmo e o conhecimento sobre o trabalho.
	 
	Inicialmente os trabalhadores eram agrupados pelos capitalistas em um mesmo local de trabalho, de modo a favorecer o controle das horas trabalhadas pelos operários.
	
	Com a Primeira Revolução Industrial e o advento do tear, da máquina a vapor, etc., ocorreu uma primeira mudança na base técnica do trabalho, que se estende até os dias de hoje.
	
	O paradigma fordista corresponde, do ponto de vista da organização da estrutura produtiva e da organização do trabalho, à etapa da Gestão do Conhecimento.
	
	Os operários controlavam os instrumentos de trabalho, mas não detinham a tecnologia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302563937)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A produção fordista, baseada na eletromecânica característica desta fase, de modo geral operava com equipamentos rígidos, adequados à produção em larga escala. A partir dos textos estudados, não é correto afirmar com relação a produção fordista que:
		
	
	Esta produção era provocadora de grande rotatividade da força de trabalho.
	
	Havia um acentuado controle da supervisão sobre o funcionamento de linhas de produção.
	 
	Os trabalhadores passavam a exercer tarefas coletivas, integradas, significando uma real qualificação.
	
	Havia uma intensa divisão e fragmentação do trabalho.
	
	Adotava-se um processo de trabalho extremamente rígido.
	Exercício: CEL0132_EX_A3_201301751154 
	Matrícula: 201301751154
	Aluno(a): CRISTIANE SOUZA DO AMARAL
	Data: 03/04/2016 19:29:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301966584)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Considerando que as transformações atualmente em curso nos cenários econômicos, políticos e social têm sido analisadas por vários autores como fruto do esgotamento de um padrão de desenvolvimento que emergiu no pós guerra e se prolongou por mais de um quarto de século, até meados dos anos 70.
Analise as afirmativas sobre este momento histórico, e em seguida, marque a opção correta
I. Esse período abarcou trinta anos que seguiram a segunda guerra mundial.
II. O mesmo período foi denominado, por vários economistas, como anos dourados.
III. Hobsbawm assinala que a Era de Ouro pertenceu essencialmente aos países subdesenvolvidos.
IV. Esse período caracterizou-se pelas baixas taxas de crescimento.
V. Esse período caracterizou-se pelas baixas na produtividade.
		
	
	Somente as opções II e V estão corretas.Somente as opções I e II estão corretas.
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	Somente as opções II e IV estão corretas.
	
	Somente as opções I e IV estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301980715)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O livro "Pedagogo: a profissão do momento", de Andrea Cecília Ramal, aborda a seguinte questão:
"Nas empresas, a necessidade de no manter a competitividade no mercado exige desenvolver sempre novas competências nos funcionários. Nesse campo, a tarefa do pedagogo é crucial, colaborando não só nos processos de capacitação em serviço, como também na avaliação permanente que permita diagnosticar as novas necessidades em função de cada contexto e os meios para gerá-las mais rapidamente nos grupos de trabalho".  
As palavras-chave que sitentizam a ideia da autora são:
		
	
	empregabilidade /  mercado
	
	gerência / coaching
	
	relatividade /  funcionário
	
	meta / gerente
	 
	competitividade /pedagogo
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302034783)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	A produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante.
 Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características
I A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria.
II A inovação com adoção de novos processos.
III  A integração entre etapas do processo produtivo.
IV  A Linha de montagem para reduzir os custos da produção.
V  A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo.
Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o único item incorreto, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		
	
	V
	 
	IV
	 
	I
	
	I e V
	
	II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302032646)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A partir da década de 70 assiste-se a uma maior aceleração do capital provocando uma nova ordem nas relações econômicas. Esse novo cenário pode ser caracterizado por:
		
	
	um descompasso entre a produção e a demanda
	
	um desvio de produção para outras sociedades de consumo
	 
	um interesse diferenciado da sociedade
	 
	uma revolução tecnológica e uma mudança nos padrões de demanda
	
	um excesso de produção durante o período fordista
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302564010)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Convive-se ,hoje, com a globalização econômica, que se caracteriza por uma maior aceleração, concentração e mobilidade do capital. Essa nova ordem determina também que as empresas busquem estratégias para sua manutenção e constante superação. Entre as características desta forma de economia , podemos citar: I Elevação da competitividade; II Utilização intensiva de tecnologia e inovações nos processos de gestão do trabalho; III A produção passa por um processo de reestruturação que traz imensas consequências para o mundo do trabalho; IV O novo paradigma conta com um novo modelo tecnológico, a especialização flexível, do qual o taylorismo é o formato mais emblemático. V Esse novo modelo está fundado em novas bases tecnológicas e produtivas e é promotor de mudanças no âmbito da divisão do trabalho, dos conteúdos do trabalho e da qualificação dos trabalhadores. Assinale a alternativa que apresenta os princípios corretos da globalização.
		
	
	II, III, IV e V.
	
	I,III, IV e V
	
	I, II, IV e V.
	
