Exercício 3 •

Prévia do material em texto

28/03/2016 Exercício
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=936&turma=468516&topico=777316 1/2
(ENADE 2008) ­ A elaboração do projeto político­pedagógico é um processo de consolidação da
democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação
intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação
do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político­pedagógico é um documento
que não se reduz à dimensão didático­pedagógica. Nesse texto, o projeto político­pedagógico se
constitui como:
Cada  escola  tem  o  seu  processo  de  desenvolvimento  no  que  diz  respeito  à  participação  da
comunidade.  Muitas  delas,  seguem  uma  orientação  de  conduzir  seu  planejamento  de  forma
participativa  a  fim  de  congregar  todos  os  participantes  do  processo  de  planejamento,  tomada  de
decisão e execução nas instituições escolares. Das alternativas abaixo, marque a única que NÃO
representa uma vantagem de fazer um planejamento participativo na gestão escolar.
Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como
opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:
Identifique  nos  enunciados  abaixo  as  características  comuns  entre  o  planejamento
estratégico, o planejamento operacional e o planejamento participativo: 
I ­ Definição de objetivos e metas. 
II ­ Equilíbrio entre meios e fins. 
III ­ Equilíbrio entre recursos e objetivos 
IV ­ Neutralidade por se tratar de um documento técnico 
Assinale a alternativa correta:
 
CEL0360_EX_A3_201403036501     » 13:11  de 50 min.   Lupa  
Aluno: INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501
Disciplina: CEL0360 ­ PLANEJAMENTO ESCOLAR  Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará  agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
  Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
 Gabarito Comentado
2.
Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as necessidades da
escola.
  O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.
O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando­se o crescimento
didático, da autonomia e da solidariedade.
3.
preparar o grupo para enfrentar os conflitos internos e os problemas da escola com a comunidade, no coletivo;
garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
  dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar;
permitir ação conjunta para melhorar o ensino e acabar com o fracasso do aluno nas provas do MEC.
ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;
4.
 
28/03/2016 Exercício
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=936&turma=468516&topico=777316 2/2
O  planejamento  educacional  exige  que  se  considerem  alguns  fatores,  tais  como:  o  legal
(determinado pela LDB), o local (a realidade ­ a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo
administrativo,  o  corpo  docente  e  o  corpo  discente)  e  suas  experiências  de  vida  como  agentes
sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos
momentos  essenciais  para  a  elaboração  de  um  planejamento  é  a  definição  das  metas  a  serem
alcançadas,  bem  como,  os  conteúdos  e  a  organização  da  ação  educativa.  Tendo  por  base  o
fragmento  acima,  assinale  a  alternativa que NÃO está  de  acordo  com a prática  educacional
institucionalizada na atualidade:
(ENADE  2003)  ­  A  equipe  de  uma  escola  pública  propôs­se  a  elaborar  o  projeto  pedagógico  da
instituição  com  as  seguintes  características:  I  ­  participação  de  todos  os  "atores"  envolvidos  na
comunidade escolar; II ­ expressão da cultura local; III ­ manifestação de um conjunto de princípios
e práticas visando à disciplina; IV ­ determinação de objetivos e formas de avaliação dos planos de
aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa
deve, necessariamente, apresentar?
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
  Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados I e III estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
5.
É uma prática científica, social e política.
É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
 
É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do
professor.
É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
6.
  I e II.
  I, II e III
III e IV.
II, III e IV.
I, III e IV.
 Gabarito Comentado
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 28/03/2016 10:35:09.