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	Avaliação: CEL0139_AV1_201301082198 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA       
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: MARINA SANDRA DOS SANTOS 
	Professor:
	JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO
	Turma: 9016/VJ
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 15/05/2016 13:37:08 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 244161)
	Aula 1: A crise do Estado de Bem-Estar Social
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha: 
		
	
	à política de Estado de Bem-Estar Social 
	
	à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais 
	
	ao processo de internacionalização das economias capitalistas 
	
	à  liberdade e expansão do mercado financeiro 
	
	à formação de grandes blocos econômicos 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 267188)
	Aula 1: Políticas Públicas
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam: 
		
	
	Estado neoliberalista
	
	Ética governamental
	
	Políticas públicas
	
	Organização da educação no Brasil
	
	Governo neoliberalista
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 57967)
	Aula 2: Evolução Histórica da Política Educacional e Seus Reflexos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo:
		
	
	o fim da obrigatoriedade do ensino primário
	
	a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
	
	o fim do ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	o ingresso de todos os cidadãos na universidade
	
	a vinculação de recursos para a manutenção e desenvolvimento do ensino
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 57947)
	Aula 2: Evolução Histórica da Política Educacional e Seus Reflexos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista:
		
	
	A rede particular de ensino foi substituída pela pública 
	
	O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais.
	
	A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal.
	
	A educação deixou de ser considerada como um direito de todos.
	
	O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 57823)
	Aula 3: O Sentido Da Lei N° 4024/61: Evolução Da Primeira Lei De Diretrizes E Bases
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil:
		
	
	Pré-primário - comercial e ensino médio
	
	Pré-primário - técnico e ensino médio
	
	Pré-primário - ginasial e ensino médio
	
	Pré-primário - técnico e administrativo
	
	Pré-primário - primário e ensino médio
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 57896)
	Aula 3: O Sentido Da Lei N° 4024/61: Evolução Da Primeira Lei De Diretrizes E Bases
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A segunda fase do processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases foi marcada pela polêmica encabeçada por Carlos Lacerda que refletia a dicotomia entre:
		
	
	Escolas públicas e particulares quanto à aplicação de verbas públicas 
	
	Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
	
	Ensino Profissionalizante e Ensino Regular
	
	Centralização e descentralização da Gestão Educacional
	
	Ensino Técnico e Propedêutico Científico
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 233613)
	Aula 4: As reformas educacionais da ditadura militar
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s): 
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus 
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos 
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular 
		
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	A alternativa III está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	As afirmativas I e II estão corretas
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 604331)
	Aula 4: Estatuto da Criança e do Adolescente
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em: 
		
	
	parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros.
	
	tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares.
	
	artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado.
	
	receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes. 
	
	estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 616751)
	Aula 5: A política educacional brasileira na transição democrática: a carta de 1988
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como: 
		
	
	Igualdade de direitos entre homens e mulheres;
	
	Só pode votar pessoas alfabetizadas;
	
	Censura na impressa;
	
	Voto para maiores de 21 anos;
	
	Prisão para menores de 16 anos;
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 615831)
	Aula N/A: As reformas educacionais da ditadura militar
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão de obra no sentido de garantiro suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro, em reposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho. Para isso, foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino? 
		
	
	Básico;
	
	Superior;
	
	Tecnológico;
	
	Fundamental;
	
	Supletivo;
		Gabarito Comentado.
	
	
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	Avaliação: CEL0139_AV2_201301082198 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA       
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: - MARINA SANDRA DOS SANTOS 
	Professor:
	JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO
	Turma: 9016/VJ
	Nota da Prova: 8,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 31/05/2016 11:19:45 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 820719)
	Aula 1: A crise do Estado de Bem-Estar Social
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o Neoliberalismo Doutrina, desenvolvida a partir da década de 1970, defendia o que?
		
	
Resposta: O neoliberalismo defendia o livre comercio,o Estato mínimo,a redução dos gastos sociais,a internacionalização da economia, a expansão do capitalismo,congelamento e arrochos saláriais,que contribuição para aumento da miséria e agravação das exprressões da questão social.
	