	Apenas os itens I e V.
	 
	I,II,III e V.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302426603)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O paradigma, ou regime de acumulação fordista, durante os 30 anos que se seguiram à segunda guerra mundial, foi marcado pela presença do paradigma tecnológico fordista e por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas (o estado de bem-estar social), que garantiu a conquista de um nível elevado de produção e consumo, eficaz na preservação do processo de acumulação do capital. Este paradigma tecnológico fordista também era chamado de:
I-  (   ) estado comum de bem estar social.
II- (   ) estado fordista pós guerra.
III- (   ) estado novo de gestão.
IV- (   ) estado novo fordista.
V- (   ) estado de bem estar social.
Agora marque a sequência correta:
		
	
	(   ) F,V,F,F,F
	
	(   ) V,F,F,F,F
	
	(   ) F,F,F,V,F
	 
	(   ) F,F,F,F,V
	
	(   ) F,F,V,F,F .
	
	
	
	
	
		  PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0132_EX_A4_201301751154 
	Matrícula: 201301751154
	Aluno(a): CRISTIANE SOUZA DO AMARAL
	Data: 06/04/2016 18:08:53 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302579903)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	A organização hipermoderna não constitui um sistema paternal, mas um sistema maternal. A empresa é a grande mãe, a fonte de prazer e sobrevivência dos trabalhadores. Com relação aos sentimentos dos trabalhadores, podemos afirmar que:
		
	
	O trabalhador não é influenciado pela ideologia da empresa;
	
	Para ser aceito como parte da empresa, ele não precisa aderir às suas regras. O trabalho é independente do aceitamento da ideologia da empresa;
	 
	A empresa é a grande mãe, a fonte de prazer e sobrevivência dos trabalhadores.
	
	Os trabalhadores não são controlados por chefes, regras ou filosofia da empresa;
	
	Para sobreviver na empresa, o trabalhador não precisa se sentir aceito, basta realizar suas tarefas de forma correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302579896)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Para que um tipo de trabalhador mais qualificado possa manter sua adesão ao projeto capitalista e se comprometer com as finalidades da organização, certamente passa a ser necessário que as empresas desenvolvam novas estratégias e mediações, pois agora é mais difícil controlar os trabalhadores. Nessa perspectiva, as organizações hipermodernas sofisticam e complexificam as mediações exercidas, de modo a manter os trabalhadores sob sua orientação. Podemos afirmar que estão corretas as mediações das organizações hipermodernas explicitadas na seguinte resposta:
		
	 
	As organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente;
	
	Em função da desqualificação dos trabalhadores, a empresa não necessita de manter mecanismos mais sutis, logo as ordens são diretas e determinam o comportamento que todos devem seguir;
	
	As relações nas organizações hipermodernas são verticais. Os chefes são pessoas de difícil acesso;
	
	As organizações centram as ordens na chefia imediata. O chefe é o grande educador;
	
	A dominação da organização sobre os indivíduos se consolida na figura do chefe que controla o espaço e a liberdade das pessoas ;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302426126)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de1)
	
	A origem da Teoria Contingencial está relacionada a pesquisas feitas para verificar quais os modelos de estruturas organizacionais mais eficazes em determinados tipos de indústrias. De acordo com Chiavenato (1992), entre as pesquisas realizadas, destaca-se a de Burns e Stalker, que visava conhecer a relação entre as práticas administrativas e o ambiente externo de vinte indústrias inglesas. Burns e Stalker classificaram as empresas em dois tipos. São eles:
		
	
	( ) Administrativas e Sociais.
	
	( ) Autoritárias e Subordinadas.
	
	( ) Rígidas e Flexíveis
	 
	( ) Simples e Verticais.
	 
	( ) Mecanísticas e Orgânicas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302579879)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	As organizações modernas não possuem um sistema de mediações muito desenvolvido. Assim, podemos afirmar que são características destas organizações:
		
	
	As organizações modernas se apresentam também como sendo um espaço de produção ideológica, uma vez que há, em face da qualificação dos trabalhadores necessidade de instrumentos de controle e dominação;
	 
	Do ponto de vista político, as organizações modernas desenvolvem um sistema decisório centralizado, centrado na figura do chefe, que exerce um papel autoritário;
	
	Na perspectiva psicológica, as mediações exercidas pelas organizações modernas se fazem pela intermediação das decisões de colegiados, uma vez que os trabalhadores têm poder de decisão;
	 
	De fato, as decisões coletivas definem as regras da organização, tradutoras que são da linguagem organizacional;
	
	Do ponto de vista econômico, estas empresas não se desvencilharam dos laços de família e das relações de clientela clássicas. Portanto, não podem oferecer vantagens econômicas significativas aos trabalhadores;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302434669)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Entendendo que a produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante. Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características. I - A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria. II- A inovação com adoção de novos processos. III - A integração entre etapas do processo produtivo. IV - A Linha de montagem para reduzir os custos da produção. V - A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo. Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o único item incorreto, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		
	 
	( ) As questões II e III.
	
