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Simulado: SDE0045_SM_201504119241 V.1 Aluno(a): SILVIA MIRANDA DA SILVA Matrícula: 201504119241 Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 28/04/2016 17:10:58 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201504724603) Pontos: 0,1 / 0,1 O desenvolvimento de habilidades motoras e a qualidade de suas manifestações, dependem da maturação do sistema nervoso e dos estímulos provenientes do ambiente. Em relação aos tipos de habilidadees motoras e ao grau de eficiência de sua execução, assinale a afirmativa correta: Habilidades motoras fechadas são aquelas aonde existe uma grande imprevisibilidade ambiental que dificultam a identificação dos estímulos (sinais) e associação de respostas motoras adequadas A primeira área mielinizada no lobo frontal é o córtex pré-frontal e a última, a área motora primária, que permite a execução de movimentos habilidosos O comportamento habilidoso permite atingir o resultado final com o máximo de certeza, mínimo dispêndio de energia e no menor tempo possível Como a ansiedade interfere na atenção e resgate das informações na memória, as práticas de ensino de habilidades motoras com crianças devem ser realizadas em ambiente organizado com regras explícitas que punam com severidade os erros motores Do ponto de vista organizacional, as habilidades motoras são divididas em abertas, fechadas, randômicas ou em blocos 2a Questão (Ref.: 201504734950) Pontos: 0,1 / 0,1 É o conjunto dos processos de transformação dos organismos. Consiste numa relação entre a Maturação e a Aprendizagem, expressa numa motricidade mais elaborada e num melhor ajustamento do comportamento às características circunstanciais do envolvimento. Este conceito defini: Crescimento Maturação Habilidade Motora Desenvolvimento Habilidade motora grossa 3a Questão (Ref.: 201504713738) Pontos: 0,1 / 0,1 De acordo com a afirmativa: Estudos analisaram a relação entre competência motora percebida e habilidades motoras, parecendo haver suporte empírico que aponta no sentido de que a alta competência motora está associada a um maior envolvimento em atividades motoras. Pode-se afirmar que: A maturação das crianças encontra-se diretamente relacionada com o envolvimento em atividades físicas, sendo que crianças mais maduras tendem a envolver menos neste tipo de prática As crianças que apresentam um baixo desenvolvimento motor, envolvem-se menos com as atividades físicas apenas por questões maturacionais As crianças que são mais ativas sempre são mais magras As crianças praticam apenas as atividades essenciais ao desenvolvimento Crianças mais ativas e que passam mais tempo em atividades motoras apresentam melhor proficiência motora. 4a Questão (Ref.: 201504730847) Pontos: 0,1 / 0,1 Assinale a alternativa correta acerca do tempo de reação Tempo de reação e reflexo são a mesma coisa. Tempo de reação não é treinável Tempo de reação é Involuntário Tempo de reação é dividido em: Tempo de reação pré-motor, Tempo de reação motor Tempo de reação é dividido em: Tempo de reação pré-motor, Tempo de reação motor e tempo de reação pós-motor 5a Questão (Ref.: 201504724607) Pontos: 0,1 / 0,1 As habilidades motoras podem ser classificadas quanto ao nível de organização da tarefa em discreta, seriada e contínua. Assinale a afirmativa que resuma as principais características e exemplos de habilidades seriadas: Início e fim não distintos, escovar os dentes e levantar-se da posição sentada Ações discretas conectadas, andar de skate e pedalar Início e fim distintos, arremessar um dardo e estalar os dedos Início e fim não distintos, pular corda e remar; Ações discretas conectadas, martelar um prego e enfaixar o tornozelo
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