Gabarito: O neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde e previdência, de forma a aliviar o Estado e tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias adquiríveis no mercado.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 842604)
	Aula 10: Políticas públicas educacionais
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Por que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, N. 9.394/96 - LDBEN, o Plano Nacional de Educação 2014 - PNE e outros documentos devem ser lidos e trabalhados em sala de aula ?
		
	
Resposta: Sim,pois os alunos devem está informados sobre a fundamentação das leis que respalda o ensino para que dessa forma possa cobrar do estado o seu papel para com sociedade civil na promoção de uma educação de qualidade.Todavia,aplicabilidadeda da lei é de suma importância para promover a transformação no ensino resultando numa boa formarção profissional e cidadã dos estudantes.
	
Gabarito: Porque é importante que os alunos tenham conhecimento do que está sendo reivindicado, discutido e aprovado com relação as políticas públicas educacionais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 234465)
	Aula 2: Evolução histórica da política educacional e seus reflexos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como:
		
	
	Escola Nova
	
	Pedagogia do Oprimido 
	
	Ditadura Militar
	
	Alfabetização Solidária
	
	Escola Tecnicista
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 58005)
	Aula 4: As Reformas Educacionais Da Ditadura Militar
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: 
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. 
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. 
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. 
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. 
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins. 
		
	
	V F F F F
	
	F F V V V
	
	F V F V V 
	
	V F V F V
	
	V V V F F
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 58012)
	Aula N/A: As Reformas Educacionais Da Ditadura Militar
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho, as reformas educacionais da ditadura militar, normatizaram o ensino supletivo, abrangendo:
		
	
	Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação. 
	
	Cursos semestrais propedêuticos científicos realizados pelo Ministério da Educação e Cultura.
	
	Exames semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.
	
	Cursos supletivos com duração e exames de acordo com o Regimento Interno de cada escola.
	
	Cursos semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 58096)
	Aula 6: O Significado Do Estatuto Da Criança E Do Adolescente
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente?
		
	
	Artigo 53 
	
	Artigo 55
	
	Artigo 56
	
	Artigo 54
	
	Artigo 60
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 58177)
	Aula 7: A Política Educacional Dos Anos 90
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que?
		
	
	A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão. 
	
	A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é apontada como capaz de reduzir os custos, o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade.
	
	A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a educação não mais como um direito do cidadão, mas sim como uma mercadoria.
	
	A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizavam uma ideologia neoliberal no que tange à educação. Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI. 
	
	O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade e a formulação e o controle da aplicação dessa política são altamente centralizados
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 58244)
	Aula 8: A Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional : Elaboração, Características, Avanços E Retrocessos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Das informações abaixo qual NÃO É um princípio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, previsto para a Educação?
		
	
	Deve priorizar a formação cognitiva do educando, portanto não é indicada a vinculação ao mundo do trabalho e à prática social, sob pena de prejudicar o desenvolvimento e amadurecimento do sujeito. 
	
	Dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdadee nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
	
	A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizaram, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. 
	
	O ensino será ministrado com base nos princípios liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber
	
	Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 625672)
	Aula 9: PNE / LDB
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que compete aos docentes, EXCETO:
		
	
	Colaborar com as atividades entre a escola, as famílias e a comunidade
	
	Participar da elaboração da proposta pedagógica da escola
	
	Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas
	
	Participar do planejamento escolar e elaborar seus planos de aulas
	
	Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 58479)
	Aula 10: Financiamento Da Educação E Suas Vertentes - Emenda Constitucional N° 14, FUNDEF, FUNDEB
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que a Educação Básica deve ser assegurada a todos e é "a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". Para que a Educação Básica pudesse receber incentivo financeiro, foi criado um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007. Este fundo é: 
		
	
	Fundo do Banco Mundial e de Valorização dos cursos de Pós-graduação 
	
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Médio e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
		Gabarito Comentado.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 24/05/2016 até 07/06/2016.
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