	( ) A questão número I.
	
	( ) As questões números I e V.
	
	A questão número V.
	 
	( ) A questão número IV.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302579822)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Chiavenato (1992),os resultados de pesquisas realizadas, , classificaram as empresas em dois tipos. O primeiro tipo, as organizações mecanísticas, possuíam as seguintes características:
		
	 
	Hierarquia de autoridade rígida, com pouca permeabilidade entre os diferentes níveis de hierarquia;
	
	Predomínioda∫eraçãohorizontal,ondeos⊂ord∈adostêmvezevoz;
	
	Sistema de controle flexível e compreensivo;
	
	As relações de autoridade são flexíveis. Os chefes aceitam sugestões dos subordinados;
	
	Ênfase em reuniões para definição coletiva de regras e comportamentos a serem seguidos;
	Aluno(a): CRISTIANE SOUZA DO AMARAL
	Data: 06/04/2016 17:54:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302447773)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (1 de 1)
	
	Faça a leitura atenta do que se enuncia abaixo e depois marque o item CORRETO.
 
Em saber que a prática administrativa e a psicologia estiveram juntas e se tornaram parceiras no processo do treinamento profissional, com o fordismo tornando-se parte integral da estratégia empresarial, sendo responsáveis por uma tradição na história da formação de profissionais das organizações, se podem afirmar então que essa história foi marcada pela a existência de dois momentos distintos. São eles:
 
		
	
	 (  )  o  paradigma estrutural e o paradigma capitalista.
 
	 
	(    )  o paradigma tradicional de gestão e novo paradigma de gestão.
 
	
	 (   )  o paradigma empresarial e o paradigma fordista.
 
	 
	  (   ) o paradigma fordista e paradigma o taylorista.
 
	
	(    ) o paradigma empreendedor e o paradigma tradicional.
 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302032654)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	A administração das empresas foi evoluindo. Com a teoria das Relações Humanas, Mayio chegou a conclusão em relação a produtividade.
		
	 
	o interesse pelos funcionários era o que mais motivava para a produtividade
	
	que o ambiente físico era fundamental à produtividade
	 
	que as condições do ambiente físico trabalho eram indispensáveis
	
	que a rigidez no horário era o que mais significava para a produtividade
	
	que o desconhecimento da equipe facilitava o cumprimento das regras da empresa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302579919)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (1 de 1)
	
	No paradigma tradicional de gestão,administrar consistia em controlar o processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo iria garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento do processo produtivo seria assegurada por três elementos. Assinale a alternativa que apresenta os três elementos referidos.
		
	
	Conhecimento científico, flexibilidade, instrumento de controle;
	 
	Conhecimento científico, instrumento de controle, autoridade gerencial;
	 
	Instrumento de controle; hierarquia horizontal, decisões coletivas;
	
	Decisões coletivas, conhecimento científico, hierarquia horizontal;
	
	Conhecimento científico, decisões coletivas, instrumento de controle;
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302447872)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	As transformações ocorridas no mundo do trabalho a partir dos anos 70 colocam em questão o paradigma tradicional de gestão das organizações, com sua concepção científica de administração (mesmo que enriquecida com as contribuições das teorias dos Sistemas e das Relações Humanas) e sua visão da formação profissional. De fato, a abordagem pautada na engenharia mostrou-se muito rígida e inadequada para suportar a rapidez das mudanças e as novas necessidades do processo de acumulação capitalista, que agora exige das empresas maior competitividade, supondo não só a incorporação das inovações tecnológicas, bem como novos modos de organizar a produção. (MALVEZZI, 1999)
 
Com base no estudo do texto anterior torne a frase abaixo VERDADEIRA marcando os itens com V para verdadeiro e com F para falso.
 
No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma estratégia de modernização que incorporava quatro novoselementos:
 
(    ) a inovação.
(    ) a flexibilidade.
(    ) a organização estrutural.
(    ) a integração
(    ) a descentralização.
 
Agora assinale a sequência correta.
 
		
	 
	(   )  F,F,V,V,V,
	
	(   )  F,V,V,V,F.
 
	 
	(   ) V,V,F,V,V.
	
	(   ) F,V,V,V,V,
 
	
	(   )  F,V,F,V,V,
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302452267)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	A formação profissional sempre foi um tema central para a gestão das empresas. A área científica que tornou-se parceira neste processo foi:
		
	
	Geologia.
	 
	Psicologia.
	
	Matemática.
	
	Epistemologia.
	 
	Sociologia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302452288)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (1 de 1)
	
	Fayol, francês contemporâneo de Taylor, elaborou a Teoria Clássica da Administração e defendeu ideias semelhantes às dele, baseando-se na sua experiência na alta administração. É considerado o pai da Administração. Elaborou quatorze princípios básicos da administração. Entre eles, é possível destacar, EXCETO:
		
	 
	Participação.
	
	Disciplina.
	 
	Unidade de comando.
	
	Centralização.
	
	Ordem.